In this paper, an e/m-Learning scen

In this paper, an e/m-Learning scenario is considered, where users use heterogeneous devices and different network access technologies. Lessons can involve several services, ranging from chat to videoconference, cooperative group work and access to high-quality bandwidth-demanding contents.The problem thus arises of which devices and access technologies can guarantee an appropriate quality of service during the whole lesson.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ มีสถานการณ์อีเอ็มเลิร์นถือ ซึ่งผู้ใช้บริการอุปกรณ์และเทคโนโลยีการเข้าถึงเครือข่ายที่แตกต่างกัน เรียนสามารถเกี่ยวข้องกับบริการ ตั้งแต่สนทนา videoconference กลุ่มสหกรณ์งาน และเข้าถึงเนื้อหาเรียกร้องแบนด์คุณภาพสูงปัญหาจึงเกิดขึ้นที่อุปกรณ์และเทคโนโลยีการเข้าถึงสามารถรับประกันการบริการคุณภาพที่เหมาะสมระหว่างเรียนทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้สถานการณ์ e / เมตร-Learning ถือที่ผู้ใช้ใช้อุปกรณ์ต่างกันและเทคโนโลยีการเข้าถึงเครือข่ายที่แตกต่างกัน บทเรียนที่สามารถเกี่ยวข้องกับการบริการต่างๆตั้งแต่การประชุมทางวิดีโอการสนทนา, การทำงานเป็นกลุ่มความร่วมมือและการเข้าถึงที่มีคุณภาพสูงแบนด์วิธเรียกร้องปัญหา contents.The จึงเกิดขึ้นจากการที่อุปกรณ์และเทคโนโลยีการเข้าถึงสามารถรับประกันคุณภาพที่เหมาะสมในการให้บริการในช่วงบทเรียนทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้ , e / M-Learning สถานการณ์ถือว่าที่ผู้ใช้ใช้อุปกรณ์ต่างกันและเทคโนโลยีการเข้าถึงเครือข่ายที่แตกต่างกัน บทเรียนสามารถเกี่ยวข้องกับบริการหลาย ตั้งแต่คุยกันไปไกล งานกลุ่มสหกรณ์และการเข้าถึงที่มีคุณภาพสูง แบนด์วิดธ์ที่มีเนื้อหาปัญหาจึงเกิดขึ้น ซึ่งอุปกรณ์และการเข้าถึงเทคโนโลยีสามารถรับประกันคุณภาพของบริการ ที่เหมาะสม ในบทเรียนทั้งหมด