From Table 2, itreveals that in the

From Table 2, it
reveals that in the
problem solvingmathematics
classroom, the students
used all kinds of problem solving strategies to solve the problems. In addition, when the students solved the
problems, they cooperated to create their problem solving strategies. Thus, it could be considered that different
students’ ways of thinking support the students to use the problem solving strategies variously

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากตารางที่ 2 มันเปิดเผยว่า ในการsolvingmathematics ปัญหาห้องเรียน นักเรียนใช้ทุกกลยุทธ์แก้ปัญหาปัญหาการแก้ปัญหา นอกจากนี้ เมื่อนักเรียนแก้ไขปัญหา พวกเขาร่วมมือเพื่อสร้างยุทธศาสตร์การแก้ปัญหาของพวกเขา ดังนั้น มันอาจจะพิจารณาที่แตกต่างกันวิธีการคิดของนักเรียนสนับสนุนนักเรียนที่จะใช้แก้กลยุทธ์เพิ่มปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากตารางที่ 2 ก็
แสดงให้เห็นว่าใน
ปัญหา solvingmathematics
ห้องเรียนนักเรียน
ใช้ทุกชนิดของการแก้ปัญหากลยุทธ์ในการแก้ปัญหา นอกจากนี้เมื่อนักเรียนได้รับการแก้ไข
ปัญหาที่พวกเขาให้ความร่วมมือในการสร้างการแก้ปัญหาของพวกเขากลยุทธ์ ดังนั้นจึงอาจจะพิจารณาที่แตกต่างกัน
วิธีการของนักเรียนคิดสนับสนุนให้นักศึกษาที่จะใช้กลยุทธ์การแก้ปัญหานานัปการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากตารางที่ 2 จะพบว่าปัญหา



solvingmathematics ห้องเรียน นักเรียนใช้ทุกชนิดของกลยุทธ์การแก้ปัญหาเพื่อแก้ไขปัญหา นอกจากนี้ เมื่อนักศึกษาแก้ไข
ปัญหาก็ร่วมมือเพื่อสร้างการแก้ปัญหาของกลยุทธ์ ดังนั้นมันอาจจะพิจารณาที่แตกต่างกัน
นักเรียนมีวิธีคิดสนับสนุนให้นักเรียนใช้กลยุทธ์ที่หลากหลายในการแก้ปัญหา