Early Childhood Development and Edu

Early Childhood Development and Education (ECDE): The government recognises the importance of ECDE as one
of the most important levers for accelerating the attainment of EFA and the MDGs. One of the EFA goals obligates the
government to expand and enhance comprehensive ECDE programmes that are essential for basic education. While
enrolment in ECDE increased from 1,672,336 in 2006 to 1,691,093 children in 2007, the GER (59.3 per cent) is still
below acceptable levels. Furthermore, the number of ECDE centres also increased marginally from 36,121 in 2006 to
37,263 in 2007. With low enrolment at this level, many of the children between the ages 4-5 years end up directly
joining primary schools without the relevant background thus negatively affecting retention and quality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วงวัยเด็กพัฒนาและการศึกษา (ECDE): รัฐบาลตระหนักถึงความสำคัญของ ECDE เป็นหนึ่งของกลไกที่สำคัญที่สุดสำหรับการเร่งโดย EFA และต่าง ๆ หนึ่งในเป้าหมายของ EFA obligatesรัฐบาลจะขยาย และเพิ่ม ECDE ครอบคลุมโปรแกรมที่จำเป็นสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในขณะที่ลงทะเบียนใน ECDE เพิ่มขึ้นจาก 1,672,336 ในปี 2006 เพื่อ 1,691,093 เด็กใน 2007 เกออาร์ต (ร้อยละ 59.3) ยังคงเป็นต่ำกว่าระดับที่ยอมรับ นอกจากนี้ หมายเลขของศูนย์ ECDE เพิ่มขึ้นดีจาก 36,121 ในปี 2549 เพื่อ37,263 ในปี 2007 ด้วยการเล่าเรียนที่ต่ำนี้ จำนวนมากของเด็กอายุ 4-5 ปีระหว่างท้ายโดยตรงรวมโรงเรียน โดยไม่มีพื้นหลังที่เกี่ยวข้องจึง ส่งผลกระทบต่อเงินวางประกันและคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาเด็กปฐมวัยและการศึกษา (ECDE): รัฐบาลตระหนักถึงความสำคัญของ ECDE เป็นหนึ่ง
ของคันโยกที่สำคัญที่สุดสำหรับการเร่งความสำเร็จของปวงชนและ MDGs หนึ่งในเป้าหมาย EFA obligates
ของรัฐบาลในการขยายและปรับปรุงโปรแกรม ECDE ครบวงจรที่มีความจำเป็นสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในขณะที่
การลงทะเบียนใน ECDE เพิ่มขึ้นจาก 1,672,336 ในปี 2006 เพื่อ 1691093 เด็กในปี 2007 ร็อคกี้ (ร้อยละ 59.3) ยังคง
ต่ำกว่าระดับที่ยอมรับได้ นอกจากนี้จำนวนของศูนย์ ECDE ยังเพิ่มขึ้นเล็กน้อยจาก 36,121 ในปี 2006 ที่
37,263 ในปี 2007 ด้วยการลงทะเบียนต่ำในระดับนี้หลายของเด็กอายุระหว่าง 4-5 ปีจบลงโดยตรง
เข้าร่วมโรงเรียนประถมศึกษาที่ไม่มีพื้นฐานที่เกี่ยวข้องจึงส่งผลกระทบต่อ การเก็บรักษาและคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาเด็กปฐมวัยและการศึกษา ( ecde ) : รัฐบาลตระหนักถึงความสำคัญของ ecde เป็นหนึ่ง
ของคันโยกที่สำคัญที่สุดสำหรับความสำเร็จของ EFA และ MDGs . หนึ่งในเป้าหมาย obligates EFA
รัฐบาลเพื่อขยายและเพิ่มโปรแกรม ecde ครอบคลุมที่จำเป็นสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในขณะที่
ลงทะเบียนเรียนใน ecde เพิ่มขึ้นจากในปี ค.ศ. 1691 1672336 ,093 เด็กใน 2007 , เยอรมัน ( ร้อยละ 59.3 ) ยังคง
กว่าระดับที่ยอมรับได้ นอกจากนี้ ตัวเลขของศูนย์ ecde ยังเพิ่มขึ้นเล็กน้อยจากปี 2549 36121

37263 ใน 2007 ลงทะเบียนกับต่ำในระดับนี้ หลายของเด็กอายุ 4-5 ปี จบลงตรง
เข้าร่วมโรงเรียนโดยไม่เกี่ยวข้องกับพื้นจึงส่งผลความคงทนและคุณภาพ