Integrating ICT in Pre-service Teac

Integrating ICT in Pre-service Teacher Education Reframing teacher education

Shelley (2004, pp. 6.10-6.11) argues that with proper training in using technology teachers:
• Create relationships between active learning and active teaching
• Develop an appreciation and an understanding of the potential of technology
• Learn to be authors of multimedia software
• Develop leadership skills and become role models for successful integration
• Understand the power of technology integration

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบูรณาการไอซีทีในการให้บริการ Pre-ครูการศึกษา Reframing การศึกษาของครูเชลลีย์ (. 2004, pp 6.10-6.11) ระบุว่ามีการฝึกอบรมที่เหมาะสมในการใช้ครูเทคโนโลยี: •สร้างความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้การใช้งานและการเรียนการสอนการใช้งาน•พัฒนาความชื่นชมและความเข้าใจในการที่มีศักยภาพ ของเทคโนโลยี•เรียนรู้ที่จะเป็นผู้เขียนของซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย•พัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและเป็นแบบอย่างสำหรับการรวมที่ประสบความสำเร็จ•ทำความเข้าใจอำนาจของการบูรณาการเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบูรณาการ ICT ในการบริการการศึกษาของครูก่อน reframing ครู

เชลลีย์ ( 2004 , pp . 6.10-6.11 ) ระบุว่ามีการฝึกอบรมที่เหมาะสมในการใช้ครูเทคโนโลยี :
- สร้างความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการสอนงาน -
ปราดเปรียวพัฒนาความชื่นชมและความเข้าใจถึงศักยภาพของเทคโนโลยีสารสนเทศ
- เรียนรู้ที่จะเขียนซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย
- พัฒนาทักษะภาวะผู้นำ และกลายเป็นแบบอย่างสำหรับการประสบความสำเร็จ -

เข้าใจพลังของการบูรณาการเทคโนโลยี