Learners will not only have the opp

Learners will not only have the opportunity to add value to structured courses through the use of emerging technologies such as blogs and wikis; many of them will create their own content which can be massaged and developed through group participation. Ordinary people will become creators and producers. Learners will truly begin to take control. Examples can be seen at the website called Wifi Cafés, where Internet users can add the locations of their favourite Internet cafe to an open list, and Current TV, where people—mostly nonprofessionals—create television segments and shows. Similarly, students, parents, teachers, and others will continue to create and disseminate educational content on a large scale. Instructors will require students to create content to share with their peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนจะเท่านั้นมีโอกาสที่จะเพิ่มมูลค่าให้กับโครงสร้างหลักสูตรผ่านการใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ เช่นบล็อกและเนื้อที่ หลายของพวกเขาจะสร้างเนื้อหาของตนเองที่สามารถนวด และพัฒนาผ่านการเข้าร่วมกลุ่ม คนธรรมดาจะกลายเป็น ผู้สร้างและผู้ผลิต ผู้เรียนอย่างแท้จริงจะเริ่มควบคุม สามารถเป็นตัวอย่างที่เห็นได้ที่เว็บไซต์ที่เรียกว่าร้านกาแฟ Wifi ซึ่งผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถเพิ่มตำแหน่งที่ตั้งของร้านอินเทอร์เน็ตของพวกเขาชื่นชอบกับรายการเปิด และทีวีในปัจจุบัน บุคคล — ส่วนใหญ่ nonprofessionals — สร้างส่วนโทรทัศน์และการแสดง ในทำนองเดียวกัน นักเรียน ผู้ปกครอง ครู และอื่น ๆ จะดำเนินการสร้าง และเผยแพร่เนื้อหาทางการศึกษาในขนาดใหญ่ ผู้สอนจะต้องมีนักเรียนในการสร้างเนื้อหาเพื่อแบ่งปันกับเพื่อนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เรียนจะไม่เพียง แต่มีโอกาสที่จะเพิ่มมูลค่าให้กับโครงสร้างหลักสูตรผ่านการใช้เทคโนโลยีเช่นบล็อกและวิกิที่เกิดขึ้นใหม่; มากของพวกเขาจะสร้างเนื้อหาของตนเองซึ่งสามารถนวดและพัฒนาผ่านการเข้าร่วมกลุ่ม คนธรรมดาจะกลายเป็นผู้สร้างและผู้ผลิต ผู้เรียนอย่างแท้จริงจะเริ่มต้นที่จะควบคุม ตัวอย่างที่สามารถมองเห็นได้ที่เว็บไซต์ที่เรียกว่า Wifi ร้านกาแฟที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถเพิ่มสถานที่ตั้งของร้านอินเทอร์เน็ตคาเฟ่ของพวกเขาชื่นชอบที่จะเป็นรายการที่เปิดและโทรทัศน์ปัจจุบันที่ผู้คนส่วนใหญ่ nonprofessionals-สร้างกลุ่มโทรทัศน์และแสดงให้เห็นว่า ในทำนองเดียวกันนักเรียนผู้ปกครองครูอาจารย์และคนอื่น ๆ จะยังคงสร้างและเผยแพร่เนื้อหาการศึกษาในขนาดใหญ่ อาจารย์ผู้สอนจะต้องมีนักเรียนในการสร้างเนื้อหาที่จะแบ่งปันกับเพื่อนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนจะไม่เพียง แต่มีโอกาสที่จะเพิ่มมูลค่าให้กับโครงสร้างหลักสูตรที่ผ่านการใช้เทคโนโลยีใหม่เช่นบล็อกและวิกิ ; มากของพวกเขาจะสร้างเนื้อหาของตนเองซึ่งสามารถใช้และพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมของกลุ่ม คนธรรมดาจะกลายเป็นผู้สร้างและผู้ผลิต ผู้เรียนจะได้เริ่มต้นอย่างแท้จริงที่จะควบคุม ตัวอย่างที่สามารถเห็นได้ในเว็บไซต์ที่เรียกว่า WiFi คาเฟ่ s ที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถเพิ่มตำแหน่งที่ตั้งของอินเทอร์เน็ตคาเฟ่ของพวกเขาที่ชื่นชอบการเปิดรายการ โทรทัศน์ และปัจจุบัน ที่คนส่วนใหญ่ nonprofessionals สร้างกลุ่มโทรทัศน์และการแสดง ในทํานองเดียวกัน นักเรียน ผู้ปกครอง ครู และผู้อื่นจะยังคงสร้างและเผยแพร่เนื้อหาบนมาตราส่วนขนาดใหญ่ ผู้สอนจะต้องมีนักเรียนที่จะสร้างเนื้อหาเพื่อแบ่งปันกับเพื่อนๆ ของเขา