Should vernacular education be obli

Should vernacular education be obligatory or voluntary?
- This applies principally to minority languages being re-introduced into a community. Experience has proved voluntary classes in Frisian in NF to be unsuccessful, because children soon stopped attending the classes after an initial bout of enthusiasm. In one experiment on Sylt, Frisian was used as a medium for teaching voluntary classes of wood-work, chess etc. which proved very successful, as the children could at least understand Frisian, but they too left as soon as they had acquired the manual skill they desired. There is as yet no back-up here. A further point is.connected with logistics. If the lesson is voluntary it must be placed in one part of the time-table where non-participants could then go home. However, if the child has a long distance to travel, he must take the school bus along with the non-participants, which effectively bars him from the tuition. Obligatory tuition ensures full participation but can cause a negative reaction on the part of some parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควรศึกษาพื้นถิ่นตอนถูกบังคับ หรือสมัครใจหรือไม่-ใช้หลักการใหม่ได้ถูกนำเข้าสู่ชุมชนภาษาชนกลุ่มน้อย ประสบการณ์ได้พิสูจน์ความสมัครใจเรียนในฟรีสแลนด์เทิร์ใน NF จะสำเร็จ เพราะเด็กเร็วหยุดเข้าร่วมชั้นเรียนหลังจากการแข่งขันที่เริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลองหนึ่งใน Sylt ฟรีสแลนด์เทิร์ถูกใช้เป็นสื่อสอนเรียนสมัครใจทำงานไม้ หมากรุกฯลฯ ซึ่งพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จมาก เป็นเด็กอาจน้อยเข้าใจฟรีสแลนด์เทิร์ แต่พวกเขาเหลือเกินไปทันทีที่พวกเขาได้รับทักษะด้วยตนเองที่พวกเขาต้องการ ได้เป็นยังไม่สำรองที่นี่ มี is.connected เพิ่มเติมจุดกับโลจิสติกส์ ถ้าบทเรียนเป็นความสมัครใจ มันต้องวางไว้ในส่วนหนึ่งของตารางเวลาที่ผู้เรียนไม่ได้แล้วกลับบ้าน อย่างไรก็ตาม ถ้าเด็กได้ไกลในการเดินทาง คงต้องใช้เวลารถโรงเรียน ด้วยไม่ใช่คน ซึ่งมีประสิทธิภาพบาร์เขาจากเรียน บังคับเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มใจ แต่สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของพ่อแม่บาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ควรจะมีการศึกษาท้องถิ่นบังคับหรือสมัครใจ?
- นี้ใช้หลักภาษาชนกลุ่มน้อยที่จะถูกนำมาใช้อีกครั้งเข้าไปในชุมชน ประสบการณ์ได้รับการพิสูจน์ในชั้นเรียนโดยสมัครใจ Frisian ใน NF เพื่อจะไม่ประสบความสำเร็จในเร็ว ๆ นี้เพราะเด็กหยุดเรียนหลังจากที่การแข่งขันเริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลอง Sylt ใน Frisian ถูกใช้เป็นสื่อกลางในการเรียนการสอนโดยสมัครใจจากไม้ทำงาน, หมากรุก ฯลฯ ที่พิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จมากเป็นเด็กอย่างน้อยสามารถเข้าใจ Frisian แต่พวกเขาออกมากเกินไปทันทีที่พวกเขาได้มาด้วยตนเอง ทักษะที่พวกเขาต้องการ นอกจากนี้ยังไม่กลับมาที่นี่ จุดต่อไป is.connected กับโลจิสติก ถ้าบทเรียนเป็นความสมัครใจมันต้องอยู่ในส่วนหนึ่งของตารางเวลาที่ไม่เข้าร่วมแล้วจะได้กลับบ้าน แต่ถ้าเด็กมีระยะทางยาวที่จะเดินทางไปเขาจะต้องขึ้นรถบัสโรงเรียนพร้อมกับผู้เข้าร่วมที่ไม่ใช่ที่มีประสิทธิภาพบาร์เขาจากการเรียนการสอน การเรียนการสอนเพื่อให้แน่ใจบังคับส่วนร่วมอย่างเต็มที่ แต่อาจทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของพ่อแม่ผู้ปกครองบาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ควรศึกษาถูกบังคับหรือสมัครใจพื้นถิ่น ?
- นี้ใช้หลักภาษาชนกลุ่มน้อยที่กำลังเข้าไปในชุมชน ประสบการณ์ได้พิสูจน์แล้วว่าสมัครเรียนในฟรีสแลนด์ใน NF จะไม่สำเร็จเพราะเด็กแล้วเลิกเข้าชั้นเรียนหลังจากการแข่งขันเริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลอง sylt หนึ่ง ,ฟรีเซียนที่ใช้เป็นสื่อกลางสำหรับการสมัครเรียนงานไม้ หมากรุก ฯลฯ ซึ่งพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จมากเป็นเด็กอย่างน้อยสามารถเข้าใจฟรีสแลนด์ , แต่พวกเขาก็จากไปทันทีที่พวกเขาได้รับคู่มือทักษะที่พวกเขาต้องการ มันเป็นยังไม่มีกำลังเสริมมาที่นี่ จุดเพิ่มเติม is.connected กับโลจิสติกส์ถ้าเป็นบทเรียนที่สมัครใจ มันต้องอยู่ในส่วนหนึ่งของตารางเวลาที่ผู้เข้าร่วมไม่ได้กลับบ้าน อย่างไรก็ตาม หากเด็กมีระยะทางไกลเดินทาง เขาจะต้องใช้รถบัสโรงเรียนพร้อมกับผู้เข้าร่วมไม่ซึ่งมีประสิทธิภาพแถบเขาจากค่าเล่าเรียน สอนการบังคับให้เต็ม แต่สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของผู้ปกครองบางส่วน