The model of the child as an empty

The model of the child as an empty vessel to be filled with knowledge provided by the teacher must be replaced. Instead, the teacher must actively inquire into students’ thinking, creating classroom tasks and conditions under which student thinking can be revealed. Students’ initial conceptions then provide the foundation on which the more formal understanding of the
subject matter is built.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต้องเปลี่ยนรูปแบบของเด็กเป็นภาชนะว่างเปล่าต้องเต็มไป ด้วยความรู้จากครู แทน ครูต้องกำลังสอบถามความคิดของนักเรียน สร้างห้องเรียนงานและเงื่อนไขภายใต้ซึ่งนักเรียนสามารถเปิดเผยความคิด แนวเริ่มต้นของนักเรียนแล้วให้มูลนิธิซึ่งความเข้าใจอย่างเป็นทางการของการเรื่องขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบของเด็กเป็นภาชนะว่างเปล่าจะเต็มไปด้วยความรู้ที่จัดไว้ให้โดยครูผู้สอนจะต้องถูกแทนที่ แต่ครูจะต้องแข็งขันสอบสวนคิดของนักเรียน, การสร้างงานในห้องเรียนและภายใต้เงื่อนไขที่การคิดของนักเรียนสามารถเปิดเผยได้ นักศึกษาแนวคิดเริ่มต้นแล้วให้มูลนิธิที่ความเข้าใจที่เป็นทางการมากขึ้นของ
เรื่องที่ถูกสร้างขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบของเด็กเป็นภาชนะว่างเปล่าที่เต็มไปด้วยความรู้ โดยครูจะต้องถูกแทนที่ แต่ครูต้องกระตือรือร้นสอบถามในการคิดของผู้เรียน การสร้างงานในชั้นเรียนและภายใต้เงื่อนไขที่คิดว่านักเรียนจะถูกเปิดเผย นักเรียนเริ่มต้นแนวความคิดให้รากฐานที่เป็นทางการมากขึ้นของความเข้าใจเรื่องที่ถูกสร้างขึ้น