Three questions began to emerge reg

Three questions began to emerge regarding the benefit of games in the classroom. By finding the answers to these questions, I would be better prepared to give a strong academic defense to parents, colleagues, and administration regarding the importance of children playing games at school. Therefore the purpose of this study revolves around these three questions: 1. Can strategy-related games be combined with math instruction to enhance math learning? 2. Can strategy-related games help students develop their social interactions with classmates? 3. Can strategy-related games enhance family interactions? Which games do students and their families enjoy playing?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามที่สามเริ่มที่จะออกเกี่ยวกับประโยชน์ของเกมในชั้นเรียน โดยการหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ ผมจะดีขึ้นเตรียมที่จะให้วิชาการป้องกันแข็งแกร่งกับพ่อแม่ เพื่อน และการดูแลเกี่ยวกับความสำคัญของเด็กที่เล่นเกมที่โรงเรียน ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้หมุนรอบคำถามที่สามเหล่านี้: 1. สามารถใช้ร่วมเกมกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เพื่อยกระดับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2. เกมส์ที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์ช่วยพัฒนาปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขากับเพื่อนร่วมชั้นเรียน 3. เกมกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องสามารถเพิ่มปฏิสัมพันธ์ครอบครัว เกมที่นักเรียน และครอบครัวของพวกเขาสนุกกับการเล่นอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามที่สามเริ่มโผล่ออกมาเกี่ยวกับผลประโยชน์ของเกมในห้องเรียน โดยการหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ผมจะดีกว่าเตรียมที่จะให้การป้องกันที่แข็งแกร่งด้านวิชาการกับพ่อแม่ของเพื่อนร่วมงานและการบริหารจัดการเกี่ยวกับความสำคัญของเด็กเล่นเกมที่โรงเรียน ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้หมุนรอบทั้งสามคำถาม: 1. สามารถเกมกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ร่วมกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์? 2. เกมกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับสามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขากับเพื่อนร่วมชั้น? 3. เกมกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการสามารถเพิ่มปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว? เกมที่จะให้นักเรียนและครอบครัวของพวกเขาสนุกกับการเล่น?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามคำถามเริ่มเกิดเกี่ยวกับประโยชน์ของเกมในชั้นเรียน โดยการหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ ผมจะดีกว่าที่เตรียมไว้ให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการการป้องกันครอบครัว เพื่อนร่วมงาน และการบริหารเกี่ยวกับความสำคัญของเด็กในการเล่นเกมที่โรงเรียน ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาเรื่องนี้ revolves รอบเหล่านี้ 3 คำถาม : 1 . สามารถเกมส์รวมกับกลยุทธ์การสอนคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ? 2 . เกมกลยุทธ์ที่สามารถช่วยให้นักเรียนพัฒนาปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขากับเพื่อนร่วมชั้น 3 . สามารถเพิ่มกลยุทธ์เกมปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว เกมที่ทำนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาเพลิดเพลินกับการเล่น