Extensive non-maternal childcare pl

Extensive non-maternal childcare plays an important role in children’s development. This
study examined a potential coping mechanism for dealing with daily separation from
caregivers involved in childcare experience – children’s development of attachments toward
inanimate objects. We employed the twin design to estimate relative environmental and
genetic contributions to the presence of object attachment, and assess whether childcare
explains some of the environmental variation in this developmental phenomenon. Mothers
reported about 1122 3-year-old twin pairs. Variation in object attachment was accounted for
by heritability (48%) and shared environment (48%), with childcare quantity accounting
for 2.2% of the shared environment effect. Children who spent half-days in childcare
were significantly less likely to attach to objects relative to children who attended full-day
childcare.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดูแลเด็กที่ไม่กว้างขวางของมารดาที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก นี้ศึกษาการตรวจสอบกลไกการเผชิญปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการจัดการกับการแยกทุกวันจากผู้ดูแลผู้ป่วยมีส่วนร่วมในประสบการณ์การดูแลเด็ก- การพัฒนาเด็กของสิ่งที่แนบไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต เราจ้างงานการออกแบบคู่ในการประเมินด้านสิ่งแวดล้อมและญาติมีส่วนร่วมทางพันธุกรรมกับการปรากฏตัวของสิ่งที่แนบวัตถุและประเมินว่าการดูแลเด็กอธิบายบางส่วนของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในปรากฏการณ์การพัฒนานี้ แม่รายงานเกี่ยวกับ 1122 3 ปีคู่แฝด การเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่แนบวัตถุถูกคิดโดยพันธุกรรม (48%) และสภาพแวดล้อมที่ใช้ร่วมกัน (48%), การดูแลเด็กที่มีปริมาณคิดเป็น 2.2% ของผลกระทบสภาพแวดล้อมที่ใช้ร่วมกัน เด็กที่ใช้เวลาครึ่งวันในการดูแลเด็กอย่างมีนัยสำคัญโอกาสน้อยที่จะแนบไปกับวัตถุที่สัมพันธ์กับเด็กที่เข้าร่วมเต็มวันเด็กที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ใช่แม่เด็กจึงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก งานวิจัยนี้ศึกษากลไกการเผชิญปัญหาที่มีศักยภาพสำหรับ

จัดการกับทุกวัน แยกจากผู้ดูแลที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็กและประสบการณ์ของเด็กแนบต่อ
inanimate วัตถุ . เราใช้แบบคู่กะ
สิ่งแวดล้อมและญาติทางพันธุกรรมต่อพระพักตร์แนบวัตถุ และประเมินว่าเด็ก
อธิบายบางส่วนของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในปรากฏการณ์การพัฒนานี้ มารดา
รายงานเกี่ยวกับ 1122 3 ปี แฝดคู่ การเปลี่ยนแปลงในเอกสารแนบวัตถุโดยการคิด
( ร้อยละ 48 ) และสภาพแวดล้อมที่ใช้ร่วมกัน ( ร้อยละ 48 ) มีปริมาณการสำหรับ
บัญชี 2.2% ของสภาพแวดล้อมที่ใช้ร่วมกันผลเด็กที่ใช้เวลาครึ่งวันในการดูแลเด็ก
อย่างมีนัยสำคัญโอกาสน้อยที่จะแนบกับวัตถุที่สัมพันธ์กับเด็กๆ ที่เข้าร่วมรับเลี้ยงเด็กเต็มวัน