MethodologyThis field study is cond

Methodology

This field study is conducted on two levels: quantitative and qualitative. In the first step in order to find out the obstacles facing the research, we conducted an interview with 20 professors and specialists who were executives of e-learning in Tehran. It should be said that the participants were selected in a non-random and targeted way. Throughout the interview at first we explained the general goal of the research and then the questions. Then we brought up the relevant questions. Considering the limitation of the target population, we investigated different aspects of the subject through deep interviews and the content analysis method, text analysis, and we elicited five obstacles, economical, cultural and social, legal and legitimate, educational, and structural. In the second step, we designed a 26-question questionnaire with the help of acquired components (with 0.86% Cronbach’s alpha coefficient and confirmed reliability by a specialist) with five Likert-type variables. In each institution, we asked 20 M.A. students of different majors, such as Information Technology and E-commerce, Administration and MBA, Commercials and Media, totalling 160 people, to answer the questionnaire. After conducting the questionnaire, we extracted the raw data of the research and formulated it in a general information table. Then the information was analyzed in SPSS and with the help of the Freidman test. In an interview phase, at first we explained the general goal of the research then asked the relevant questions. In the questionnaire phase, also, we explained the necessary points written on the questionnaire form to the respondents, and when the respondents were answering the survey, we were present to answer their questions.

Results

According to 20 theses guided by the first author of the study and several studies conducted by the first two authors, as well as previous research, reference studies, and the results of an interview with well-known university professors in this field, there are five obstacles.

Results of the study are presented in different sections: First, the primacy of the five obstacles is reported and next the importance of each component within the extracted obstacles is presented

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการที่ศึกษานี้ฟิลด์จะดำเนินการในระดับที่สอง: เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ ในขั้นตอนแรกเพื่อค้นหาอุปสรรคหันการวิจัย เราดำเนินการสัมภาษณ์กับอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญที่ผู้บริหารการศึกษาในเตหราน 20 มันควรจะกล่าวว่า ผู้เข้าร่วมได้เลือกแบบไม่สุ่ม และเป้าหมาย ตลอดการสัมภาษณ์ครั้งแรก เราอธิบายเป้าหมายของการวิจัย และคำถามทั่วไป แล้ว เรานำค่าคำถามที่เกี่ยวข้อง พิจารณาข้อจำกัดของประชากรเป้าหมาย เราตรวจสอบด้านต่าง ๆ ของเรื่องผ่านสัมภาษณ์ลึก และวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์ข้อความ และเรา elicited 5 อุปสรรค ประหยัด วัฒนธรรม และสังคม กฎหมาย และถูกต้องตามกฎหมาย การศึกษา และโครงสร้าง ในขั้นตอนสอง เราออกแบบแบบสอบถาม 26-ถาม โดยใช้ส่วนประกอบที่ได้รับ (กับ 0.86% Cronbach สัมประสิทธิ์อัลฟาและความน่าเชื่อถือยืนยัน โดยผู้เชี่ยวชาญ) กับตัวแปรชนิดของ Likert 5 ในแต่ละสถาบัน เราขอ 20 นักศึกษา M.A. ต่างสาขาเอก เทคโนโลยีสารสนเทศ และ พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ บริหาร และ MBA โฆษณา และ สื่อ ห้อง 160 คน ตอบแบบสอบถาม หลังจากทำแบบสอบถาม เราสกัดข้อมูลดิบของงานวิจัย และสูตรในตารางข้อมูลทั่วไป จากนั้น ข้อมูลที่ถูกวิเคราะห์ ในโปรแกรม และช่วยทดสอบ Freidman ในขั้นตอนการสัมภาษณ์ ทีแรก เราอธิบายเป้าหมายทั่วไปของการวิจัยแล้วถามคำถามที่เกี่ยวข้อง ในขั้นตอนการสอบถาม ยัง เราอธิบายจุดจำเป็นเขียนแบบฟอร์มแบบสอบถามเพื่อผู้ตอบ และเมื่อผู้ตอบได้ตอบแบบสำรวจ เรามีให้ตอบคำถามของพวกเขาผลลัพธ์ตามผลงาน 20 คำแนะนำจากผู้เขียนแรกของการศึกษาและการศึกษาต่าง ๆ ดำเนินการ โดยผู้ เขียนสอง ตลอดจนวิจัยก่อนหน้า การศึกษาอ้างอิง และผลของการสัมภาษณ์กับอาจารย์มหาวิทยาลัยรู้จักในฟิลด์นี้ มีอุปสรรค 5มีแสดงผลของการศึกษาในส่วนต่าง ๆ: รายงาน primacy ของอุปสรรค 5 และถัดไป จะแสดงถึงความสำคัญของแต่ละส่วนประกอบภายในอุปสรรคแยกแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการศึกษาเป็นการวิจัยด้านนี้

2 ระดับ : เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ในขั้นตอนแรกเพื่อหา อุปสรรคจากการวิจัย เราเรียกสัมภาษณ์กับอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญที่ 20 ผู้บริหารของอีเลิร์นนิ่งในเตหะราน มันควรจะกล่าวว่าผู้ที่ถูกเลือกในทางที่ไม่สุ่มและเป้าหมายตลอดการสัมภาษณ์ครั้งแรกเราอธิบายเป้าหมายทั่วไปของการวิจัย และคำถาม จากนั้นเรานำขึ้นคำถามที่เกี่ยวข้อง เมื่อพิจารณาจากข้อ จำกัด ของประชากรเป้าหมาย เราศึกษาด้านต่าง ๆของเรื่องผ่านการสัมภาษณ์ลึกและการวิเคราะห์ข้อความการวิเคราะห์วิธีการ และเราได้มาห้าอุปสรรคทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคมตามกฎหมายและถูกต้องตามกฎหมาย การศึกษา และโครงสร้าง ในขั้นตอนที่สอง เราออกแบบแบบสอบถาม 26 คำถามด้วยความช่วยเหลือของได้รับส่วนประกอบ ( 0.86 % ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาและยืนยันความน่าเชื่อถือ โดยผู้เชี่ยวชาญ ) กับห้าคนประเภทตัวแปร ในแต่ละสถาบัน เราถาม 20 . นักศึกษาสาขาวิชาที่แตกต่างกัน เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศและพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์การบริหารและการจัดการ , โฆษณาและสื่อ จำนวน 160 คน ตอบแบบสอบถาม จากการสอบถาม เราดึงข้อมูลดิบของการวิจัยและยุทธศาสตร์ในตารางข้อมูลทั่วไป แล้วข้อมูลที่ได้วิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS และด้วยความช่วยเหลือของ freidman ทดสอบ ในการสัมภาษณ์ เฟสที่แรกที่เราอธิบายเป้าหมายทั่วไปของการวิจัย แล้วถามคำถามที่เกี่ยวข้อง ในแบบสอบถาม เฟส เราก็อธิบายว่า เป็นจุดที่เขียนในแบบสอบถามให้ผู้ตอบแบบสอบถามและเมื่อกลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถาม เรานำเสนอเพื่อตอบคำถามของพวกเขา ผล



ตามแนวทางของผู้เขียนวิทยานิพนธ์ 20 แรกของการศึกษาหลายการศึกษาที่ดำเนินการ โดยสองผู้เขียนแรก ตลอดจนศึกษาอ้างอิงงานวิจัยก่อนหน้านี้และผลของการสัมภาษณ์กับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในด้านนี้มีห้าอุปสรรค

ผลการศึกษาที่นำเสนอในส่วนที่แตกต่างกัน : ครั้งแรกprimacy ของห้าอุปสรรคมีรายงานและความสำคัญของแต่ละองค์ประกอบภายในสกัดอุปสรรคเสนอ