Possible SolutionsThe following sug

Possible Solutions
The following suggestions are proposed to make any English program that relies on ESL course books more effective. First, if an ESL course book is to be used, outside reading materials will need to be added to the curriculum. This would greatly increase and develop the student’s language ability. In language learning, reading is considered one of the most important lessons for the learner. Researches in extensive reading have shown many beneficial effects on students. Nation (2001) claimed that when learners read, they not only learn new words, but they can also develop their syntactic knowledge as well as general knowledge of the world. Other recent studies have also shown that students who participated in extensive reading increased gains in the areas of vocabulary knowledge ( Hirsch, 2003; Horst, 2005) as well as in reading comprehension and reading fluency ( Hirsch, 2003; Iwahori, 2008; Sheu, 2003). One possible explanation for the increase is that students acquire new words incidentally through reading thousands and thousands of words every day. Learning vocabulary this way may be considered more effective than rote memorization because through reading interesting texts, students learn new vocabulary and review old ones. By increasing the amount of reading, especially reading for pleasure, it can increase both vocabulary knowledge and reading rate, both of which are an important part of reading comprehension (Martin- Chang and Gould, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแก้ไขปัญหาคำแนะนำต่อไปนี้มีการนำเสนอจะทำให้โปรแกรมภาษาอังกฤษที่ใช้หนังสือหลักสูตร ESL มีประสิทธิภาพมากขึ้น ครั้งแรก การจองหลักสูตร ESL จะใช้ นอกอ่านวัสดุจะต้องเพิ่มหลักสูตรการ นอกจากนี้นี้มากจะเพิ่ม และพัฒนาความสามารถในภาษาของนักเรียน เรียนรู้ภาษา อ่านถือเป็นหนึ่งบทเรียนที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้เรียน งานวิจัยในการอ่านอย่างละเอียดได้แสดงผลประโยชน์หลายในนักเรียน ประเทศ (2001) อ้างว่า เมื่อผู้เรียนอ่าน พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้คำใหม่ แต่พวกเขายังสามารถพัฒนาความรู้ทางไวยากรณ์ตลอดจนความรู้ทั่วไปของโลก อื่น ๆ การศึกษาล่าสุดยังแสดงให้เห็นว่า นักเรียนที่เข้าร่วมในการอ่านอย่างละเอียดเพิ่มกำไรในพื้นที่ความรู้คำศัพท์ (เฮิร์ช 2003 ฉันฆ่าคน 2005) เช่นกันกับในการอ่าน และอ่านแคล่ว (เฮิร์ช 2003 Iwahori, 2008 Sheu, 2003) หนึ่งสามารถอธิบายการเพิ่มขึ้นอยู่ที่นักเรียนได้รับคำใหม่บังเอิญผ่านอ่านเป็นพัน ๆ คำทุกวัน เรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้อาจถือว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าการท่องจำอาจเนื่องจากผ่านการอ่านข้อความที่น่าสนใจ นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และตรวจสอบคนเก่า โดยการเพิ่มจำนวนการอ่าน การอ่านเพื่อความสุข โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันสามารถเพิ่มความรู้คำศัพท์และอ่านอัตรา ทั้งสองซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการอ่านทำความเข้าใจ (ช้างมาร์ตินและ Gould, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โซลูชั่นที่เป็นไปได้
ข้อเสนอแนะต่อไปนี้จะถูกนำเสนอเพื่อให้โปรแกรมใด ๆ ของอังกฤษที่อาศัยหนังสือเรียน ESL มีประสิทธิภาพมากขึ้น แรกถ้าหนังสือเรียน ESL ที่จะใช้วัสดุการอ่านนอกจะต้องมีการเพิ่มหลักสูตร นี้จะเพิ่มขึ้นอย่างมากและพัฒนาความสามารถทางภาษาของนักเรียน ในการเรียนรู้ภาษาการอ่านถือเป็นหนึ่งในบทเรียนที่สำคัญที่สุดสำหรับการเรียนรู้ งานวิจัยในการอ่านอย่างกว้างขวางได้แสดงให้เห็นผลประโยชน์จำนวนมากในนักเรียน เนชั่น (2001) อ้างว่าเมื่อผู้เรียนอ่านพวกเขาไม่เพียง แต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ แต่พวกเขายังสามารถพัฒนาความรู้ประโยคของพวกเขาเช่นเดียวกับความรู้ทั่วไปของโลก การศึกษาล่าสุดอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เข้าร่วมในการอ่านอย่างกว้างขวางเพิ่มขึ้นกำไรในพื้นที่ของความรู้คำศัพท์ (เฮิร์ช 2003; Horst, 2005) เช่นเดียวกับในการอ่านจับใจความและการอ่านความคล่องแคล่ว (เฮิร์ช 2003; Iwahori 2008; Sheu, 2003) หนึ่งคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับการเพิ่มขึ้นคือการที่นักเรียนได้รับคำใหม่บังเอิญผ่านการอ่านหลายพันของคำทุกวัน เรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้อาจได้รับการพิจารณามีประสิทธิภาพมากกว่าท่องจำเพราะผ่านการอ่านตำราที่น่าสนใจให้นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และการตรวจสอบการคนเก่า โดยการเพิ่มปริมาณของการอ่านโดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านเพื่อความสุขก็สามารถเพิ่มทั้งความรู้คำศัพท์และอัตราการอ่านหนังสือทั้งสองซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเข้าใจในการอ่าน (มาร์ตินช้างและโกลด์ 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โซลูชั่นที่สุด
ข้อเสนอแนะต่อไปนี้จะเสนอให้มีหลักสูตรภาษาอังกฤษหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ต้องใช้หนังสือที่มีประสิทธิภาพ หลักสูตรภาษาอังกฤษก่อน ถ้าเป็นหนังสือที่จะใช้ภายนอกวัสดุการอ่านจะต้องมีการเพิ่มหลักสูตร นี้จะเพิ่มมากขึ้น และพัฒนาความสามารถทางภาษาของนักเรียน ในการเรียนรู้ภาษาการอ่านถือว่าเป็นหนึ่งในบทเรียนที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้เรียน งานวิจัยในการอ่านอย่างละเอียดได้แสดงผลประโยชน์มากในนักเรียน ประเทศ ( 2001 ) อ้างว่า เมื่อผู้เรียนอ่าน พวกเขาไม่เพียง แต่เรียนรู้คำใหม่ แต่พวกเขายังสามารถพัฒนาความรู้ด้านไวยากรณ์ รวมทั้งความรู้ทั่วไปของโลกการศึกษาล่าสุดอื่น ๆได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เข้าร่วมในการอ่านอย่างละเอียดเพิ่มผลประโยชน์ในพื้นที่ของความรู้ศัพท์ ( Hirsch , 2003 ; ฮ , 2005 ) เป็นแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่าน และอ่านได้คล่อง ( Hirsch , 2003 ; iwahori , 2008 ; sheu , 2003 )คำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับหนึ่งเพิ่มขึ้น คือนักเรียนได้รับคำใหม่โดยบังเอิญผ่านการอ่านหลายพันและหลายพันของคำทุก ๆวัน การเรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้อาจจะถือว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าการท่องจำท่องจำเพราะผ่านการอ่านข้อความที่น่าสนใจ นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และทบทวนของเก่า โดยการเพิ่มจำนวนของการอ่าน โดยเฉพาะการอ่านเพื่อความเพลิดเพลินมันสามารถเพิ่มความรู้คำศัพท์และอัตราการอ่านทั้งสองซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการอ่าน ( มาร์ติน ชาง และ กูลด์ , 2008 ) .