Effects of reading speed on second-

Effects of reading speed on second-language sentence processing.
To test the effects of reading speed on second-language sentence processing and the potential influence of conflicting native language word order, we compared advanced L2 learners of English with native English speakers on a self-paced reading task. L2 learners read faster overall than native English speakers. When differences in reading speed were controlled for, L2 learners were as sensitive to grammaticality manipulations as native English speakers. On-line reading times did not reflect any effect of cross-language conflict in the learners. Results from an end-of-sentence verification task showed a stronger bias toward a subject–object order in the cross-language conflict conditions in speed-matched L2 learners but not in L2 learners reading faster than native speakers. Results are compatible with hypothesized differences in resource allocation between L2 and native language processing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการอ่านความเร็วในการประมวลผลประโยคภาษาที่สองเพื่อทดสอบผลกระทบของความเร็วในการประมวลผลประโยคที่สองภาษาและอิทธิพลที่อาจขัดแย้งภาษาคำสั่งอ่าน เราเทียบขั้นสูง L2 เรียนภาษาอังกฤษกับภาษาอังกฤษในงานฝึกหัดอ่าน L2 ผู้เรียนอ่านโดยรวมเร็วกว่าภาษาอังกฤษ เมื่อความแตกต่างในความเร็วที่ควบคุมสำหรับ L2 เรียนได้ที่สำคัญต้อง manipulations grammaticality เป็นภาษาอังกฤษ อ่านง่ายดายครั้งไม่แสดงผลใด ๆ ของความขัดแย้งข้ามภาษาในการเรียน ผลลัพธ์จากงานตรวจสอบจุดสิ้นสุดของประโยคแสดงให้เห็นว่าความโน้มเอียงที่แข็งแกร่งต่อการเรื่อง – วัตถุในเงื่อนไขความขัดแย้งระหว่างภาษาความเร็วจับคู่เรียน L2 แต่ไม่เรียน L2 ที่อ่านได้เร็วกว่าภาษา ผลลัพธ์ได้กับค่าความแตกต่างในการจัดสรรทรัพยากรระหว่าง L2 และประมวลผลภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของความเร็วในการอ่านกับการประมวลผลภาษาที่สองประโยค.
เพื่อทดสอบผลกระทบของความเร็วในการอ่านกับการประมวลผลภาษาที่สองประโยคและมีอิทธิพลต่อศักยภาพของคำสั่งภาษาพื้นเมืองที่ขัดแย้งกันเราเมื่อเทียบกับผู้เรียนที่ทันสมัย ​​L2 ของภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษาในตนเอง งานเดินการอ่าน เรียน L2 อ่านโดยรวมเร็วกว่าเจ้าของภาษา เมื่อความแตกต่างในความเร็วในการอ่านถูกควบคุมสำหรับผู้เรียน L2 พบว่ามีความไวต่อกิจวัตร grammaticality เป็นเจ้าของภาษา อ่านออนไลน์ครั้งไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบของความขัดแย้งข้ามภาษาในการเรียนรู้ใด ๆ ผลจากการสิ้นสุดของประโยคงานการตรวจสอบพบว่ามีอคติที่แข็งแกร่งต่อการสั่งซื้อวัตถุในเรื่องความขัดแย้งข้ามภาษาเงื่อนไขในความเร็วที่จับคู่เรียน L2 แต่ไม่ได้อยู่ในผู้เรียน L2 อ่านเร็วกว่าเจ้าของภาษา ผลเข้ากันได้กับความแตกต่างของสมมติฐานในการจัดสรรทรัพยากรระหว่าง L2 และการประมวลผลภาษาพื้นเมือง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการอ่านความเร็วในการประมวลผลประโยคภาษา 2 .
เพื่อทดสอบผลของการอ่านความเร็วในการประมวลผลประโยคภาษาที่สองและมีอิทธิพลต่อศักยภาพของความขัดแย้งในภาษาพื้นเมืองคําสั่ง เราเปรียบเทียบขั้นสูง L2 ผู้เรียนภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษาในตนเอง paced อ่านงาน ผู้เรียน L2 อ่านโดยรวมเร็วกว่าพูดภาษาอังกฤษพื้นเมืองเมื่อความแตกต่างในความเร็วในการอ่านควบคุมผู้เรียน L2 เป็นไว grammaticality manipulations เป็นพูดภาษาอังกฤษพื้นเมือง เวลาอ่านบรรทัดไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบของความขัดแย้งข้ามภาษาในการเรียนผลจากการสิ้นสุดของประโยคการตรวจสอบงานให้แข็งแกร่ง และอคติที่มีต่อเรื่องการสั่งซื้อวัตถุในเงื่อนไขความขัดแย้งข้ามภาษาในความเร็วตรงกับผู้เรียน L2 แต่ไม่ใช่ L2 ผู้เรียนอ่านเร็วกว่าเจ้าของภาษา ผลสอดคล้องกับสมมติฐานความแตกต่างในการจัดสรรทรัพยากรระหว่าง L2 และการประมวลผลภาษาดั้งเดิม