An understanding of actual activity

An understanding of actual activity does not just stop at how a group of people do something, but researchers also need to know about the background of the ongoing process of the activity (Lektorsky, 2009, p. 77). Therefore, the use of Activity Theory allows researchers to map out some questionable aspects related to the activities done (Suchman,2000). At that position, Activity Theory serves more as a tool to describe an activity (Morf and Weber, 2000). Further,the activity theory is also considered appropriate to capture an understanding of human activity from the perspective
of the organization (Bardram and Doryab, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมประจำวันโดยแสดงเป็นสถานการณ์จริง (ไฮน์ 2008) จึง ethnometodology เป็นจริงคาดสามารถค้นพบส่วนประกอบต่าง ๆ ที่ล้อมรอบกิจกรรม อย่างไรก็ตาม ethnometodology จะเน้นการวิเคราะห์บทสนทนา ทำให้มันตายไปกว้างกว่าต้นกิจกรรม(Sharrock และปุ่ม 2011, p. 221) เรื่องดังกล่าวไม่สามารถ ทฤษฎีกิจกรรมจำเป็นต้องเป็นเครื่องมือวิเคราะห์การเพิ่มเติมซึ่งคาดว่าจะเอาชนะจุดอ่อนของ ethnometodology (Sharrock และปุ่ม 2011, p. 221), เนื่องจากการวิเคราะห์โดยใช้ทฤษฎีกิจกรรมจะเพิ่มช่วงของการวิเคราะห์แทนที่เป็นเพียงแต่ละคน (Nurminen, 1997) นอกจากนี้ ทฤษฎีกิจกรรมยังเน้นความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบต่าง ๆ รูปกิจกรรมตลอดจนแรงจูงใจพื้นฐาน MAIS อย่างต่อเนื่อง (Sharritt, 2010, p. 185) การใช้ทฤษฎีกิจกรรมเป็นเลนส์จะช่วยให้นักวิจัยเข้าใจเบื้องหลังสถานการณ์ของกิจกรรมประจำวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมประจำวันที่ดำเนินการโดยนักแสดงที่เป็นสถานการณ์จริง (ไฮน์, 2008) ดังนั้นคาดว่า ethnometodology จริงมีความสามารถในการค้นพบชิ้นส่วนต่างๆที่ล้อมรอบเหตุการณ์ อย่างไรก็ตาม ethnometodology จะเน้นการวิเคราะห์ของการสนทนาทำให้รู้สึกถึงบริบทที่กว้างพื้นฐานกิจกรรม
(Sharrock และปุ่ม 2011, น. 221) เกี่ยวกับการไร้ความสามารถเช่นทฤษฎีกิจกรรมเป็นสิ่งจำเป็นเป็นเครื่องมือวิเคราะห์เพิ่มเติมซึ่งคาดว่าจะเอาชนะความอ่อนแอของ ethnometodology (Sharrock และปุ่ม 2011, น. 221) เพราะการวิเคราะห์โดยใช้กิจกรรมทฤษฎีจะขยายช่วงของการวิเคราะห์มากกว่าแค่ ผู้ปฏิบัติงานของแต่ละบุคคล (Nurminen, 1997) นอกจากนี้ทฤษฎีกิจกรรมยังเน้นความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบต่าง ๆ เป็นกิจกรรมเช่นเดียวกับแรงจูงใจพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง MAIS นี้ (Sharritt 2010, น. 185) การใช้ทฤษฎีกิจกรรมเป็นเลนส์เพิ่มเติมจะช่วยให้นักวิจัยที่จะเข้าใจพื้นหลังสถานการณ์ในช่วงเวลาของกิจกรรมในชีวิตประจำวัน