AbstractThe aim of this article is

Abstract
The aim of this article is to identify the relationships and synergies between two basic management
skills – teamwork and leadership – in the virtual learning environment of a master’s degree programme
subject, whose purpose, among other things, is to enable students to acquire both competencies.
A two-fold methodology was used: first, a qualitative analysis of a student survey specifically
designed to gain an insight into teamwork and leadership practices; and second, a quantitative
analysis of Moodle activity logs for each member of every team’s use of communication spaces and
methods (forums and chats). The results obtained from both analyses showed that the dynamics
varied considerably from team to team; that there was a clear relationship between teamwork, leadership
management and participation, and each group’s performance; and that groups with a clear
leader from the start obtained better results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
จุดประสงค์ของบทความนี้คือการระบุความสัมพันธ์และความร่วมมือกันระหว่างสองจัดการขั้นพื้นฐาน
ทักษะ - การทำงานเป็นทีมและความเป็นผู้นำ - ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงของหลักสูตรปริญญาโท
เรื่องที่มีวัตถุประสงค์เหนือสิ่งอื่นใดคือการช่วยให้นักเรียนที่จะได้รับความสามารถทั้งสอง .
วิธีการสองเท่าถูกนำมาใช้ครั้งแรก, การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการสำรวจนักเรียนโดยเฉพาะ
ได้รับการออกแบบเพื่อให้ได้รับข้อมูลเชิงลึกในการทำงานเป็นทีมและการปฏิบัติที่เป็นผู้นำ; และครั้งที่สองปริมาณ
การวิเคราะห์กิจกรรมบันทึก Moodle สำหรับสมาชิกในการใช้ทีมงานทุกคนของช่องว่างการสื่อสารและแต่ละ
วิธีการ (ฟอรั่มและการสนทนา) ผลที่ได้จากการวิเคราะห์ทั้งสองแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงที่
แตกต่างกันอย่างมากจากทีมงานให้กับทีมงาน; ว่ามีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างการทำงานเป็นทีมการเป็นผู้นำ
การบริหารจัดการและการมีส่วนร่วมและการปฏิบัติงานของแต่ละกลุ่ม; และกลุ่มที่มีความชัดเจน
ผู้นำจากจุดเริ่มต้นที่ได้รับผลลัพธ์ที่ดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อศึกษาความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างสองขั้นพื้นฐานทักษะการจัดการ
–ทีมและ–ภาวะผู้นำในการเรียนรู้เสมือนสภาพแวดล้อมของโปรแกรม
ปริญญาโทวิชาที่มีวัตถุประสงค์ในสิ่งอื่น ๆ จะช่วยให้นักเรียนได้รับทั้งสมรรถภาพ .
เป็นสองเท่าวิธีการใช้ : ครั้งแรกการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการสำรวจศึกษาโดยเฉพาะ
ออกแบบมาเพื่อเข้าลึกเข้าไปในการทำงานเป็นทีมและความเป็นผู้นำการปฏิบัติ ; และประการที่สอง การวิเคราะห์เชิงปริมาณของกิจกรรมพุดเดิ้ล
บันทึกแต่ละสมาชิกของทีมทุกคนใช้ช่องว่างการสื่อสารและ
วิธี ( ฟอรั่มและการสนทนา ) ผลลัพธ์ที่ได้จากการวิเคราะห์ พบว่า การเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันมากจากทีม
ทีมว่ามีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างการทำงานเป็นทีม การมีส่วนร่วม การจัดการและภาวะผู้นำ
และแต่ละกลุ่มงาน และกลุ่มผู้นำชัดเจน
ตั้งแต่เริ่มได้รับผลลัพธ์ที่ดีกว่า