Mismatches between pupils’ sensory

Mismatches between pupils’ sensory modality preferences and the dominant methods used in
their learning contexts have been suggested to contribute to low levels of engagement and
understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ตรงกันระหว่างลักษณะกิริยาทางประสาทสัมผัสของนักเรียนและวิธีการหลักที่ใช้ในบริบทการเรียนรู้ของพวกเขามีการแนะนำจะนำไปสู่การมีส่วนร่วมในระดับต่ำ และทำความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ไม่ตรงกันระหว่างการตั้งค่ากิริยาทางประสาทสัมผัสของนักเรียนและวิธีการที่โดดเด่นที่ใช้ใน
บริบทของการเรียนรู้ของพวกเขาได้รับการแนะนำให้มีส่วนร่วมในระดับต่ำของการมีส่วนร่วมและ
ความเข้าใจ