3.The Barriers to Effective Communi

3.The Barriers to Effective Communication
Communication is the transmission of meaning from one person to another or to many people, whether verbally or non-verbally. Communication from one person to another is commonly depicted as a simple triangle consisting of the context, the sender, the message, and the receiver
(Exhibit 1).
Exhibit 1: The Communication Triangle
This exhibit shows what would be very simple and ideal communication. There would be no miscommunication or misunderstandings. The sender would understand the context and the audience (receiver), select the right medium, and send a clear message, and the receiver would receive and understand that message exactly as the sender intended.
In reality, communication more likely resembles some variation of the diagram in Exhibit 2:
Exhibit 2: Communication Reality or the Interruptions to Communication
The complication in communication comes from the interruptions or interferences in that transmission, whether the sender causes them or the receiver. The context in which the information is sent, the noise that surrounds it, the selection of the medium, the words used in the message, the image of the speaker, etc., all influence the meaning traveling successfully, or as intended from one to another. Learning to anticipate the interruptions in the rhetorical situation, to appreciate the context, to understand the audience, to select the right medium, and to craft clear messages that allow the meaning to reach the specific receiver as intended is the foundation of effective business communication.
The goal of mastering all aspects of leadership communication is to move prospective leaders as close to the ideal communication situation as possible. Leadership communication necessitates anticipating all interruptions and interferences through audience analysis and then developing a communication strategy that controls the rhetorical situation and facilitates the effective transmission of the message.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.อุปสรรคการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การสื่อสารเป็นการส่งความหมายจากคนอื่น หรือ กับ คนจำนวนมาก วาจา หรือไม่ใช่วาจา สื่อสารจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกเป็นภาพที่เป็นรูปสามเหลี่ยมอย่างง่ายประกอบด้วยบริบท ผู้ส่ง ข้อความ และรับทั่วไป (แสดง 1) แสดง 1: สามเหลี่ยมสื่อสาร จัดแสดงนี้แสดงอะไรจะสื่อสารได้ง่าย และสะดวก จะมี miscommunication หรือเกิดความเข้าใจผิดไม่ ผู้ส่งจะเข้าใจบริบท และผู้ฟัง (ผู้รับ), เลือกสื่อที่เหมาะสม และส่งข้อความที่ชัดเจน และผู้รับจะได้รับ และเข้าใจข้อความที่ตรงตามวัตถุประสงค์ผู้ส่ง ในความเป็นจริง การสื่อสารว่ามีลักษณะความแตกต่างของไดอะแกรมแสดง 2: แสดง 2: สื่อสารความเป็นจริงหรือให้สื่อสารหยุดชะงัก ภาวะแทรกซ้อนในการสื่อสารมาจากการขัดจังหวะหรือ interferences ในส่งที่ ว่าทำให้ผู้ส่งออกหรือผู้รับ บริบทที่ข้อมูลถูกส่ง เสียงรบกวนโดยรอบ สื่อ คำที่ใช้ในข้อความ รูปภาพของลำโพง ฯลฯ การเลือกทั้งหมดอิทธิพลหมายเดินทางเรียบร้อยแล้ว หรือ เป็นวัตถุประสงค์จากที่หนึ่งไปยังอีก ตัดขัดจังหวะ ใน สถานการณ์ rhetorical บริบท เข้าใจผู้ชม การเลือกสื่อขวา การชื่นชม และยานล้างข้อความที่ให้ความหมายถึงรับเฉพาะตามวัตถุประสงค์ การเรียนรู้เป็นพื้นฐานของการสื่อสารธุรกิจที่มีประสิทธิภาพ เป้าหมายของการเรียนรู้ทุกด้านของการสื่อสารเป็นผู้นำคือการ ย้ายผู้นำมีแนวโน้มเป็นใกล้กับสถานการณ์การสื่อสารที่เหมาะที่สุด สื่อสารนำ necessitates สนองหยุดชะงักและ interferences ผ่านการวิเคราะห์ผู้ชมทั้งหมด และพัฒนากลยุทธ์การสื่อสารที่ควบคุมสถานการณ์ rhetorical และอำนวยความสะดวกในการส่งข้อความที่มีประสิทธิภาพ แล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.
ปัญหาและอุปสรรคที่มีผลบังคับใช้การสื่อสารการสื่อสารเป็นเกียร์ของความหมายจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกหรือที่หลายๆ คนไม่ว่าด้วยวาจาหรือไม่ด้วยวาจา การสื่อสารจากคนหนึ่งไปยังอีกเป็นภาพทั่วไปว่าเป็นรูปสามเหลี่ยมที่เรียบง่ายซึ่งประกอบด้วยบริบทผู้ส่งข้อความและตัวรับสัญญาณ
(Exhibit 1).
จัดแสดงนิทรรศการที่ 1:
สามเหลี่ยมการสื่อสารจัดแสดงนี้แสดงให้เห็นสิ่งที่จะสื่อสารง่ายมากและเหมาะ จะไม่มี miscommunication หรือความเข้าใจผิด ผู้ส่งจะเข้าใจบริบทและผู้ชม (รับ) เลือกสื่อที่เหมาะสมและส่งข้อความที่ชัดเจนและรับจะได้รับและเข้าใจข้อความที่ตรงตามที่ผู้ส่งตั้งใจ.
ในความเป็นจริงการสื่อสารมีแนวโน้มที่มีลักษณะคล้ายกับรูปแบบของบางอย่าง แผนภาพในการจัดแสดงที่ 2:
การจัดแสดงนิทรรศการที่2:
ความเป็นจริงการสื่อสารหรือการหยุดชะงักในการสื่อสารภาวะแทรกซ้อนในการสื่อสารมาจากการหยุดชะงักหรือรบกวนในการส่งที่ไม่ว่าจะเป็นผู้ส่งหรือทำให้พวกเขารับ บริบทที่ข้อมูลจะถูกส่งไปเสียงที่ล้อมรอบมันเลือกของกลางที่คำที่ใช้ในข้อความภาพของลำโพง ฯลฯ มีอิทธิพลต่อทุกความหมายการเดินทางที่ประสบความสำเร็จตามที่ตั้งใจไว้หรือจากที่หนึ่งไป อื่น เรียนรู้ที่จะคาดว่าจะมีการหยุดชะงักในสถานการณ์ที่วาทศิลป์ที่จะชื่นชมบริบทที่จะเข้าใจผู้ชมเพื่อเลือกสื่อที่เหมาะสมและเพื่องานฝีมือข้อความที่ชัดเจนที่ช่วยให้ความหมายที่จะไปถึงผู้รับที่เฉพาะเจาะจงตามที่ตั้งใจไว้เป็นรากฐานของการสื่อสารทางธุรกิจที่มีประสิทธิภาพ
เป้าหมายของการเรียนรู้ทุกแง่มุมของการสื่อสารความเป็นผู้นำคือการย้ายผู้นำในอนาคตใกล้เคียงกับสถานการณ์การสื่อสารที่เหมาะที่สุดเท่าที่ทำได้ การสื่อสารความเป็นผู้นำมีความจำเป็นที่คาดการณ์ไว้และการหยุดชะงักการรบกวนทั้งหมดที่ผ่านการวิเคราะห์ผู้ฟังและจากนั้นการพัฒนากลยุทธ์การสื่อสารที่ควบคุมสถานการณ์วาทศิลป์และอำนวยความสะดวกในการส่งที่มีประสิทธิภาพของข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . อุปสรรคในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพคือการส่งผ่านความหมาย
จากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง หรือหลายคน ไม่ว่าจะด้วยวาจา หรือวาจาที่ไม่ . การสื่อสารจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกที่มักแสดงเป็นแบบสามเหลี่ยมประกอบด้วยบริบท , ผู้ส่งข้อความและผู้รับ
( มี 1 )
มีสามเหลี่ยม
1 : การสื่อสารนิทรรศการนี้จะแสดงสิ่งที่จะง่ายมากในการสื่อสารและเหมาะอย่างยิ่ง จะได้ไม่ต้องมีการสื่อสารผิดพลาดหรือเข้าใจผิด ผู้ส่งจะเข้าใจบริบทและผู้ชม ( รับ ) เลือกเหมาะสมปานกลาง และส่งข้อความที่ชัดเจน และผู้รับจะได้รับและเข้าใจข้อความที่ตรงตามที่ผู้ส่งสารกำหนด .
ในความเป็นจริงการสื่อสารมีแนวโน้มคล้ายกับบางรูปแบบของแผนภาพในการจัดแสดงนิทรรศการ 2 :
2 : การสื่อสารความเป็นจริงหรือการหยุดชะงักการสื่อสาร
แทรกซ้อนในการสื่อสารที่มาจากการหยุดชะงักหรือการแทรกแซงในเกียร์ ไม่ว่าผู้ส่งทําหรือรับ บริบทที่ข้อมูลถูกส่งมา เสียงที่ล้อมรอบมันการเลือกอาหาร คำที่ใช้ในข้อความ , รูปภาพของลำโพง ฯลฯ ล้วนมีผลต่อความหมายเดินทางเรียบร้อยแล้ว หรือตั้งใจ จากหนึ่งไปยังอีก การเรียนรู้ที่คาดหวังการหยุดชะงักในสถานการณ์และซาบซึ้งในบริบทที่จะเข้าใจผู้ชมที่จะเลือกที่เหมาะสมปานกลางและงานฝีมือข้อความที่ชัดเจนที่ให้ความหมายไปถึงผู้รับที่เฉพาะเจาะจงตามที่ตั้งใจไว้ คือ รากฐานของธุรกิจการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
เป้าหมายของการเรียนรู้ทุกด้านของการสื่อสารความเป็นผู้นำคือการย้ายผู้นำในอนาคตใกล้เคียงกับสถานการณ์การสื่อสารที่เหมาะที่สุดการสื่อสารความเป็นผู้นำจำเป็นต้องคาดหวังหยุดชะงักและการแทรกแซงผ่านการวิเคราะห์ผู้ฟังและการพัฒนากลยุทธ์การสื่อสารที่ใช้ในการควบคุมสถานการณ์ และอำนวยความสะดวกในการส่งที่มีประสิทธิภาพของข้อความ