If you are reading this journal, ch

If you are reading this journal, chances are you do not need to be persuaded of
the importance of teaching social studies in the early grades. However, many elementary
school teachers with a passion for teaching social studies are finding that the administratively defined time for direct instruction in social studies is becoming increasingly
restricted. Fortunately for the teacher who is convinced that social and civic education
should be at the center of the elementary school curriculum, where there is a will there
is a way. Not only can teachers make maximum use of time by infusing social studies
concepts and themes throughout their language arts and math instruction,1
they can also
use the physical environment in a strategic way to promote social studies learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าคุณกำลังอ่านวารสารนี้โอกาสที่คุณไม่จำเป็นต้องได้รับการชักชวนจาก
ความสำคัญของการเรียนการสอนสังคมศึกษาในระดับต้น แต่หลายประถม
ครูในโรงเรียนที่มีความหลงใหลในการเรียนการสอนสังคมศึกษาจะพบว่าเวลาที่กำหนดไว้การดำเนินการเรียนการสอนโดยตรงในการศึกษาสังคมจะกลายเป็นมากขึ้นเรื่อย ๆ
จำกัดโชคดีสำหรับครูที่มีความเชื่อมั่นว่า
การศึกษาสังคมและประชาสังคมควรจะเป็นศูนย์กลางของหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาที่มีจะมี
วิธีคือ ไม่เพียง แต่ครูสามารถทำให้การใช้งานสูงสุดของเวลาโดยการผสมผสานระหว่างการศึกษาแนวความคิดทางสังคม
และรูปแบบตลอดทั้งภาษาศิลปะของพวกเขาและการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ 1
พวกเขายังสามารถ
ใช้สภาพแวดล้อมทางกายภาพในทางกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สังคมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าคุณกำลังอ่านสมุด โอกาสคุณไม่จำเป็นต้องมีการเกลี้ยกล่อมของ
ความสำคัญของการสอนสังคมศึกษาในระดับต้น อย่างไรก็ตาม หลายระดับประถม
อาจารย์ที่โรงเรียนได้รับความรักการสอนสังคมศึกษาจะค้นหาว่า administratively กำหนดเวลาการเรียนการสอนโดยตรงในการศึกษาสังคมกลายเป็นมากขึ้น
จำกัด โชคดีสำหรับครูที่มั่นใจว่าการศึกษาสังคม และพลเมือง
ควรเป็นศูนย์กลางของหลักสูตรประถมศึกษา อยู่มี
เป็นวิธีการ ไม่เพียงแต่ สามารถทำครูให้ใช้เวลาสูงสุด infusing สังคมศึกษา
แนวคิดและรูปแบบของศิลปะการใช้ภาษาและคำสั่งคณิตศาสตร์ 1
พวกเขายังสามารถ
ใช้สภาพแวดล้อมทางกายภาพในลักษณะเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สังคมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หากคุณกำลังอ่านนี้เป็นไปได้ที่คุณไม่จำเป็นต้องได้รับการชักจูงให้มีความสำคัญ
ของการเรียนการสอนการศึกษาสังคมในระดับต้นที่ แต่ถึงอย่างไรก็ตามครูอีกหลายขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนพร้อมด้วยความน่าหลงใหลของการเรียนการสอนสังคมศึกษาพบว่าเวลา administratively ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าสำหรับการเรียนการสอนโดยตรงในการศึกษาทางสังคมมากขึ้น
การจำกัดการใช้งานโชคยังดีสำหรับครูที่มีความเชื่อว่าการศึกษาสังคมและ Civic
ควรอยู่ที่ศูนย์ที่มีการใช้หลักสูตรโรงเรียนประถมที่มีจะได้มี
เป็นอีกวิธีหนึ่ง ไม่ใช่เฉพาะเท่านั้นที่สามารถทำให้ครูใช้งานสูงสุดของช่วงเวลาโดยส่วนหนึ่งของโครงสร้างและการศึกษา
แนวความคิดทางสังคมตลอดทั่วทั้งพื้นที่จัดแสดงผลงานทางศิลปะและคณิตศาสตร์ ภาษา ของตน instruction, 1

จึงสามารถใช้งาน สภาพแวดล้อม ทาง กายภาพ ที่ในทางยุทธศาสตร์เพื่อส่งเสริมการศึกษาทางสังคมการเรียนรู้