2.7. Media richness theoryMedia ric

2.7. Media richness theory
Media richness theory was proposed by Daft and Lengel in 1984
(Daft & Lengel, 1984). The core concept of this theory is that media
richness and complexity of information are the two criteria for
choosing a medium; therefore, when the members of an organization
endeavor to reduce the equivocality and uncertainty of information,
they choose delivery methods that reduce the disparity
between the amounts of information required and received. Specifically,
Daft and Lengel postulated the existence of two characteristics
of information: equivocality and uncertainty (Daft & Lengel,
1986). Equivocality refers to the ambiguity or confusion of information.
Uncertainty refers to the degree of insufficiency or lack
of information, or the disparity that exists in an organization
between previously processed information and the information
required for a task. Uncertainty decreases as information increases.
The primary goal of media richness theory is to determine which
media technologies most effectively reduce uncertainty in various
scenarios. Richness refers to the ability of media to change how an
individual understands information. Media that reduces the vagueness
of information and increases comprehension during communication
are characterized as high in richness; media that do not
reduce vagueness or increase comprehension are characterized as
low in richness (Daft, Lengel, & Treviño, 1987). Daft and Lengel also
asserted that lean media effectively stimulate analytical communication
in environments without uncertainty, whereas rich media
can promote communication in uncertain environments (Daft &
Lengel, 1986). The four major criteria for assessing media richness
are (a) instant feedback: the ability to immediately answer questions;
(b) multiple cues: the ability to provide a series of multidimensional
informational cues such as physical movements,
sound, language, images, or symbols; (c) language variety: the
range of meaning that can be transmitted using language or symbols.
For instance, numbers can convey more precise meanings
compared with natural language, but natural language can convey
broader concepts and ideas; and (d) personal focus: the degree to
which information is personalized according to the preferences
and needs of the receiver (Daft & Lengel, 1984). The natural language
query AR navigation system designed in this experiment
possesses the four characteristics of media richness; therefore, this
study uses the TAM and media richness theory to explore user attitudes
and behavioral intentions toward AR-QAS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.7 การทฤษฎีร่ำรวยสื่อทฤษฎีร่ำรวยสื่อถูกเสนอ โดย Daft และ Lengel ในปี 1984(งี่เง่า & Lengel, 1984) แนวคิดหลักของทฤษฎีนี้คือ ว่าสื่อร่ำรวยและความซับซ้อนของข้อมูลที่มีเงื่อนไขสองสำหรับเลือกสื่อ ดังนั้น เมื่อสมาชิกขององค์กรพยายามลดความไม่แน่นอนของข้อมูล และ equivocalityเลือกวิธีการจัดส่งที่ช่วยลดความเหลื่อมล้ำในระหว่างจำนวน ข้อมูลที่ต้องรับ โดยเฉพาะงี่เง่าและ Lengel postulated มีอยู่สองลักษณะข้อมูล: equivocality และความไม่แน่นอน (Daft & Lengel1986) . equivocality หมายถึงความคลาดเคลื่อนหรือความสับสนของข้อมูลความไม่แน่นอนคือความไม่เพียงพอหรือขาดข้อมูล หรือความเหลื่อมล้ำที่มีอยู่ในองค์กรข้อมูลที่ประมวลผลก่อนหน้านี้และข้อมูลจำเป็นสำหรับงาน ลดความไม่แน่นอนเป็นการเพิ่มข้อมูลเป้าหมายหลักของทฤษฎีสื่อความร่ำรวยคือการ ตรวจสอบที่สื่อเทคโนโลยีประสิทธิภาพลดความไม่แน่นอนต่าง ๆสถานการณ์สมมติ ร่ำรวยหมายถึงความสามารถของสื่อในการเปลี่ยนวิธีการบุคคลเข้าใจข้อมูล สื่อที่ช่วยลดความไม่ชัดเจนในข้อมูลและเพิ่มความเข้าใจในการสื่อสารมีลักษณะเป็นสูงในความร่ำรวย สื่อที่ไม่ลดความไม่ชัดเจน หรือทำความเข้าใจเพิ่มขึ้นมีลักษณะเป็นต่ำในความร่ำรวย (Daft, Lengel, & Treviño, 1987) งี่เง่าและ Lengel ยังยืนยันว่า ลีสื่อกระตุ้นวิเคราะห์สารได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมโดยความไม่แน่นอน ในขณะที่สื่อสมบูรณ์สามารถส่งเสริมการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่ไม่แน่นอน (Daft &Lengel, 1986) เกณฑ์หลักสี่เพื่อประเมินสื่อความร่ำรวยมีคำติชมทันที (a): ความสามารถในการตอบคำถาม ทันที(ข) หลายสัญลักษณ์: ความสามารถในการให้ชุดของมิติสัญญาณให้ข้อมูลเช่นการเคลื่อนไหวทางกายภาพเสียง ภาษา รูปภาพ หรือ สัญลักษณ์ (c) ภาษาต่าง ๆ: การช่วงของความหมายที่สามารถส่งได้ด้วยการใช้ภาษาหรือสัญลักษณ์เช่น หมายเลขสามารถสื่อความหมายชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อเทียบกับภาษาธรรมชาติ แต่สามารถสื่อภาษาธรรมชาติแนวคิดและความคิด กว้าง และ (d) ส่วนบุคคล: ศึกษาการข้อมูลที่เป็นส่วนบุคคลตามการกำหนดลักษณะความต้องการของผู้รับ (Daft & Lengel, 1984) ภาษาธรรมชาติสอบถามระบบนำทางของ AR ในการทดลองนี้มีลักษณะสื่อความร่ำรวย 4 ดังนั้น นี้ศึกษาทฤษฎีร่ำรวยทามและสื่อที่ใช้ในการสำรวจทัศนคติผู้ใช้และพฤติกรรมความตั้งใจไปถาม AR

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.7 สื่อทฤษฎีความร่ำรวย
สื่อทฤษฎีความร่ำรวยถูกเสนอโดย Daft และ Lengel ในปี 1984
(Daft และ Lengel, 1984) แนวคิดหลักของทฤษฎีนี้คือการที่สื่อ
ความร่ำรวยและความซับซ้อนของข้อมูลเป็นสองเกณฑ์สำหรับการ
เลือกสื่อ; ดังนั้นเมื่อสมาชิกขององค์กร
ความพยายามที่จะลด equivocality และความไม่แน่นอนของข้อมูล
ที่พวกเขาเลือกวิธีการจัดส่งที่ช่วยลดความเหลื่อมล้ำ
ระหว่างปริมาณของข้อมูลที่จำเป็นและได้รับ โดยเฉพาะอย่าง
Daft และ Lengel การตั้งสมมติฐานการดำรงอยู่ของทั้งสองลักษณะ
ของข้อมูล: equivocality และความไม่แน่นอน (Daft และ Lengel,
1986) Equivocality หมายถึงความคลุมเครือหรือสับสนของข้อมูล.
ความไม่แน่นอนหมายถึงระดับของความไม่เพียงพอหรือขาด
ข้อมูลหรือความเหลื่อมล้ำที่มีอยู่ในองค์กร
ระหว่างการประมวลผลข้อมูลก่อนหน้านี้และข้อมูลที่
จำเป็นสำหรับงาน ความไม่แน่นอนลดลงตามข้อมูลที่เพิ่มขึ้น.
เป้าหมายหลักของทฤษฎีสื่อความร่ำรวยคือการตรวจสอบว่า
สื่อเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดลดความไม่แน่นอนในหลาย
สถานการณ์ ความร่ำรวยหมายถึงความสามารถของสื่อในการเปลี่ยนแปลงวิธีการที่
แต่ละคนมีความเข้าใจในข้อมูล สื่อที่ช่วยลดความคลุมเครือ
ของข้อมูลและเพิ่มความเข้าใจในระหว่างการสื่อสาร
มีความโดดเด่นเป็นที่สูงในความร่ำรวย; สื่อที่ไม่ได้
ลดความคลุมเครือหรือเพิ่มความเข้าใจมีความโดดเด่นเป็น
ระดับต่ำในความร่ำรวย (Daft, Lengel และTreviño, 1987) Daft และ Lengel ยัง
ถูกกล่าวหาว่าสื่อยันมีประสิทธิภาพกระตุ้นให้เกิดการสื่อสารการวิเคราะห์
ในสภาพแวดล้อมที่ไม่แน่นอนโดยไม่ต้องในขณะที่สื่อสมบูรณ์
สามารถส่งเสริมการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่มีความไม่แน่นอน (Daft และ
Lengel, 1986) สี่เกณฑ์สำคัญสำหรับการประเมินสื่อความร่ำรวย
คือ (ก) ความคิดเห็นทันที: ความสามารถในการทันทีตอบคำถาม;
(ข) ชี้นำหลายความสามารถในการให้ชุดของหลายมิติ
ตัวชี้นำในการให้ข้อมูลเช่นการเคลื่อนไหวทางกายภาพ
เสียงภาษาภาพหรือ สัญลักษณ์; (ค) ความหลากหลายของภาษาคือ
ช่วงของความหมายที่สามารถส่งโดยใช้ภาษาหรือสัญลักษณ์.
ยกตัวอย่างเช่นตัวเลขสามารถสื่อความหมายได้อย่างแม่นยำมากขึ้น
เมื่อเทียบกับภาษาธรรมชาติ แต่ภาษาธรรมชาติสามารถถ่ายทอด
แนวคิดและความคิดที่กว้างขึ้น; และ (ง) การมุ่งเน้นบุคคล: ระดับ
ซึ่งข้อมูลส่วนบุคคลตามการตั้งค่า
และความต้องการของผู้รับ (Daft และ Lengel, 1984) ภาษาธรรมชาติ
ระบบนำทางแบบสอบถาม AR ได้รับการออกแบบในการทดลองนี้
มีคุณสมบัติสี่ลักษณะของความร่ำรวยสื่อ ดังนั้นนี้
การศึกษาใช้ TAM และสื่อทฤษฎีความมีชีวิตชีวาในการสำรวจทัศนคติของผู้ใช้
และความตั้งใจที่มีต่อพฤติกรรม AR-QAS

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.7 . ทฤษฎีสื่อ หมายถึงทฤษฎีการสื่อความที่เสนอโดยเลงเกิลใน 1984 และงี่เง่า( บ้า & เลงเกิล , 1984 ) แนวคิดหลักของทฤษฎีนี้คือ สื่อความมั่งคั่งและความซับซ้อนของข้อมูลเป็น 2 หลักเกณฑ์การเลือกสื่อ ดังนั้น เมื่อสมาชิกขององค์กรพยายามลด equivocality และความไม่แน่นอนของข้อมูลพวกเขาเลือกวิธีการจัดส่งที่ลดความแตกต่างระหว่างปริมาณของข้อมูลที่จำเป็นและได้รับ โดยเฉพาะและขนซึ่งมีอยู่สองลักษณะเลงเกิลข้อมูล equivocality และความไม่แน่นอน ( ซื่อบื้อ & เลงเกิล ,1986 ) equivocality อ้างอิงถึงความคลุมเครือหรือความสับสนของข้อมูลความไม่แน่นอน หมายถึง ระดับของความไม่เพียงพอ หรือขาดข้อมูล หรือความแตกต่างที่มีอยู่ในองค์กรระหว่างการประมวลผลข้อมูลและข้อมูลก่อนหน้านี้ที่จำเป็นสำหรับงาน ความไม่แน่นอนมีค่าลดลงเมื่อเพิ่มข้อมูลเป้าหมายหลักของการรักษาคือเพื่อตรวจสอบว่าทฤษฎีสื่อสื่อเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพลดความไม่แน่นอนต่าง ๆสถานการณ์ ส่วน หมายถึง ความสามารถของสื่อที่จะเปลี่ยนวิธีที่แต่ละคนเข้าใจข้อมูล สื่อที่ช่วยลดความคลุมเครือของข้อมูลและเพิ่มความเข้าใจในการสื่อสารมีลักษณะเป็นสูงในความร่ำรวย สื่อที่ไม่ลดหรือเพิ่มความเข้าใจนั้นมีลักษณะเป็นต่ำในความร่ำรวย ( เต็ม เลงเกิลและ Trevi á o , 1987 ) และยังเคลื่อนที่เลงเกิลอ้างว่า ยันสื่ออย่างมีประสิทธิภาพ กระตุ้นการสื่อสาร วิเคราะห์ในสภาพแวดล้อมที่ปราศจากความไม่แน่นอน ในขณะที่สื่อรวยสามารถส่งเสริมการสื่อสารในสภาพแวดล้อมที่ไม่แน่นอน ( ซื่อบื้อ &เลงเกิล , 1986 ) สี่หลักเกณฑ์การประเมินสื่อ หมายถึง( ก ) ผลป้อนกลับทันที : ความสามารถที่จะตอบทันที คำถาม( ข ) คิวหลาย : ความสามารถในการให้ชุดของมิติคิวข้อมูล เช่น การเคลื่อนไหวของร่างกายเสียง , ภาษา , รูปภาพ หรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ; ( C ) ภาษาช่วงของความหมายที่สามารถส่งโดยใช้สัญลักษณ์หรือภาษา .ตัวอย่างเช่น ตัวเลข สามารถสื่อความหมายชัดเจนมากขึ้นเปรียบเทียบกับภาษาธรรมชาติ แต่ธรรมชาติสามารถสื่อภาษาแนวคิดที่กว้างขึ้น และความคิด และ ( d ) เน้นส่วนบุคคล : .ซึ่งข้อมูลตามการตั้งค่าส่วนบุคคลและความต้องการของผู้รับ ( ซื่อบื้อ & เลงเกิล , 1984 ) ภาษาธรรมชาติค้นหา ระบบนำร่อง AR ออกแบบในการทดลองนี้ครบถ้วนสี่ลักษณะของสื่อความ ดังนั้น นี้การศึกษาการใช้ตำ และสื่อส่วนทฤษฎีเพื่อสำรวจทัศนคติของผู้ใช้พฤติกรรมและเจตนาต่อ ar-qas .