R4: Programme Refinements and An Ex

R4: Programme Refinements and An Extended Pedagogical Repertoire It is acknowledged that teacher education programmes need dynamic development to establish both important core, as well as the most up-to-date content. Therefore a mechanism for greater sharing and articulation needs to be put in place. There is also an increased recognition of the changing nature of content – in terms of accessibility, advancement and conditions for bringing about new learning. Hence the recommendation by the review task force is to incorporate programmatic changes where relevant. At the same time, pedagogies and assessments need to change given the changing nature of knowledge, learning, profile of learners and the new environment. NIE will establish a strategy and framework for Pedagogies to ensure that appropriate and effective pedagogies are used in the curriculum, with the objective of equipping teachers with the instructional strategies needed for classroom teaching. ( Figure 5 )

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

R4: โปรแกรม Refinements และอันขยายสอนละครมันจะยอมรับว่า โปรแกรมการศึกษาครูต้องพัฒนาแบบไดนามิกสร้างทั้งหลักสำคัญ ตลอดจนเนื้อหาล่าสุด ดังนั้น กลไกสำหรับใช้ร่วมกันและวิคิวลาร์มากกว่าต้องมี นอกจากนี้ยังมีการรับรู้ลักษณะเปลี่ยนแปลงของเนื้อหาถึง ความก้าวหน้า และเงื่อนไขสำหรับการนำเกี่ยวกับการเรียนรู้ใหม่เพิ่มขึ้น ดังนั้น คำแนะนำ โดยหน่วยงานตรวจสอบคือการ รวมการเปลี่ยนแปลงโดยทางโปรแกรมเกี่ยวข้อง ในเวลาเดียวกัน pedagogies และประเมินผลจำเป็นต้องเปลี่ยนให้ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงความรู้ การเรียน ประวัติของนักเรียนและสภาพแวดล้อมใหม่ NIE จะสร้างกลยุทธ์และกรอบสำหรับ Pedagogies เพื่อให้แน่ใจว่า pedagogies ที่เหมาะสม และมีประสิทธิภาพใช้ในหลักสูตร มีวัตถุประสงค์เน้นครูกับกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนจำเป็นสำหรับการเรียนการสอน (รูปที่ 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

R4: โครงการการปรับแต่งและขยายละครสอนเป็นที่ยอมรับว่าโปรแกรมการศึกษาของครูต้องพัฒนาแบบไดนามิกที่จะสร้างทั้งหลักที่สำคัญเช่นเดียวกับมากที่สุด up-to-date เนื้อหา ดังนั้นกลไกสำหรับการแบ่งปันมากขึ้นและเสียงที่เปล่งออกจะต้องวางในสถานที่ นอกจากนี้ยังมีการรับรู้ที่เพิ่มขึ้นของลักษณะการเปลี่ยนแปลงของเนื้อหา - ในแง่ของการเข้าถึงความก้าวหน้าและเงื่อนไขในการนำเกี่ยวกับการเรียนรู้ใหม่ ดังนั้นคำแนะนำโดยทีมงานตรวจสอบคือการรวมการเปลี่ยนแปลงการเขียนโปรแกรมที่เกี่ยวข้อง ในเวลาเดียวกัน, ครุศาสตร์และการประเมินผลจะต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงลักษณะการเปลี่ยนแปลงของความรู้การเรียนรู้รายละเอียดของผู้เรียนและสภาพแวดล้อมใหม่ NIE จะสร้างกลยุทธ์และกรอบการทำงานสำหรับ Pedagogies เพื่อให้แน่ใจว่าครุศาสตร์เหมาะสมและมีประสิทธิภาพที่ใช้ในการเรียนการสอนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมครูที่มีกลยุทธ์การเรียนการสอนที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียน (รูปที่ 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

R4 : การปรับแต่งโปรแกรมการสอนละครเป็นที่ยอมรับว่าโปรแกรมการศึกษาครูต้องการการพัฒนาแบบไดนามิกสร้างสำคัญทั้งสองหลัก รวมทั้งเนื้อหาที่ทันสมัยที่สุด ดังนั้นกลไกสำหรับการแบ่งปันมากขึ้น และเสียงที่เปล่งออกมาจะต้องวางในสถานที่นอกจากนี้ ยังเพิ่มการรับรู้การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของเนื้อหา–ในแง่ของการ ก้าวหน้า และเงื่อนไข เพื่อนำเรื่องที่เรียนใหม่ ดังนั้นคำแนะนำจากรีวิวเฉพาะกิจเพื่อรวมการเปลี่ยนแปลงในการเขียนโปรแกรมที่เกี่ยวข้อง ในเวลาเดียวกัน pedagogies และการประเมินต้องเปลี่ยนให้เปลี่ยนธรรมชาติของความรู้ การเรียนรู้โปรไฟล์ของผู้เรียนและสภาพแวดล้อมใหม่ นี่จะสร้างกลยุทธ์และกรอบ pedagogies เพื่อให้แน่ใจว่าเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ pedagogies ใช้ในหลักสูตร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมครูกับการสอนกลยุทธ์ที่จำเป็นสำหรับการสอนในชั้นเรียน ( รูปที่ 5 )