In a search for the most effectivem

In a search for the most effective
method to teach psychiatric
nursing concepts while
addressing stigmatizing beliefs toward
individuals with mental illness,
I designed a creative reflective
assignment that encouraged
students to examine how mental
illness affects the client and family.
According to Varcarolis, Carson,
and Shoemaker (2006), empathy
is an essential component
of the therapeutic nurse-client relationship.
They further suggested
that nurses or nursing students
demonstrate empathy by communicating
to the client that they
understand their feelings and by
consistently focusing on the client’s
needs. Thus, this assignment
was designed to help students better
understand the client’s illness
and the need for holistic nursing
care, while addressing stigmatizing
beliefs and promoting empathy
development.
Effective nurse educators use
creative and innovative strategies
to engage students in learning.
According to the American
Association of Colleges
of Nursing (1998), the “most
effective method of stimulating
learning in students is to
engage them in active learning”
(p. 18). Through careful examination
of innovative strategies
used to teach nursing students,
nurse educators may discover

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการค้นหามีประสิทธิภาพมากที่สุด
วิธีสอนทางจิตเวช
พยาบาลแนวคิดขณะ
รับมือ stigmatizing ความเชื่อต่อ
บุคคลที่ มีจิตป่วย,
ฉันออกแบบสร้างสรรค์ที่สะท้อน
กำหนดที่สนับสนุนให้
นักเรียนเพื่อตรวจสอบวิธีจิต
เจ็บป่วยมีผลต่อไคลเอ็นต์และครอบครัว.
ตาม Varcarolis คาร์สัน,
และ Shoemaker (2006), เอาใจใส่
เป็นส่วนประกอบสำคัญ
ของรักษาพยาบาลลูกค้าสัมพันธ์
ก็แนะนำเพิ่มเติม
พยาบาลหรือนักศึกษาพยาบาลที่
สาธิตเอาใจใส่ โดยการสื่อสาร
ไปยังไคลเอนต์ที่พวกเขา
เข้าใจความรู้สึกของพวกเขา และโดย
มุ่งพัฒนาอย่างต่อเนื่องของไคลเอนต์
ต้องการ ดังนั้น กำหนด
ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยนักเรียนที่ดี
เข้าใจโรคของไคลเอนต์
และต้องการการพยาบาลแบบองค์รวม
ดูแล ขณะแก้ปัญหา stigmatizing
ความเชื่อและการเอาใจใส่ส่งเสริม
พัฒนา
นักการศึกษาพยาบาลที่มีประสิทธิภาพใช้
กลยุทธ์ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
จ้างนักเรียนในการเรียนรู้
ตามที่อเมริกัน
สมาคมวิทยาลัย
การพยาบาล (ปี 1998), "สุด
วิธีที่มีประสิทธิภาพของกระตุ้น
เรียนนักเรียนจะ
มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่"
(p. 18) ผ่านทางระวังการตรวจสอบ
กลยุทธ์นวัตกรรม
ใช้สอนนักศึกษาพยาบาล,
นักการศึกษาพยาบาลอาจพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการค้นหาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
วิธีการที่จะสอนจิตเวช
แนวคิดพยาบาลในขณะที่
อยู่ในความเชื่อ stigmatizing ต่อ
บุคคลที่มีความเจ็บป่วยทางจิต
ผมออกแบบสะท้อนความคิดสร้างสรรค์
ที่ได้รับมอบหมายที่สนับสนุนให้
นักเรียนเพื่อตรวจสอบว่าจิต
เจ็บป่วยมีผลกระทบต่อลูกค้าและครอบครัว
ตาม Varcarolis, คาร์สัน
และ เท้า (2006), การเอาใจใส่
เป็นองค์ประกอบสำคัญ
ของความสัมพันธ์พยาบาลของลูกค้าในการรักษา
ต่อไปพวกเขาชี้ให้เห็น
ว่าพยาบาลหรือนักศึกษาพยาบาล
แสดงให้เห็นถึงความเห็นอกเห็นใจโดยการสื่อสาร
ไปยังลูกค้าว่าพวกเขา
เข้าใจความรู้สึกของพวกเขาและโดยการ
อย่างต่อเนื่องโดยมุ่งเน้นที่ลูกค้า
ต้องการ ดังนั้นงานนี้
ได้รับการออกแบบเพื่อช่วยให้นักเรียนที่ดีกว่า
เข้าใจความเจ็บป่วยของลูกค้า
และความต้องการการพยาบาลแบบองค์รวม
การดูแลขณะที่ประทับตรา
ความเชื่อและการส่งเสริมการเอาใจใส่
พัฒนา
นักการศึกษาพยาบาลที่มีประสิทธิภาพการใช้
กลยุทธ์การสร้างสรรค์และสร้างนวัตกรรม
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้
ตามที่อเมริกัน
สมาคม ของวิทยาลัย
พยาบาล (1998), "มากที่สุด
วิธีที่มีประสิทธิภาพในการกระตุ้น
การเรียนรู้ของนักเรียนคือการ
มีส่วนร่วมในการเรียนรู้งาน "
(พี. 18) ผ่านการตรวจสอบอย่างระมัดระวัง
ของกลยุทธ์นวัตกรรม
ที่ใช้ในการสอนนักศึกษาพยาบาล
การศึกษาพยาบาลอาจพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการค้นหาวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่จะสอนแนวคิดการพยาบาลจิตเวช


อยู่ในขณะที่ stigmatizing ความเชื่อต่อ

บุคคลที่ป่วยทางจิต ผมออกแบบสร้างสรรค์งานที่ส่งเสริมให้นักเรียนสะท้อน

เพื่อตรวจสอบวิธีการทางจิต
มีผลต่อลูกค้าและครอบครัว ตาม varcarolis

รองเท้า คาร์สัน ( 2006 ) , และ เห็นใจ

ส่วนประกอบที่สำคัญคือของการรักษาพยาบาล ความสัมพันธ์ของไคลเอ็นต์ .

เขาแนะนําเพิ่มเติมว่าพยาบาลหรือนักศึกษาพยาบาล

แสดงความเห็นใจ โดยการสื่อสารกับลูกค้าว่าพวกเขา

อย่างเข้าใจความรู้สึกของพวกเขาและโดยมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของลูกค้า
. จึงถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับมอบหมาย


ดีกว่าเข้าใจความเจ็บป่วยของลูกค้าและความต้องการการพยาบาล
แบบองค์รวมขณะที่อยู่ stigmatizing
ความเชื่อและส่งเสริมการพัฒนาการเอาใจใส่
.
อาจารย์พยาบาลที่มีประสิทธิภาพใช้ความคิดสร้างสรรค์และกลยุทธ์นวัตกรรม

เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
ตามที่สมาคมอเมริกันของวิทยาลัยพยาบาล

( 1998 ) , " ที่สุด

เรียนที่มีประสิทธิภาพวิธีการกระตุ้นนักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียน

" ปราดเปรียว
( 18 หน้า ) ผ่านการสอบ
ระวังกลยุทธ์นวัตกรรม
ใช้สอนนักศึกษาพยาบาล
อาจารย์พยาบาลอาจจะค้นพบ