they can ask students to listen for

they can ask students to listen for rising intonation in yes/no questions, compare question intonation in English with that of their native languages, and then imitate dialogues, perform plays (see O’Brien, 2004), and watch videos in which yes/no questions are used

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาสามารถให้นักเรียนฟังน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้นในใช่ / ไม่มีคำถามเปรียบเทียบน้ำเสียงคำถามในภาษาอังกฤษกับที่ของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาแล้วเลียนแบบการหารือดำเนินการเล่น (ดูโอไบรอัน, 2004) และดูวิดีโอที่ใช่ / ไม่มีคำถามที่จะใช้ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาสามารถให้นักเรียนฟังสำเนียงขึ้นในใช่/ไม่ใช่คำถาม การเปรียบเทียบสำเนียงคำถามภาษาอังกฤษกับภาษาพื้นเมืองของพวกเขา แล้ว เลียนแบบนอบ ทำเล่น (ดูโอไบรอัน 2004), และชมวีดีโอที่ใช่/ไม่ใช่คำถามที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาสามารถขอให้นักเรียนสำหรับการฟังเสียงมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นในใช่/ไม่ใช่คำถามเปรียบเทียบเสียงคำถามใน ภาษาอังกฤษ กับ ภาษา บ้านเกิดของตนเองว่าแล้วเลียนแบบกล่องโต้ตอบการเล่น(ดูที่ O ' Brien จึงมักมองหาโอกาส 2004 )และดูวิดีโอที่ใช่/ไม่มีคำถามจะใช้