In terms of the notion of concept i

In terms of the notion of concept image of Vinner (Vinner & Hershkowitz, 1980), there is no conflict here. Within our mental structure we have both recognition structures that recognise, say, the perceptions of a physical object, such as a drawing of a triangle, and we also have connected sequences of mental actions that are triggered to carry out processes in time. The concept image of a procept uses the symbol to links to suitable processes and relationships in the cognitive structure. Thus, although we may not have anything in our mind which is like a physical object, we have symbols that we can manipulate as if they were mental objects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแง่ของความคิดของภาพแนวคิดของ vinner (vinner & Hershkowitz, 1980) มีความขัดแย้งไม่อยู่ที่นี่ โครงสร้างภายในจิตของเราเรามีโครงสร้างทั้งสองได้รับการยอมรับว่ารับรู้การพูดการรับรู้ของวัตถุทางกายภาพเช่นการวาดภาพของรูปสามเหลี่ยมและเรายังมีการเชื่อมต่อลำดับของการกระทำของจิตที่จะถูกเรียกเพื่อดำเนินการกระบวนการในเวลาภาพแนวคิดของ procept ใช้สัญลักษณ์ที่เชื่อมโยงไปยังกระบวนการที่เหมาะสมและความสัมพันธ์ในโครงสร้างองค์ความรู้ ดังนั้นถึงแม้ว่าเราอาจจะไม่ได้มีอะไรที่อยู่ในใจของเราซึ่งเป็นเหมือนวัตถุทางกายภาพที่เรามีสัญลักษณ์ที่เราสามารถจัดการราวกับว่าพวกเขาทางวัตถุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแนวคิดของภาพแนวคิดของ Vinner (Vinner & Hershkowitz, 1980), มีความขัดแย้งไม่มีที่นี่ ภายในโครงสร้างจิตใจของเรา เรามีโครงสร้างการรับรู้ทั้งที่รู้ กล่าวว่า ภาพลักษณ์ของวัตถุทางกายภาพ เช่นวาดรูปสามเหลี่ยม และเรายังมีการเชื่อมต่อลำดับการจิตที่ถูกกระตุ้นให้ดำเนินกระบวนการในการ ภาพแนวคิดของ procept ใช้สัญลักษณ์เชื่อมโยงไปยังกระบวนการเหมาะสมและความสัมพันธ์ในโครงสร้างการรับรู้ ดังนั้น แม้ว่าเราอาจไม่มีอะไรในใจของเราซึ่งจะเหมือนกับวัตถุทางกายภาพ เรามีสัญลักษณ์ที่เราสามารถจัดการว่าพวกวัตถุจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเรื่องของความคิดของ ภาพ แนวความคิดของ vinner ( vinner & hershkowitz 1980 )ไม่มีความขัดแย้งกันอยู่ที่นี่ ภายใน โครงสร้างทางด้านจิตใจของเราเรามีโครงสร้างการรู้จำที่เห็นว่ารับรู้ของวัตถุทาง กายภาพ เช่นรูปสามเหลี่ยมซึ่งเป็นของทั้งสองและเรายังมีการเชื่อมต่อของการดำเนินการทางด้านจิตใจที่เกิดขึ้นในการพกพาออกจากกระบวนการในเวลาภาพ แนวความคิดของ procept ที่ใช้สัญลักษณ์เพื่อลิงค์ไปยังความสัมพันธ์และกระบวนการเหมาะสมในโครงสร้างทางการเรียนรู้ที่ ดังนั้นแม้ว่าเราจะไม่ได้มีอะไรอยู่ในใจของเราซึ่งมีลักษณะคล้ายกับวัตถุทาง กายภาพ ที่เรามีสัญลักษณ์ที่เราจะสามารถปรับเปลี่ยนเป็นหากพวกเขามีวัตถุ สภาพ จิตใจไม่ปกติ