Gentry created an Instructional Pro

Gentry created an Instructional Project Development and Management model intended to introduce both concepts and produces of the ID process and the supporting process. His model attends to what needs to be done and how some think is done during an instructional development project. Gentry’s model is accompanied by numerous techniques and job aids for completing the tasks associated with instructional development. According to Gentry, the IPDM model is intended for graduate, practing instructional developers, and teachers. However, the comprehensive description of the entire process and the accompanying tools for managing large project make it suitable for development large-scale systems
Gentry’s model is divided in to two groups of components: development components and supporting components with a communication components connecting the two clusters.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างแบบจำลองพัฒนาโครงการจัดการเรียนการสอนและการบริหารสัญญาพวกมีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำแนวคิดทั้งสอง และสร้างกระบวนการรหัสและกระบวนการสนับสนุน รุ่นของเขาเข้าร่วมกับการที่ต้องทำ และวิธีบางคนคิดว่า จะทำในระหว่างการพัฒนาจัดการเรียนการสอนโครงการ รูปแบบของสัญญาพวกมีตามมา ด้วยเทคนิคและช่วยงานสำหรับการดำเนินงานเกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนพัฒนามากมาย ตามสัญญาพวกมี รุ่น IPDM มีไว้สำหรับบัณฑิต นักพัฒนาจัดการเรียนการสอนของ practing และครู อย่างไรก็ตาม คำอธิบายที่ครอบคลุมกระบวนการทั้งหมดและเครื่องมือสำหรับการจัดการโครงการขนาดใหญ่มาทำให้เหมาะสำหรับพัฒนาระบบขนาดใหญ่รูปแบบของสัญญาพวกมีจะแบ่งเป็น 2 กลุ่มประกอบ: การพัฒนาคอมโพเนนต์และคอมโพเนนต์สนับสนุนกับคอมโพเนนต์การสื่อสารที่เชื่อมต่อในคลัสเตอร์ที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Gentry สร้างการเรียนการสอนการพัฒนาโครงการและรูปแบบการบริหารจัดการวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำแนวคิดและกระบวนการผลิตของ ID และกระบวนการสนับสนุน รูปแบบของเขาเข้าร่วมกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีการที่บางคนคิดว่าจะทำในระหว่างการพัฒนาโครงการการเรียนการสอน รูปแบบของพวกผู้ดีจะมาพร้อมกับเทคนิคมากมายและช่วยงานจบงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการเรียนการสอน ตามที่พวกผู้ดีแบบ IPDM มีไว้สำหรับระดับบัณฑิตศึกษา practing พัฒนาการเรียนการสอนและครู อย่างไรก็ตามคำอธิบายที่ครอบคลุมของกระบวนการทั้งหมดและเครื่องมือประกอบในการบริหารจัดการโครงการขนาดใหญ่ทำให้มันเหมาะสมสำหรับการพัฒนาระบบขนาดใหญ่รูปแบบผู้ดีถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มส่วนประกอบ: องค์ประกอบการพัฒนาและส่วนประกอบสนับสนุนที่มีส่วนประกอบของการสื่อสารเชื่อมต่อทั้งสองกลุ่ม .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เจนทรีสร้างการพัฒนาและการบริหารจัดการโครงการการจัดการเรียนการสอนแบบตั้งใจแนะนำทั้งแนวคิดและกระบวนการผลิตของ ID และสนับสนุนกระบวนการ นางแบบเข้าร่วมกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีการที่บางคนคิดว่าทำในโครงการพัฒนาการเรียนการสอนรูปแบบของพวกผู้ดีจะมาพร้อมกับเทคนิคมากมายและงานเอดส์เพื่อจบงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการเรียนการสอน ตาม ipdm พวกผู้ดี , แบบมีวัตถุประสงค์สำหรับบัณฑิตศึกษา practing พัฒนาการเรียนการสอน และครู อย่างไรก็ตามครอบคลุมรายละเอียดของกระบวนการทั้งหมดและมาพร้อมกับเครื่องมือสำหรับการจัดการโครงการขนาดใหญ่ให้เหมาะกับรูปแบบการพัฒนาขนาดใหญ่ระบบ
พวกผู้ดีจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มของชิ้นส่วน : ส่วนประกอบการพัฒนาและสนับสนุนประกอบกับการสื่อสารเชื่อมต่อ
ส่วนประกอบสองกลุ่ม