Without excellent probing skills, i

Without excellent probing skills, interviewers may allow the discussion of a specific
topic to end before all the potential information is revealed. Most interviewers have to work
at learning to ask good probing questions. For example, in-depth interviews of business
students about what they want in their coursework often reveal that ‘‘real-world projects’’
are important learning experiences.

But what do they really mean by ‘‘real-world projects’’? What specifically about these projects makes them good learning experiences? What kinds of projects are more likely to be labeled as ‘‘real-world projects’’? It takes time and effort to elicit participants’ answers, and ending a sequence of questions relatively quickly, as is the tendency in everyday conversation, is not effective in in-depth interviewing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยทักษะยอดเยี่ยม probing ผู้นั้นเคยถูกอาจทำให้การอภิปรายการหัวข้อจะสิ้นสุดก่อนมีการเปิดเผยข้อมูลทั้งหมดที่อาจเกิดขึ้น ผู้นั้นเคยถูกส่วนใหญ่มีการทำงานเวลาเรียนจะถามคำถาม probing ดี ตัวอย่างเช่น การสัมภาษณ์เชิงลึกของธุรกิจนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการในสูตรของพวกเขามักจะเปิดเผยที่ ''จริงโครงการ ''มีประสบการณ์การเรียนรู้ที่สำคัญ แต่พวกเขาจริง ๆ หมายถึงอะไร โดย ''จริงโครงการ '' โดยเฉพาะเกี่ยวกับโครงการเหล่านี้ทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดี ประเภทของโครงการมักมีข้อความว่า ''จริงโครงการ '' มันต้องใช้เวลาและความพยายามที่จะล้วงเอาคำตอบของผู้เข้าร่วม และสิ้นสุดลำดับของคำถามอย่างรวดเร็ว เป็นแนวโน้มในการสนทนาในชีวิตประจำวัน ไม่มีประสิทธิภาพในการสัมภาษณ์เชิงลึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยที่ยอดเยี่ยมพิสูจน์ทักษะ ผู้สัมภาษณ์อาจอนุญาตให้อภิปรายเฉพาะเรื่องจะจบก่อนทั้งหมดที่มีศักยภาพข้อมูลที่ถูกเปิดเผย ผู้สัมภาษณ์ส่วนใหญ่ต้องทำงานที่เรียนดี การถามคำถาม ตัวอย่าง การสัมภาษณ์เชิงลึกของธุรกิจนักศึกษาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องการในการสอนของพวกเขามักจะพบว่า "real-world โครงการ " " "เป็นสำคัญการเรียนรู้แต่สิ่งที่พวกเขาจริงๆหมายถึง " "real-world โครงการ " " อะไร โดยเฉพาะเรื่องโครงการเหล่านี้ทำให้พวกเขาดีประสบการณ์การเรียนรู้ ชนิดของโครงการจะถูกระบุว่าเป็น " "real-world โครงการ " " มันต้องใช้เวลาและความพยายามที่จะกระตุ้นผู้เรียนตอบ และสิ้นสุด ลำดับของคำถามที่ค่อนข้างรวดเร็ว เป็นแนวโน้มในการสนทนาประจำวัน ไม่ได้มีประสิทธิภาพในการสัมภาษณ์ .