At the start of the SM project, stu

At the start of the SM project, students were
asked to collect baseline data and taught how to successfully plan for behavior
change. Concurrently, students were taught SM theories and practical
applications, and were required to participate in small group activities designed
to promote exchange of student ideas. Students were instructed to record their
behavior daily. At the end of the semester, each student gave an in-class presentation
and submitted a final research report. Frequent personal feedback
from the instructor was given to each student throughout the course. Students
were also encouraged to exchange ideas with their peers and provide adequate
peer feedback during group activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่เริ่มต้นของโครงการ SM นักเรียนมี
ขอให้รวบรวมข้อมูลพื้นฐาน และสอนวิธีการวางแผนลักษณะการทำงานเรียบร้อย
เปลี่ยน พร้อม นักเรียนถูกสอนทฤษฎี SM และปฏิบัติ
โปรแกรมประยุกต์ และจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่มขนาดเล็กที่ออกแบบ
เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน นักเรียนถูกสั่งให้บันทึกการ
ทำงานทุกวัน ในตอนท้ายของภาค การนำเสนอในชั้นเรียนให้นักเรียนแต่ละ
และส่งรายงานวิจัยขั้นสุดท้าย บ่อยข้อเสนอแนะส่วนบุคคล
จากผู้สอนให้แก่นักศึกษาตลอดหลักสูตร นักเรียน
ถูกส่งเสริมให้การแลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนของพวกเขา และให้เพียงพอ
เพื่อนติชมระหว่างกิจกรรมกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงเริ่มต้นของโครงการเอสเอ็มนักศึกษาได้
ขอให้การเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานและสอนวิธีการประสบความสำเร็จในการวางแผนสำหรับพฤติกรรมที่
เปลี่ยนแปลง พร้อมนักเรียนได้รับการสอนทฤษฎี SM และการปฏิบัติ
งานและจะต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่มขนาดเล็กที่ออกแบบ
เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิดของนักเรียน นักเรียนได้รับคำสั่งให้บันทึกของพวกเขา
พฤติกรรมในชีวิตประจำวัน ในตอนท้ายของภาคการศึกษาที่นักเรียนแต่ละคนให้นำเสนอในชั้นเรียน
และการส่งรายงานการวิจัยขั้นสุดท้าย ความคิดเห็นส่วนบุคคลบ่อย
จากอาจารย์ผู้สอนให้กับนักเรียนแต่ละคนตลอดหลักสูตร นักเรียน
ยังได้รับการสนับสนุนเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาและให้เพียงพอ
ความคิดเห็นเพียร์ระหว่างการทำกิจกรรมกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงเริ่มต้นของโครงการ SM นักศึกษา
ถามเพื่อเก็บข้อมูลพื้นฐาน และสอนวิธีการประสบความสำเร็จในการวางแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

พร้อมการสอนทฤษฎีและการปฏิบัติงาน
SM และต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่มขนาดเล็กที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิด
นักเรียน นักเรียนถูกสั่งให้บันทึกพฤติกรรม
ทุกวัน เมื่อสิ้นภาคการศึกษานักเรียนในชั้นเรียน การนำเสนอ และให้ส่งรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์
.
ความคิดเห็นส่วนตัวบ่อยจากผู้สอนให้นักศึกษาตลอดหลักสูตร นักศึกษา
ยังสนับสนุนให้แลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนของพวกเขาและให้เพียงพอ
เพื่อนความคิดเห็นในกิจกรรมกลุ่ม