Reflection to facilitate learning a

Reflection to facilitate learning and develop professional practice is emphasized in medical education. This pilot study describes the influence of physical therapy (PT) students’ characteristics, as well as a 15-minutes lecture-based introduction, on reflective learning behavior during a clinical practicum. Results showed no significant influence of characteristics but a positive effect from the introduction on reflective learning behavior. There was significant improvement of personal efficacy of reflective learning. The results encourage further trial and use of reflection to facilitate deep learning during clinical practicum. Integration and strategies are needed to enhance the use of reflective learning for PT students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สะท้อนเพื่อช่วยในการเรียนรู้ และพัฒนาแบบฝึกหัดมืออาชีพเป็นหัวใจในการศึกษาทางการแพทย์ การศึกษานำร่องนี้อธิบายอิทธิพลของลักษณะนักกายภาพบำบัด (PT) ตลอดจนการนำตามบรรยาย 15 นาที ในลักษณะเรียนรู้สะท้อนระหว่างสูตรวิทยาคลินิก เห็นไม่มีอิทธิพลที่สำคัญของลักษณะแต่ผลบวกจากการแนะนำในลักษณะเรียนรู้สะท้อนผล มีการปรับปรุงประสิทธิภาพส่วนบุคคลสะท้อนการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ ผลการส่งเสริมให้ทดลองเพิ่มเติมและใช้การสะท้อนเพื่อเรียนรู้ลึกระหว่างสูตรวิทยาคลินิก รวมและกลยุทธ์จำเป็นต้องเพิ่มการใช้การสะท้อนการเรียนรู้สำหรับนักศึกษา PT

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อนให้เห็นถึงการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และพัฒนาฝึกอาชีพจะเน้นในการศึกษาทางการแพทย์ การศึกษานำร่องนี้จะอธิบายถึงอิทธิพลของการบำบัดทางกายภาพ (PT) ลักษณะของนักเรียนเช่นเดียวกับ 15 นาทีแนะนำการบรรยายตามที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้การสะท้อนแสงในระหว่างการฝึกปฏิบัติทางคลินิก ผลการศึกษาพบอิทธิพลของลักษณะ แต่ผลบวกจากการแนะนำเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนรู้การสะท้อนแสง มีการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญของการรับรู้ความสามารถส่วนบุคคลของการเรียนรู้การสะท้อนแสง ผลการส่งเสริมให้มีการพิจารณาคดีต่อไปและการใช้งานของการสะท้อนเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ลึกในระหว่างการฝึกปฏิบัติทางคลินิก บูรณาการและกลยุทธ์ที่จำเป็นในการเพิ่มประสิทธิภาพการใช้งานของการเรียนรู้สำหรับนักเรียนสะท้อน PT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสะท้อนเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และพัฒนาฝึกอาชีพจะเน้นในการศึกษาทางการแพทย์ การศึกษานำร่องครั้งนี้อธิบายอิทธิพลของกายภาพบำบัด ( PT ) คุณลักษณะของนักเรียน ตลอดจนการบรรยายเบื้องต้น 15 นาทีตามพฤติกรรมการเรียนรู้ ดังในช่วงปฏิบัติการทางคลินิกผลไม่มีอิทธิพลต่อลักษณะ แต่ผลบวกจากการแนะนำต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ สะท้อนแสง มีการปรับปรุงที่สำคัญในประสิทธิภาพส่วนบุคคลแบบสะท้อนแสง ผลการทดลองเพิ่มเติมให้ใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และสะท้อนลึกในการปฏิบัติทางคลินิกและบูรณาการกลยุทธ์จะต้องเพิ่มการใช้สะท้อนการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาพ.