Usher and Pajares (2009) found that

Usher and Pajares (2009) found that “perceived
mastery experience is a powerful source of students’ mathematics self-efficacy. Students who
5

feel they have mastered skills and succeeded at challenging assignments experience a boost in
their efficacy beliefs” (p. 100).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อัชเชอร์และ Pajares (2009) พบว่า "การรับรู้ ประสบการณ์การเรียนรู้เป็นแหล่งมีประสิทธิภาพของนักคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพในตนเอง นักเรียนที่ 5 รู้สึกว่า พวกเขามีความเชี่ยวชาญทักษะ และประสบความสำเร็จที่ท้าทายการกำหนดประสบการณ์การเพิ่ม ความเชื่อประสิทธิภาพของพวกเขา" (หนา 100)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อัชเชอร์และ Pajares (2009) พบว่า "การรับรู้
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นแหล่งที่มีประสิทธิภาพของนักเรียนคณิตศาสตร์ตนเองประสิทธิภาพ นักศึกษาที่
5

รู้สึกว่าพวกเขาได้เข้าใจทักษะและประสบความสำเร็จในการมอบหมายงานที่ท้าทายประสบการณ์เพิ่มใน
ความเชื่อประสิทธิภาพของพวกเขา "(พี. 100)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อัชเชอร์และ pajares ( 2009 ) พบว่า " การรับรู้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นแหล่งที่มีประสิทธิภาพของความสามารถทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน นักเรียนที่5รู้สึกว่า พวกเขาได้เข้าใจทักษะและประสบความสำเร็จในงานที่ท้าทายประสบการณ์เพิ่มในความเชื่อในประสิทธิภาพของพวกเขา " ( หน้า 100 )