consonant from the  previous syllab

consonant from the  previous syllable (or word) to the start of the following  word (Field,
2008a). Learners had attached  the  final /s/  of ‘house’ to a  perceived  second  word 
approximated  to ‘hold’. While  the second  vowel sound  in  ‘hold’ was mostly perceived 
correctly, this did  not always result in  their making  a  correct match or considering  the 
semantic  appropriacy of their choice.  Additionally, the  majority of learners  misheard  the 
first vowel sound, perceiving the vowel /ai/ and selecting ‘high’ instead of the /au/ vowel in 
‘house’. This also might have  influenced  word  boundary decisions. Again, ‘high’ was a 
semantically inappropriate choice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พยัญชนะพยางค์ก่อนหน้า (หรือคำ) การเริ่มต้นของคำต่อไปนี้ (ฟิลด์2008a) เรียนได้กับ /s/ ขั้นสุดท้ายของ 'บ้าน' รับรู้คำที่สอง เลียนแบบ 'เก็บ' ขณะที่สอง เสียงสระใน 'ระงับ' ส่วนใหญ่รับรู้ ถูกต้อง เสมออย่างใดในการจับคู่ถูกต้อง หรือพิจารณา appropriacy ความหมายของ นอกจากนี้ ส่วนใหญ่ผู้เรียน misheard เสียงสระแรก perceiving /ai/ สระ และเลือก 'สูง' แทนสระ /au/ ใน 'บ้าน' นี้ยังอาจได้รับอิทธิพลคำขอบเขตการตัดสินใจ อีก 'สูง' ได้ เลือกทางที่ไม่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พยัญชนะจากพยางค์ก่อนหน้า (หรือคำ) จะเริ่มต้นของคำต่อไปนี้ (ฟิลด์,
2008a) ผู้เรียนได้แนบสุดท้าย / s / ของ 'บ้าน' 
ที่จะรับรู้คำที่สองห้วงที่'ถือ' ในขณะที่สระเสียงสองใน 'ถือ' 
 
ถูกมองว่าส่วนใหญ่ได้อย่างถูกต้องนี้ไม่ได้ผลเสมอในการทำของพวกเขาเป็นคู่ที่ถูกต้องหรือการพิจารณาความเหมาะสมความหมายของพวกเขาเลือก
 นอกจากนี้ส่วนใหญ่ของผู้เรียนฟังผิดสระเสียงแรกที่รับรู้สระ  / ไอ / และเลือก 'สูง' แทน / au / สระใน
'บ้าน' นอกจากนี้ยังอาจมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจขอบเขตของคำ อีกครั้ง 'สูง' 
เป็นทางเลือกที่ไม่เหมาะสมความหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เสียงพยัญชนะจากอะไรก่อนไหม ( พยางค์หรือคำ ) การเริ่มต้นของ     ( คำต่อไปนี้สนาม
2008a ) ผู้เรียนมีติดไหมและไหมสุดท้าย / / อะไรของ ' บ้าน ' จะรับรู้ไหมสองคํา   
โดยประมาณรึเปล่า ' ถือ ' ในขณะที่ไหมสองรึเปล่าเสียงสระ ใน  ' ถือ ' ส่วนใหญ่รับรู้รึเปล่า
อย่างถูกต้องนี้ทำไหมไม่เสมอผลอะไรของพวกเขาทำให้ไหมเป็นไหมถูกต้องตรงกันหรือพิจารณาอะไรที่รึเปล่า
appropriacy เหรอความหมายของทางเลือกของพวกเขา ทำไม และทำไมส่วนใหญ่ของผู้เรียนฟังผิดรึเปล่าที่รึเปล่า
แรกเหรอเสียงสระ มีรึเปล่า ( / ไอ /  และเลือก ' สูง ' แทนไหมของ / AU /  ใน  (
'house ' นี้ยังอาจจะมีอะไรต่อไหมคำอะไรขอบเขตการตัดสินใจ อีกครั้ง ' สูง ' เป็นรึเปล่า

ความหมายไม่เหมาะสม ทำไมเลือก