Companies can engage in two general

Companies can engage in two general types of change. Change can result from generative
learning and/or adaptive learning. Generative learning is more difficult to master, but has more
profound and far-reaching consequences for a company. Generative learning seeks deeper
meaning and multiple connections in the phenomena that are studied (Wittrock, 1974). It is
often conducted best in a team setting in which participants can review collective memories,
archival and new data, and by discovery, experimentation, and reflection find solutions to current
problems or develop plans to seek newly recognized opportunities. One way to learn how to be a
generative learner is to always ask the question “why?” instead of just accepting the status quo.
Change that results from generative learning tends to be profound and long-lasting, and
transforms the learner through the learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริษัทสามารถมีส่วนร่วมในสองชนิดทั่วไปของการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงเป็นผลมาจากส่วนเรียนรู้หรือเรียนรู้ปรับตัว เรียนรู้ส่วนยากที่จะโท แต่มีมากขึ้นผลกระทบที่ลึกซึ้ง และกว้างขวางสำหรับบริษัท เรียนรู้ส่วนจะลึกความหมายและเชื่อมต่อหลายปรากฏการณ์ที่ศึกษา (Wittrock, 1974) มันเป็นมักจะดำเนินการที่ดีที่สุดในทีมในการที่ผู้เรียนสามารถทบทวนความทรงจำข้อมูลใหม่ และจดหมายเหตุ และ โดยการค้นพบ การทดลอง และสะท้อนค้นหาการแก้ไขปัจจุบันปัญหา หรือพัฒนาแผนการแสวงหาโอกาสใหม่ยอมรับ วิธีเดียวที่จะเรียนรู้วิธีการที่จะเป็นส่วนผู้เรียนมักจะถามคำถาม "ทำไม" แทนการเพียงยอมรับสภาพได้มีแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงที่เป็นผลจากการเรียนรู้ส่วนจะลึกซึ้ง และยาว นาน และแปลงผู้เรียนผ่านทางกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บริษัท สามารถมีส่วนร่วมในสองประเภททั่วไปของการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนเป็นผลมาจากการกำเนิด
การเรียนรู้และ / หรือการเรียนรู้การปรับตัว การเรียนรู้เกี่ยวกับการกำเนิดเป็นเรื่องยากมากที่จะโท แต่มี
ผลกระทบลึกซึ้งและกว้างไกลสำหรับ บริษัท การเรียนรู้เกี่ยวกับการกำเนิดพยายามลึก
ความหมายและการเชื่อมต่อหลายปรากฏการณ์ที่มีการศึกษา (Wittrock, 1974) มันเป็นเรื่องที่
มักจะดำเนินการที่ดีที่สุดในการตั้งค่าทีมงานที่ผู้เข้าร่วมสามารถตรวจสอบความทรงจำร่วมกัน
จดหมายเหตุและข้อมูลใหม่และจากการค้นพบการทดลองและการสะท้อนหาวิธีการแก้ไขในปัจจุบัน
ปัญหาหรือพัฒนาแผนการที่จะแสวงหาโอกาสใหม่ได้รับการยอมรับ วิธีการหนึ่งที่จะเรียนรู้วิธีการที่จะ
เรียนรู้เกี่ยวกับการกำเนิดคือการมักจะถามคำถามที่ว่า "ทำไม?" แทนที่จะเป็นเพียงแค่ยอมรับสภาพที่เป็นอยู่.
เปลี่ยนที่เกิดจากการเรียนรู้เกี่ยวกับการกำเนิดมีแนวโน้มที่จะลึกซึ้งและยาวนานและ
แปลงเรียนผ่านการเรียนรู้ กระบวนการ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บริษัท สามารถ มีส่วนร่วมใน สองประเภททั่วไปของการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนเป็นผลจากเข้าการเรียนรู้ และ / หรือ การปรับตัว การเรียนรู้ เข้าเรียนยากกว่าอาจารย์ แต่ได้มากกว่าที่ลึกซึ้งและกว้างขวางกับบริษัท การเรียนรู้และลึกเข้าความหมายและความสัมพันธ์ต่างๆในปรากฏการณ์ที่ศึกษา ( 1974 wittrock ) มันคือมักจะดำเนินการที่ดีที่สุดในการตั้งทีมที่เข้าร่วมสามารถทบทวนความทรงจำรวมเอกสารและข้อมูลใหม่ , และการค้นพบ , การทดลอง , สะท้อนและหาวิธีการแก้ไขปัจจุบันปัญหา หรือ พัฒนาแผนการที่จะแสวงหาโอกาสใหม่ที่ได้รับการยอมรับ วิธีหนึ่งที่จะเรียนรู้วิธีการเป็นเข้าเรียน คือ มักจะถามคำถามว่า " ทำไม ? " แทนที่จะยอมรับสถานะที่เป็นอยู่เปลี่ยนผลลัพธ์ที่ได้จากการเรียนรู้เข้า มีแนวโน้มที่จะลึกซึ้งและยาวนาน และแปลงโดยผ่านกระบวนการการเรียนรู้