Worksheet 24: What Problems Do You

Worksheet 24: What Problems Do You See?
Students are to read each example and list a reason why the person is a poor listener and one way he or she could improve this skill in this situation.
Answer Key
(answers may vary):
1 Listener is thinking about something else—won't get the list right; should give full attention to mother.
2. Listener is not giving eye contact to the teacher—won't get full benefit of the demonstration; should look carefully and listen attentively.
3. Listener is preoccupied with another task—won't realize what time to be home; should give dad eye contact and ask questions to clarify situation if necessary.
4. Listener did not pay attention to directions—probably got lost; should have asked questions, writ-ten instructions down, repeated instructions.
5. Listener is excited about car and not listening to warning; should give full attention to friend explaining about the car.
6. Listener is not using eye contact or hearing a thing her friend is saying; should give full attention to friend, make comments, ask questions.

Worksheet 25: Skit Revisited: Identifying the Listening Skills
Students are to read the skit and identify examples of listening skills or techniques.
Answer Key:
Using eye contact, making sympathetic comments, asking questions about the situation, not letting Beth interrupt, giving full attention to Christine's comments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผ่นที่ 24: ปัญหาอะไรคุณเห็นนักเรียนจะอ่านแต่ละตัวอย่าง และแสดงเหตุผลว่าทำไมบุคคลเป็นการฟังที่ดีและวิธีหนึ่งที่เขาหรือเธอสามารถปรับปรุงทักษะนี้ในสถานการณ์นี้ตอบ (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง): ฟัง 1 เป็นความคิดเกี่ยวกับสิ่งอื่นซึ่งจะไม่ได้รับรายการขวา ควรให้ความสนใจเต็มแม่ 2. ฟังไม่ให้สบตากับครูซึ่งจะไม่ได้รับประโยชน์ของการสาธิต ควรดูอย่างระมัดระวัง และสดับตรับฟัง 3. ฟังจะหมกมุ่นอยู่กับงานอื่น — ไม่รู้เวลาที่เป็นหน้าแรก ควรให้พ่อตา และถามคำถามเพื่อชี้แจงสถานการณ์ถ้าจำเป็น 4. ฟังไม่ได้ให้ความสำคัญกับเส้นทาง — อาจจะได้สูญหายไป ควรตั้งคำถาม คำแนะนำสิบไม่ลง ซ้ำคำแนะนำ 5. ฟังคือตื่นเต้นเกี่ยวกับรถและไม่ฟังคำเตือน ควรให้ความสนใจเพื่อนอธิบายเกี่ยวกับรถเต็ม 6. ฟังไม่ได้ใช้ตา หรือได้ยินสิ่งเพื่อนของเธอไม่ ว่า จะเป็น ควรให้ความสนใจเพื่อนเต็ม ความคิดเห็น ถามคำถามแผ่นที่ 25: ประกวดมาเยือน: ระบุทักษะฟัง นักเรียนจะอ่านการประกวด และระบุตัวอย่างของทักษะการฟังหรือเทคนิค ตอบคีย์: ใช้ตา แสดงความคิดเห็นเห็นอกเห็นใจ ถามคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ ไม่ให้ขัดจังหวะธ ให้ความสนใจข้อคิดเห็นของทะเบียนเต็ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผ่น 24:? ปัญหาสิ่งที่คุณเห็น
. นักเรียนจะได้อ่านแต่ละตัวอย่างและรายการเหตุผลว่าทำไมคนที่เป็นผู้ฟังที่น่าสงสารและวิธีหนึ่งที่เขาหรือเธอสามารถปรับปรุงทักษะนี้ในสถานการณ์เช่นนี้
คำตอบที่สำคัญ
(คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง):
1 ฟัง มีความคิดเกี่ยวกับสิ่งอื่น-won't ได้รับรายชื่อที่เหมาะสม; ควรจะให้ความสนใจเต็มไปหาแม่.
2 ฟังไม่ยอมสบตากับครู won't ได้รับประโยชน์เต็มรูปแบบของการสาธิต; ควรมองอย่างระมัดระวังและหูผึ่ง.
3 ผู้ฟังจะหมกมุ่นกับอีกงาน won't ตระหนักถึงสิ่งที่เวลาที่จะเป็นบ้าน; ควรจะให้เข้าตาพ่อและถามคำถามเพื่อชี้แจงสถานการณ์ในกรณีที่จำเป็น.
4 ฟังไม่ได้ให้ความสนใจกับทิศทาง-อาจได้หายไป; ควรจะมีคำถามที่ถามคำสั่งสิบคำแนะนำลงคำแนะนำการใช้ซ้ำแล้วซ้ำอีก.
5 ฟังตื่นเต้นเกี่ยวกับรถยนต์และไม่ฟังคำเตือน; ควรจะให้ความสนใจเต็มให้เพื่อนอธิบายเกี่ยวกับรถ.
6 ฟังไม่ได้ใช้ติดต่อตาหรือได้ยินสิ่งที่เพื่อนของเธอไม่ว่าจะเป็นหนึ่ง ควรจะให้ความสนใจเต็มเพื่อนให้ความเห็นถามคำถาม. แผ่น 25: Skit Revisited: การระบุทักษะการฟังนักเรียนจะได้อ่านเสียขวัญและระบุตัวอย่างของทักษะหรือเทคนิคการฟัง. คำตอบสำคัญ: การใช้สายตาการแสดงความคิดเห็นขี้สงสาร, ถาม คำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ไม่ปล่อยให้เบ ธ ขัดขวางการให้ความสนใจเต็มความเห็นของคริสติ