5.2.1 This study is using Dialects

5.2.1 This study is using Dialects of Thai major students fourth year at Buriram Rajabhat University. This result using dialects of Thai major students at Rajabhat University number 100 of Thai major students at Buriram Rajabhat University has opinion using dialects to socialize at much level (Mean4), using dialects to communicate easily at the most level (Mean5), using dialects to central communication at much level (Mean4), using dialects to work group easily at much level (Mean4), using dialects for successful at much level (Mean4), want to preserve the dialects at the most level (Mean5), using dialects at the most level (Mean5) and can listen
5.2.2 In places are their native habitat at the most level (mean5), inside the classroom at much level (mean4), inside of Thai major at much level (mean4) and public place at much level (mean4). In person, with teacher at moderate level (mean3), with family at the most level (mean5), with friends at much level (mean4), with person at much level (meam4), the study is behaviours using dialects of Thai major students at Buriram on the occasion of when you talking on the phone at much level (mean4), when you meet their friend in the same native habitat at the most level (mean5),when you discuss your work group at much level (mean4) and when you buy something at moderate level (mean3)
5.2.3
5.3 Implication of the Findings
5.3.1 To find the result of using dialects of using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.
5.3.2 To find the result of the study the behaviours using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.
5.3.3 This result of the study will be useful for inquiring to English Major.

5.2.1 This study is using Dialects of Thai major students fourth year at Buriram Rajabhat University. This result using dialects of Thai major students at Rajabhat University number 100 of Thai major students at Buriram Rajabhat University has opinion using dialects to socialize at much level (Mean4), using dialects to communicate easily at the most level (Mean5), using dialects to central communication at much level (Mean4), using dialects to work group easily at much level (Mean4), using dialects for successful at much level (Mean4), want to preserve the dialects at the most level (Mean5), using dialects at the most level (Mean5) and can listen
 5.2.2 In places are their native habitat at the most level (mean5), inside the classroom at much level (mean4), inside of Thai major at much level (mean4) and public place at much level (mean4). In person, with teacher at moderate level (mean3), with family at the most level (mean5), with friends at much level (mean4), with person at much level (meam4), the study is behaviours using dialects of Thai major students at Buriram on the occasion of when you talking on the phone at much level (mean4), when you meet their friend in the same native habitat at the most level (mean5),when you discuss your work group at much level (mean4) and when you buy something at moderate level (mean3)
 5.2.3 
5.3 Implication of the Findings
5.3.1 To find the result of using dialects of using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.
5.3.2 To find the result of the study the behaviours using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.
5.3.3 This result of the study will be useful for inquiring to English Major.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

5.2.1 This study is using Dialects of Thai major students fourth year at Buriram Rajabhat University. This result using dialects of Thai major students at Rajabhat University number 100 of Thai major students at Buriram Rajabhat University has opinion using dialects to socialize at much level (Mean4), using dialects to communicate easily at the most level (Mean5), using dialects to central communication at much level (Mean4), using dialects to work group easily at much level (Mean4), using dialects for successful at much level (Mean4), want to preserve the dialects at the most level (Mean5), using dialects at the most level (Mean5) and can listen 5.2.2 In places are their native habitat at the most level (mean5), inside the classroom at much level (mean4), inside of Thai major at much level (mean4) and public place at much level (mean4). In person, with teacher at moderate level (mean3), with family at the most level (mean5), with friends at much level (mean4), with person at much level (meam4), the study is behaviours using dialects of Thai major students at Buriram on the occasion of when you talking on the phone at much level (mean4), when you meet their friend in the same native habitat at the most level (mean5),when you discuss your work group at much level (mean4) and when you buy something at moderate level (mean3) 5.2.3 5.3 Implication of the Findings5.3.1 To find the result of using dialects of using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.5.3.2 To find the result of the study the behaviours using dialects of English major students at Buriram Rajabhat University.5.3.3 This result of the study will be useful for inquiring to English Major.

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

5.2.1 การศึกษาครั้งนี้คือการใช้ภาษาของนักเรียนไทยที่สำคัญปีที่สี่ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ผลที่ได้นี้โดยใช้ภาษาท้องถิ่นของนักเรียนที่สำคัญของไทยที่บ้านเลขที่มหาวิทยาลัยราชภัฏ 100 ของนักเรียนที่สำคัญของไทยที่มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์มีความเห็นโดยใช้ภาษาที่จะเข้าสังคมในระดับมาก (Mean4) โดยใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างง่ายดายในระดับมากที่สุด (Mean5) โดยใช้ภาษาที่จะ การสื่อสารกลางในระดับมาก (Mean4) โดยใช้ภาษาในการทำงานกลุ่มได้อย่างง่ายดายในระดับมาก (Mean4) โดยใช้ภาษาเพื่อการประสบความสำเร็จในระดับมาก (Mean4) ต้องการรักษาภาษาในระดับมากที่สุด (Mean5) โดยใช้ภาษาที่ ระดับมากที่สุด (Mean5) และสามารถฟัง
5.2.2 ในสถานที่เป็นที่อยู่อาศัยของพวกเขาที่ชาวพื้นเมืองในระดับมากที่สุด (mean5) ภายในห้องเรียนในระดับมาก (mean4) ภายในของไทยที่สำคัญในระดับมาก (mean4) และสถานที่สาธารณะที่มาก ระดับ (mean4) ในคนที่มีครูอยู่ในระดับปานกลาง (mean3) กับครอบครัวในระดับมากที่สุด (mean5) กับเพื่อนที่อยู่ในระดับมาก (mean4) กับบุคคลในระดับมาก (meam4) การศึกษาเป็นพฤติกรรมการใช้ภาษาท้องถิ่นของนักเรียนที่สำคัญของไทย ที่จังหวัดบุรีรัมย์ในโอกาสเมื่อคุณพูดคุยทางโทรศัพท์ในระดับมาก (mean4) เมื่อคุณพบเพื่อนของพวกเขาในถิ่นเดียวกันในระดับมากที่สุด (mean5) เมื่อคุณพูดคุยเกี่ยวกับกลุ่มการทำงานของคุณอยู่ในระดับมาก (mean4) และ เมื่อคุณซื้อบางสิ่งบางอย่างในระดับปานกลาง (mean3)
5.2.3
5.3 ความหมายของผลการวิจัย
5.3.1 เพื่อหาผลของการใช้ภาษาของการใช้ภาษาท้องถิ่นของนักเรียนที่สำคัญภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ได้.
5.3.2 เพื่อหาผลของการศึกษา พฤติกรรมการใช้ภาษาท้องถิ่นของนักเรียนที่สำคัญภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
5.3.3 ผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการสอบถามเป็นภาษาอังกฤษที่สำคัญ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

5.2.1 การศึกษานี้ใช้ภาษาของนักศึกษาวิชาเอกภาษาไทย ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ผลใช้ภาษาถิ่นของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาภาษาไทยมหาวิทยาลัยราชภัฏจำนวน 100 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาภาษาไทยมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์มีความเห็นการใช้ภาษาสังคมในระดับมาก ( mean4 ) , การใช้ภาษาสื่อสารได้อย่างง่ายดายในระดับมากที่สุด ( mean5 )การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารกลางในระดับมาก ( mean4 ) , การใช้ภาษาเพื่อทำงานกลุ่มได้อย่างง่ายดายในระดับมาก ( mean4 ) โดยใช้ผู้ประสบในระดับมาก ( mean4 ) ต้องการรักษาภาษาถิ่น ในระดับมากที่สุด ( mean5 ) , การใช้ภาษาอยู่ในระดับมากที่สุด ( mean5 ) และสามารถฟังเพลง
5.2.2 ใน เป็นสถานที่ที่อยู่อาศัยพื้นเมืองของพวกเขาอยู่ในระดับมากที่สุด ( mean5 )ภายในห้องเรียนในระดับมาก ( mean4 ) ภายใน วิชาเอกภาษาไทย ในระดับมาก ( mean4 ) และสถานที่สาธารณะในระดับมาก ( mean4 ) ในคน , กับครูในระดับ ปานกลาง mean3 ) กับครอบครัวอยู่ในระดับมากที่สุด ( mean5 ) กับเพื่อนในระดับมาก ( mean4 ) กับบุคคลในระดับมาก ( meam4 )การศึกษาพฤติกรรมการใช้ภาษาไทย นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาบุรีรัมย์ เนื่องในโอกาสที่เมื่อเธอคุยโทรศัพท์อยู่ในระดับมาก ( mean4 ) , เมื่อคุณเจอเพื่อนของพวกเขาในที่อยู่อาศัยพื้นเมืองเดียวกัน ในระดับมากที่สุด ( mean5 ) เมื่อคุณหารือเกี่ยวกับกลุ่มงานของคุณในระดับมาก ( mean4 ) และเมื่อคุณซื้อบางสิ่งบางอย่าง ในระดับปานกลาง ( mean3 )

5.2.3 5.3 ความหมายของค่า
5.3 .1 เพื่อหาผลของการใช้ภาษาการใช้ภาษาของนักเรียนเอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
5.3.2 เป็นหาผลการศึกษาพฤติกรรมการใช้ภาษาของนักเรียนเอกภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ .
5.3.3 ผลการศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับติดต่อสอบถามไปยัง
สาขาภาษาอังกฤษ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.