The learning achieved using this to

The learning achieved using this topocentric proposal does not generate difculties or alternative conceptions which may later complicate understanding of a heliocentric approach to the lunar phases.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จในการใช้ข้อเสนอ topocentric นี้ไม่
ได้สร้างdifcultiesหรือมโนทัศน์ทางเลือกซึ่งอาจ
เข้าใจความซับซ้อนกว่าของวิธีการที่ดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางในการ
ขั้นตอนของดวงจันทร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จโดยใช้ข้อเสนอนี้
ไม่สร้าง dif  culties หรือ conceptions ทางเลือกซึ่งอาจ
ความเข้าใจที่ซับซ้อนในแนวทางการ
ระยะจันทรคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้โดยใช้ภูมิประเทศเป็นศูนย์กลางข้อเสนอแนะ
ซึ่งไม่มีทางเกิดขึ้นได้
แล้วความเข้าใจของวิธีการที่ซับซ้อนมากขึ้น
ระยะดวงจันทร์