3.3. How are students interacting o

3.3. How are students interacting on Facebook?
Like traditional media such as television and film viewing, Facebook consists of a one-to-many communication style, where
information presented reaches many “viewers” at a time. However, with social networking sites, users are now the creators of
content, and they view one another's profiles and information rather than viewing mass-produced content made by large
corporations. They also become the stars of their own productions. As students commented:
“I primarily use Facebook to maintain connections with people that I do not get to see or talk to that often. It has also been
an easy form of mass communication to disseminate information or things such as pictures.”
“They are very helpful for networking, Myspace especially – where you can become an internet celebrity.”
This pattern of one-to-many communication is also revealed by what students do online (observe/lurk) and by wall posts
(where many students can see what they are doing all at once) rather than sending private messages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3.ใดนักเรียนจึงโต้ตอบใน Facebookเช่นสื่อแบบดั้งเดิมเช่นการดูภาพยนตร์และโทรทัศน์ Facebook ประกอบแบบหนึ่งต่อกลุ่มสื่อสาร ที่ข้อมูลที่แสดงถึง "ผู้ชม" ที่ อย่างไรก็ตาม เว็บไซต์เครือข่ายสังคม ผู้มีตอนนี้ผู้สร้างเนื้อหา และพวกเขาดูอีกแบบหนึ่งของโพรไฟล์ และข้อมูล มากกว่าดูเนื้อหามวลผลิตโดยใหญ่บริษัท นอกจากนี้พวกเขายังกลายเป็นดาวของการผลิตของตนเอง ขณะที่นักเรียนแสดงความคิดเห็น:"เราเป็นหลักใช้ Facebook เพื่อเชื่อมต่อกับคนที่ฉันไม่ได้เห็น หรือพูดคุยเพื่อที่จะ รักษา นอกจากนี้ยังได้เพียงรูปแบบของสื่อสารมวลชนเพื่อสื่อข้อมูลหรือสิ่งต่าง ๆ เช่นรูปภาพ""มีประโยชน์มากสำหรับระบบเครือข่าย มายสเปซ – โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณสามารถกลายเป็นเซเลบริตี้ที่อินเทอร์เน็ตได้"นี้รูปแบบของการสื่อสารแบบหนึ่งต่อกลุ่มจะยังเปิดเผย ด้วยว่านักเรียนทำออนไลน์ (สังเกต/lurk) และผนังโพสต์(ที่นักเรียนจำนวนมากสามารถมองเห็นสิ่งที่พวกเขากำลังทำกัน) แทนที่จะส่งข้อความส่วนตัวได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 วิธีการที่นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ใน Facebook?
เช่นเดียวกับสื่อแบบดั้งเดิมเช่นการดูโทรทัศน์และภาพยนตร์, Facebook
ประกอบด้วยรูปแบบการสื่อสารแบบหนึ่งต่อหลายที่ข้อมูลที่นำเสนอถึงหลายคน"ผู้ชม" ในช่วงเวลาที่ แต่ด้วยเว็บไซต์เครือข่ายสังคมของผู้ใช้อยู่ในขณะนี้ผู้สร้างของเนื้อหาและพวกเขาดูหนึ่งในโพรไฟล์ของผู้อื่นและข้อมูลมากกว่าการดูเนื้อหามวลผลิตขนาดใหญ่ที่ทำโดยบริษัท พวกเขาก็จะกลายเป็นดาวของโปรดักชั่นของตัวเอง ขณะที่นักเรียนแสดงความคิดเห็น: "ผมส่วนใหญ่ใช้ Facebook เพื่อรักษาเชื่อมต่อกับคนที่ผมไม่ได้เห็นหรือพูดคุยกับที่มักจะ มันยังได้รับรูปแบบที่ง่ายต่อการสื่อสารมวลชนเพื่อเผยแพร่ข้อมูลหรือสิ่งต่างๆเช่นภาพ"." พวกเขามีประโยชน์มากสำหรับระบบเครือข่าย, MySpace โดยเฉพาะอย่างยิ่ง - ที่คุณจะกลายเป็นคนดังอินเทอร์เน็ต. "รูปแบบของการสื่อสารแบบหนึ่งต่อหลายนี้เปิดเผยโดยสิ่งที่นักเรียนทำออนไลน์ (สังเกต / แฝงตัว) และโดยการโพสต์ผนัง(ที่นักเรียนจำนวนมากสามารถมองเห็นสิ่งที่พวกเขาทำทั้งหมดในครั้งเดียว) มากกว่าการส่งข้อความส่วนตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . แล้วนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์บน Facebook
ชอบสื่อดั้งเดิม เช่น โทรทัศน์ และภาพยนตร์ดู Facebook ประกอบด้วยหนึ่งลักษณะการสื่อสารหลายที่
ข้อมูลที่นำเสนอถึงหลาย " ผู้ชม " ในเวลา อย่างไรก็ตาม กับเว็บไซต์เครือข่ายสังคมผู้ใช้เป็นผู้สร้าง
เนื้อหาและพวกเขาดูโปรไฟล์ของกันและกันและข้อมูลมากกว่าการดูเป็นเนื้อหาที่ทำโดย บริษัท ขนาดใหญ่

พวกเขายังกลายเป็นดาวของการผลิตของตนเอง เป็นนักศึกษาซึ่ง
" ฉันเป็นหลักใช้ Facebook เพื่อรักษาการเชื่อมต่อกับคนที่ผมไม่ได้เจอหรือคุยกันบ่อยๆ มันยังถูก
ง่ายในรูปแบบของการสื่อสารมวลชน เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หรือสิ่งต่าง ๆ เช่น ภาพ "
" พวกเขามีประโยชน์มากสำหรับเครือข่าย MySpace และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คุณสามารถกลายเป็นผู้มีชื่อเสียงทางอินเทอร์เน็ต "
1 การสื่อสารหลายรูปแบบนี้ยังพบว่านักเรียนทำออนไลน์ ( สังเกต / ตุรกี ) และผนัง
โพสต์( ที่หลายคนได้เห็นสิ่งที่พวกเขากำลังทำทั้งหมดในครั้งเดียว ) แทนที่จะส่งข้อความส่วนตัว .