1. Classroom discussions about the

1. Classroom discussions about the Mars Space Program.
2. Articles on the Mars space program read aloud in class followed by role
playing.
3. Locating articles that discuss possible fossils of cells found on Mars.
4. Using a slide to observe Elodea specimen under the microscope.
5. Observing what type of movement the specimen is making.
6. Flagellar, ciliate, and amoeboid motion will be looked for under
the microscope.
7. Predict the condition of hair by observing a strand under the microscope.
8. Determine which end of the hair strand was attached to a live cell.
9. Gather some pollen from a flower, place it on a slide, and observe the
pollen under the microscope.
10. Draw the cells you see from items 4, 8, and 9 above on a sheet of paper;
color the cells.
11. Observe the same slide 30 minutes later or the next day to see what changes
occurred.
12. A cooperative team will use a small picture of the animal cell that is
labeled with the parts of the cell to identify the same parts on the
enlarged poster of the animal cell that is not labeled.
13. The other cooperative group will place and paste the parts of the plant cell
on the enlarged poster of the plant cell using the small labeled picture of
the plant cell as a guide.
14. Each student will make a World-Class Cell Model.
a. Have an adult helper mix the ingredients for the gelatin dessert
according to the instructions on the box.
b. Allow the gelatin to cool to room temperature.
c. Pour the gelatin into the resealable bag, seal the bag, and place it in
the bowl.
d. Set the bowl and bag in the refrigerator and chill until the gelatin is
firm (about 3 to 4 hours).
e. Remove the gelatin from the refrigerator and open the bag.
f. Using your finger, insert the grape into the center of the gelatin
g. Reseal the bag.
h. Place the bag of gelatin on a flat surface such as the kitchen counter.
Observe its shape.
i. Hold the bag over the bowl as you gently squeeze it (the bowl is used
in the event that you squeeze too hard and the bag opens). Observe the
shape of the bag as you squeeze
15. Thin layers of onion cell skin will be prepared, placed on slides, covered
with coverslips, and observed under the microscope.
16. Write a rap or poem concerning the structure and/or movement of cells.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ห้องเรียนการสนทนาเกี่ยวกับโปรแกรมพื้นที่ดาวอังคาร2. เกี่ยวกับพื้นที่ Mars โปรแกรมอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาท เล่น3. ค้นหาบทความที่กล่าวถึงซากดึกดำบรรพ์ที่สุดของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร4. ใช้ภาพนิ่งสังเกตชิ้นงาน Elodea ภายใต้กล้องจุลทรรศน์5. สังเกตชนิดของการเคลื่อนไหวตัวอย่างทำ6. เคลื่อนไหว flagellar, ciliate และ amoeboid จะมองหาใต้ กล้องจุลทรรศน์7. ทำนายสภาพของเส้นผม โดยการสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์สาระ8. ตรวจสอบที่จุดสิ้นสุดของสาระผมแนบไปยังเซลล์สด9. รวบรวมละอองเกสรบางจากดอกไม้ วางบนภาพนิ่ง และสังเกตการ เกสรดอกไม้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์10. วาดเซลล์คุณดูจากรายการที่ 4, 8 และ 9 ข้างบนกระดาษ สีเซลล์11. สังเกตเหมือนภาพนิ่ง 30 นาทีต่อมา หรือวันถัดไปเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง เกิดขึ้น12. ทีมงานสหกรณ์จะใช้ภาพขนาดเล็กของเซลล์สัตว์ที่ ติดป้ายชื่อ ด้วยส่วนของเซลล์ที่ระบุในส่วนเดียวกันในการ โปสเตอร์การขยายของเซลล์สัตว์ที่ไม่มีป้ายชื่อ13. สหกรณ์กลุ่มจะวาง และวางของเซลล์พืช บนโปสเตอร์ขยายของเซลล์พืชขนาดเล็กโดยใช้ชื่อรูปภาพของ เซลล์พืชเป็นคำแนะนำ14. นักจะทำให้รูปแบบเซลล์ World-Class ก.มีผู้ช่วยเหลือผู้ใหญ่ที่ผสมส่วนผสมขนมวุ้น ตามคำแนะนำบนกล่อง b. ให้วุ้นให้เย็นอุณหภูมิห้อง ค.เทวุ้นลงในถุงผนึก ปิดผนึกถุง และวางไว้ใน ชามนี้ d. ตั้งชามและถุงในตู้เย็น และเย็นจนกว่าวุ้นจะ บริษัท (ประมาณ 3-4 ชั่วโมง) อีเจลาตินเอาออกจากตู้เย็น แล้วเปิดถุง ใช้นิ้วของคุณ f. ใส่องุ่นศูนย์เจลาติน กรัมทำการฉาบใหม่ถุง h. วางถุงของวุ้นบนพื้นผิวเรียบเช่นเคาน์เตอร์ครัว สังเกตรูปร่างของมัน i. ถือถุงผ่านชามเป็นคุณค่อย ๆ บีบมัน (ชามที่ใช้ ในกรณีที่คุณบีบหนักเกินไป และเปิดถุง) สังเกตการ รูปทรงของกระเป๋าคุณบีบ15. ชั้นบางผิวเซลล์หัวหอมจะได้เตรียมไว้บนภาพนิ่ง ครอบคลุม กับ coverslips และสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์ 16. เขียนแร็พหรือบทกวีที่เกี่ยวกับโครงสร้างและการเคลื่อนไหวของเซลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. การอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับโครงการอวกาศของดาวอังคาร.
2 บทความเกี่ยวกับโครงการอวกาศของดาวอังคารอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาท
การเล่น.
3 ตำแหน่งบทความที่หารือเกี่ยวกับฟอสซิลที่เป็นไปได้ของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร.
4 โดยใช้ภาพนิ่งที่จะสังเกตเห็นตัวอย่าง Elodea ภายใต้กล้องจุลทรรศน์.
5 การสังเกตสิ่งที่ประเภทของการเคลื่อนไหวของชิ้นงานที่จะทำให้.
6 flagellar, โปรโตซัวและการเคลื่อนไหว amoeboid จะมองหาภายใต้
กล้องจุลทรรศน์.
7 คาดการณ์สภาพของเส้นผมโดยการสังเกตสาระภายใต้กล้องจุลทรรศน์ได้.
8 ตรวจสอบว่าจุดสิ้นสุดของเส้นผมที่ถูกแนบมากับมือถือสด.
9 รวบรวมเกสรจากดอกไม้วางไว้บนภาพนิ่งและสังเกต
เกสรภายใต้กล้องจุลทรรศน์.
10 วาดเซลล์ที่คุณเห็นได้จากรายการที่ 4, 8 และ 9 ข้างต้นในแผ่นกระดาษ;
สีเซลล์.
11 สังเกตสไลด์เดียวกัน 30 นาทีต่อมาหรือวันถัดไปเพื่อดูว่าการเปลี่ยนแปลง
ที่เกิดขึ้น.
12 ทีมงานสหกรณ์จะใช้ภาพเล็ก ๆ ของเซลล์สัตว์ที่
มีป้ายกำกับชิ้นส่วนของเซลล์ที่จะระบุชิ้นส่วนเดียวกันกับที่
โปสเตอร์ขยายของเซลล์สัตว์ที่ไม่ได้ระบุว่า.
13 กลุ่มสหกรณ์อื่น ๆ จะวางและวางชิ้นส่วนของเซลล์พืช
บนโปสเตอร์ขยายของเซลล์พืชโดยใช้ภาพที่มีข้อความเล็ก ๆ ของ
เซลล์พืชเป็นคู่มือ.
14 นักเรียนแต่ละคนจะทำให้มือถือรุ่น World-Class.
มีผู้ช่วยผู้ใหญ่ผสมส่วนผสมสำหรับขนมเจลาติน
ตามคำแนะนำบนกล่อง.
B อนุญาตให้เจลาตินให้เย็นที่อุณหภูมิห้อง.
ค เทเจลาตินลงไปในถุงผนึก, ปิดผนึกถุงและวางไว้ใน
ชาม.
D ตั้งชามและถุงในตู้เย็นและเย็นจนเจลาตินเป็น
บริษัท (ประมาณ 3 ถึง 4 ชั่วโมง).
E นำเจลาตินจากตู้เย็นและเปิดถุง.
F ใช้นิ้วของคุณใส่องุ่นเป็นศูนย์กลางของเจลาติน
กรัม reseal ถุง.
H วางถุงเจลาตินบนพื้นผิวเรียบเช่นเคาน์เตอร์ครัว.
สังเกตรูปร่างของมัน.
ฉัน ถือถุงชามที่คุณบีบมันเบา ๆ (ชามถูกนำมาใช้
ในกรณีที่คุณบีบยากเกินไปและถุงเปิด) สังเกต
รูปร่างของถุงที่คุณบีบ
15 ชั้นบาง ๆ ของผิวเซลล์หัวหอมจะได้เตรียมที่วางอยู่บนสไลด์ที่ปกคลุม
ด้วย coverslips และสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์.
16 เขียนแร็พหรือบทกวีเกี่ยวกับโครงสร้างและ / หรือการเคลื่อนไหวของเซลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . เรียนการสนทนาเกี่ยวกับดาวอังคารอวกาศโปรแกรม2 . บทความบนดาวอังคารอวกาศโปรแกรมอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาทเล่น3 . ค้นหาบทความที่กล่าวถึงที่สุดฟอสซิลของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร4 . การใช้ภาพนิ่งเพื่อสังเกต elodea ตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์5 . สังเกตในสิ่งที่ประเภทของการเคลื่อนที่ชิ้นงานคือการทํา6 . flagellar ปากตะไกร , และ , คล้ายหรือเกี่ยวกับอะมีบาเคลื่อนไหวจะถูกมองสำหรับภายใต้กล้องจุลทรรศน์7 . ทำนายสภาพของเส้นผม โดยการสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์8 . ตรวจสอบที่ปลายของเส้นผมก็ติดแบบอาศัยเซลล์9 . รวบรวมเกสรจากดอกไม้วางไว้บนภาพนิ่ง และสังเกตเกสรภายใต้กล้องจุลทรรศน์10 . วาดเซลล์ที่คุณเห็นจากรายการที่ 4 , 8 และ 9 ขึ้นไปบนแผ่นกระดาษสีเซลล์11 . ดูภาพนิ่งเดียวกัน 30 นาทีต่อมา หรือในวันถัดไปเพื่อดูว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น12 . ทีมสหกรณ์จะใช้ภาพขนาดเล็กของสัตว์เซลล์ที่เป็นป้ายชื่อชิ้นส่วนของเซลล์เพื่อระบุชิ้นส่วนกันขยายภาพโปสเตอร์ของเซลล์สัตว์ที่ไม่ได้มีข้อความ13 . กลุ่มสหกรณ์อื่น ๆ จะวาง และ วาง ส่วนในเซลล์พืชในการขยายภาพโปสเตอร์ของเซลล์พืช การใช้ป้ายภาพขนาดเล็กเซลล์พืชเป็นคู่มือ14 . นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบชั้นมือถือโลก1 . มีผู้ช่วยผู้ใหญ่ผสมส่วนผสมสำหรับขนมเจลาตินตามคำแนะนำในกล่องข. ให้เจลาตินให้เย็นที่อุณหภูมิห้องซี. เทเจลาตินลงในถุงผนึก , ปิดผนึกถุงและวางไว้ในชามD . ชุดชามและถุงในตู้เย็นเย็นจนเจลาตินคือบริษัท ( ประมาณ 3 ชั่วโมง )เช่นเอาเจลาตินจากตู้เย็นและเปิดกระเป๋าF . การใช้นิ้วของคุณ ใส่องุ่นที่เป็นศูนย์กลางของเจลาตินG . ข้อสมมติที่สมเหตุสมผลกระเป๋าH . กระเป๋าของเจลาตินสถานที่บนพื้นผิวเรียบ เช่น เคาน์เตอร์ในครัวสังเกตรูปร่างของมันฉันถือกระเป๋ามากกว่าชามเป็นคุณเบา ๆบีบมัน ( ชาม ใช้ในกรณีที่คุณบีบยากเกินไปและกระเป๋าเปิด ) สังเกตรูปทรงของถุงที่คุณบีบ15 . ชั้นบางของผิวเซลล์หัวหอมจะถูกเตรียมไว้ วางลงบนสไลด์ ครอบคลุมกับ coverslips และตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์16 . เขียนเพลงหรือกลอนเกี่ยวกับโครงสร้างและ / หรือการเคลื่อนไหวของเซลล์