So, is it critical to have a native

So, is it critical to have a native language model who speaks in complete sentences? Children seem to be responsive to language that is tailored to their developmental levels, complete sentences or not. What is critical is not that children hear complete sentences but that they are directly engaged in conversation. Children have an amazing ability to learn language, and acquisition occurs even though adults do not always speak perfectly or do not actively teach them a language. Directing sophisticated language to the child from the outset is not crucial. Even parents with limited second language proficiency can interact with their child in the second language, providing important language input.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น จึงสำคัญกับการมีรูปแบบภาษาที่พูดประโยคที่สมบูรณ์ เด็กดูเหมือน จะตอบสนองต่อภาษาที่เหมาะสมกับระดับพัฒนาการของพวกเขา ประโยคสมบูรณ์ หรือไม่ สำคัญคือไม่ ว่า เด็กได้ยินประโยคสมบูรณ์ แต่ว่า พวกเขาโดยตรงมีส่วนร่วมในการสนทนา เด็กมีความสามารถมหัศจรรย์การเรียนรู้ภาษา และซื้อเกิดขึ้นแม้ว่าผู้ใหญ่จะพูดไม่ได้อย่างสมบูรณ์แบบ หรือไม่ได้สอนให้พวกเขาเป็นภาษา กำกับภาษาซับซ้อนเด็กตั้งแต่ต้นไม่ใช่สิ่งสำคัญ แม้แต่ผู้ปกครองจำกัดสองภาษาสามารถโต้ตอบกับเด็กสองภาษา ให้ป้อนข้อมูลภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีรูปแบบภาษาพื้นเมืองที่พูดในประโยคที่สมบูรณ์? เด็กดูเหมือนจะตอบสนองต่อการใช้ภาษาที่เหมาะกับระดับการพัฒนาของพวกเขาประโยคที่สมบูรณ์หรือไม่ อะไรคือสิ่งที่สำคัญคือไม่ว่าเด็กจะได้ยินประโยคที่สมบูรณ์ แต่ที่พวกเขามีส่วนร่วมโดยตรงในการสนทนา เด็กมีความสามารถที่น่าตื่นตาตื่นใจที่จะเรียนรู้ภาษาและการเข้าซื้อกิจการเกิดขึ้นแม้ว่าผู้ใหญ่ไม่เคยพูดอย่างสมบูรณ์แบบหรือไม่ได้งานสอนพวกเขาภาษา ผู้กำกับภาษาที่มีความซับซ้อนให้กับเด็กตั้งแต่เริ่มแรกที่ไม่ได้เป็นสิ่งสำคัญ แม้ผู้ปกครองที่มี จำกัด ความสามารถทางภาษาที่สองสามารถโต้ตอบกับเด็กของพวกเขาในภาษาที่สองให้การป้อนข้อมูลภาษาที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นมันสำคัญที่จะมีภาษาพื้นเมืองแบบที่พูดในประโยคที่สมบูรณ์ ? เด็กดูเหมือนจะตอบสนองต่อภาษาที่เหมาะกับระดับพัฒนาการ ประโยคที่สมบูรณ์หรือไม่ สิ่งที่สำคัญคือไม่ได้ว่าเด็กได้ยินประโยคที่สมบูรณ์ แต่ที่พวกเขามีส่วนร่วมโดยตรงในการสนทนา เด็กมีความสามารถที่น่าทึ่งที่จะเรียนรู้ภาษาและการซื้อเกิดขึ้นแม้ว่าผู้ใหญ่ไม่พูดจาอย่างสมบูรณ์หรือไม่กระตือรือร้น สอนภาษา ผู้กำกับที่ซับซ้อน ภาษาเด็กตั้งแต่เริ่มต้น ไม่สําคัญ แม้แต่พ่อแม่กับ จำกัด สอง ความสามารถทางภาษาสามารถโต้ตอบกับเด็กของพวกเขาในภาษาสองภาษา ให้ข้อมูลสำคัญ