The present study provides an overv

The present study provides an overview of the impact of standardized EFL tests on EFL education in Korea. To achieve this goal, the paper (1) presents the status quo of EFL testing in the Korean context, (2) explores the nature of the EFL tests prevalent in the EFL testing market, and (3) investigates the overwhelming washback effects of EFL tests on EFL teaching based on a survey of stakeholder viewpoints. The overall findings of the survey reveal that the majority of stakeholders (i.e. test-takers and teachers) do not think favorably of the EFL tests due to negative washback effects on their EFL learning and teaching. The survey also shows that considerable numbers of young students are under unwarranted pressure to take the EFL tests and that secondary education puts too much emphasis on preparation for the college entrance exam. Most respondents have negative views of the tests in terms of the mismatch between test scores and English proficiency and the failure of multiple-choice EFL test preparation to induce productive English skills. Some respondents voice complaints about the financial burden caused by mandatory submission of test scores for graduation and employment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาแสดงภาพรวมของผลกระทบของการทดสอบเราได้มาตรฐานการศึกษาของเราในเกาหลี เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ กระดาษ (1) นำเสนอสภาพของ EFL ทดสอบในบริบทเกาหลี, (2) สำรวจธรรมชาติของการทดสอบ EFL ที่แพร่หลายในตลาดการทดสอบของเรา และ (3) ตรวจสอบครอบงำ washback ผลกระทบของการทดสอบเราสอน EFL จากการสำรวจของผู้มอง ผลการวิจัยโดยรวมของการสำรวจเปิดเผยว่า ส่วนใหญ่มีส่วนได้เสีย (เช่นการทดสอบและครู) ไม่คิดบัติต่อ EFL การทดสอบเนื่องจากผลกระทบเชิงลบ washback บนของ EFL การสอน และการเรียนรู้ นอกจากนี้การสำรวจยังแสดงว่า เด็กนักเรียนจำนวนมากภายใต้ความดันไม่รับรองใช้ EFL และว่า มัธยมศึกษาเน้นมากเกินไปเตรียมสอบเข้าวิทยาลัย ผู้ตอบส่วนใหญ่มีมุมมองเชิงลบของการทดสอบในแง่ของการไม่ตรงกันระหว่างคะแนนการทดสอบภาษาอังกฤษ และความล้มเหลวในการเตรียมตัวสอบ EFL ปรนัยเพื่อก่อให้เกิดทักษะภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพ ผู้ตอบบางเสียงร้องเรียนเกี่ยวกับภาระทางการเงินเกิดจากการบังคับการส่งคะแนนสอบเพื่อสำเร็จการศึกษาและการจ้างงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะให้ภาพรวมของผลกระทบของการทดสอบ EFL มาตรฐานเกี่ยวกับการศึกษา EFL ในเกาหลี เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้กระดาษ (1) การจัดสภาพของการทดสอบ EFL ในบริบทเกาหลี (2) สำรวจธรรมชาติของ EFL ทดสอบแพร่หลายในตลาดการทดสอบ EFL และ (3) การสำรวจผลกระทบ washback ครอบงำของ EFL ทดสอบ EFL การสอนตามแนวคิดการสำรวจมุมมองของผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย ผลการวิจัยโดยรวมของการสำรวจพบว่าส่วนใหญ่ของผู้มีส่วนได้เสีย (เช่นผู้รับการทดสอบและครู) ไม่คิดว่าอยู่ในเกณฑ์ดีในการทดสอบ EFL เนื่องจากผลกระทบในทางลบต่อ washback การเรียนรู้การสอนภาษาอังกฤษของพวกเขาและการเรียนการสอน การสำรวจยังแสดงให้เห็นว่าจำนวนมากของเยาวชนนักเรียนนักศึกษาภายใต้ความกดดันไม่มีเหตุผลที่จะใช้ทดสอบ EFL และที่ทำให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเน้นมากเกินไปในการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีมุมมองเชิงลบของการทดสอบในแง่ของการที่ไม่ตรงกันระหว่างคะแนนการทดสอบและการวัดระดับภาษาอังกฤษและความล้มเหลวของแบบปรนัย EFL การเตรียมการทดสอบที่จะทำให้เกิดทักษะภาษาอังกฤษการผลิต บางคนร้องเรียนเสียงตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับภาระทางการเงินที่เกิดจากการบังคับของการส่งคะแนนการทดสอบสำหรับการศึกษาและการจ้างงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้แสดงภาพรวมของผลกระทบของการทดสอบภาษาอังกฤษในระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในเกาหลี เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ กระดาษ ( 1 ) กล่าวถึงสถานภาพของการทดสอบภาษาอังกฤษในบริบทของเกาหลี ( 2 ) ศึกษาลักษณะของแบบทดสอบภาษาอังกฤษทดสอบภาษาอังกฤษที่แพร่หลายในตลาด และ ( 3 ) ศึกษาผลของการทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่ยุ่งยาก washback EFL สอนจากการสำรวจความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย . ผลโดยรวมของการสำรวจพบว่าส่วนใหญ่ของผู้มีส่วนได้เสีย ( เช่นการทดสอบ takers และครู ) ไม่คิดว่าพ้องต้องกันของการทดสอบภาษาอังกฤษเนื่องจากลบ washback ผลในการเรียนเรียนการสอน การสำรวจยังแสดงให้เห็นว่าตัวเลขมากของนักศึกษาหนุ่มอยู่ภายใต้ความดันที่จะใช้ภาษาอังกฤษไม่การทดสอบและการศึกษาที่มุ่งเน้นมากเกินไปในการเตรียมการสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย . ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีมุมมองเชิงลบของการทดสอบในแง่ของความไม่ตรงกันระหว่างคะแนนทดสอบภาษาอังกฤษและความล้มเหลวของการเตรียมสอบภาษาอังกฤษแบบปรนัยเพื่อก่อให้เกิดทักษะภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพ บางตัวอย่างเสียงร้องเรียนเกี่ยวกับภาระที่เกิดจากการบังคับของคะแนนจบการศึกษาและการจ้างงาน