The classic “driver improvement cou

The classic “driver improvement courses”, which are mainly conducted in the German‐speaking area
(Germany, Austria, Switzerland) as well as in Canada, are group courses for traffic offenders
(drink/drive offenders, drug offenders, points system offenders) developed on the basis of
therapeutic considerations. The deficits that lead to misdemeanours are presumed to be primarily in
the area of traffic‐relevant knowledge and attitudes as well as personality. The purpose of these
courses is for participants to learn to analyse their lifestyle or the accompanying errors, to acquire
knowledge of the consequences of misconduct and to assume responsibility for their misconduct.
The main aim of the intervention is to create personal avoidance strategies for future misconduct on
the roads. In Germany, courses are offered that have a more behavioural psychological orientation
(IFT) and those that focus on group dynamic processes (LEER)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คลาสสิค "โปรแกรมควบคุมปรับปรุงหลักสูตร" ซึ่งจะดำเนินการส่วนใหญ่ในพื้นที่ German‐speaking(เยอรมนี ออสเตรีย สวิตเซอร์แลนด์) เป็นอย่างดีในประเทศแคนาดา กลุ่มหลักสูตรสำหรับผู้กระทำผิดจราจร(เครื่องดื่ม/ขับรถผู้กระทำผิด ผู้กระทำผิดยาเสพติด ผู้กระทำผิดระบบคะแนน) ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของพิจารณารักษา ขาดดุลการคลังที่นำไปสู่การ misdemeanours จะ presumed เป็นหลักในการพื้นที่ของ traffic‐relevant ความรู้ และทัศนคติ ตลอดจนบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์เหล่านี้เป็นหลักสูตรสำหรับผู้เรียนในการเรียนรู้วิเคราะห์ชีวิตของพวกเขาหรือมาพร้อมกับข้อผิดพลาด การได้รับความรู้เกี่ยวกับผลกระทบที่เกี่ยวกับการกระทำผิด และ ให้ถือว่าความรับผิดชอบความประพฤติสู่เป้าหมายหลักคือการ สร้างกลยุทธ์หลีกเลี่ยงบุคคลประพฤติในอนาคตถนน ในเยอรมนี คอร์สภาษาด้ามที่มีการวางแนวทางจิตวิทยาพฤติกรรมมากขึ้น(IFT) และที่เน้นกระบวนการกลุ่มแบบไดนามิก (LEER)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คลาสสิก "คนขับรถหลักสูตรปรับปรุง" ซึ่งจะดำเนินการส่วนใหญ่อยู่ในพื้นที่ที่พูดภาษาเยอรมัน
(เยอรมนี, ออสเตรีย, วิตเซอร์แลนด์) เช่นเดียวกับในประเทศแคนาดามีหลักสูตรกลุ่มสำหรับผู้กระทำผิดการจราจร
(เครื่องดื่ม / ผู้กระทำผิดที่ไดรฟ์ผู้กระทำผิดยาเสพติดชี้ให้ผู้กระทำผิดระบบ) พัฒนาบนพื้นฐานของ
การพิจารณาการรักษา การขาดดุลที่นำไปสู่อาชญากรรมมีการสันนิษฐานว่าเป็นส่วนใหญ่ใน
พื้นที่ของความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจราจรและทัศนคติเช่นเดียวกับบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์ของการเหล่านี้
เป็นหลักสูตรสำหรับผู้เข้าร่วมในการเรียนรู้ในการวิเคราะห์การดำเนินชีวิตหรือข้อผิดพลาดประกอบของพวกเขาที่จะได้รับ
ความรู้เกี่ยวกับผลกระทบของการประพฤติผิดและรับผิดชอบในการประพฤติมิชอบของพวกเขา.
จุดมุ่งหมายหลักของการแทรกแซงคือการสร้างกลยุทธ์การหลีกเลี่ยงส่วนบุคคลสำหรับการประพฤติตัวไม่เหมาะสมในอนาคต บน
ถนน ในประเทศเยอรมนีมีการเสนอหลักสูตรที่มีการวางแนวทางจิตวิทยาพฤติกรรมอื่น ๆ
(IFT) และผู้ที่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการกลุ่มแบบไดนามิก (Leer)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คลาสสิก " ไดรเวอร์การปรับปรุงหลักสูตร " ซึ่งส่วนใหญ่เป็นการดำเนินการในพื้นที่การพูดภาษาเยอรมัน‐
( เยอรมนี , ออสเตรีย , สวิสเซอร์แลนด์ ) รวมทั้งในแคนาดา มีหลักสูตรกลุ่มผู้กระทำผิดจราจร
( ดื่ม / ขับรถผู้กระทำความผิด ผู้กระทำความผิดยาเสพติดจุดระบบ ) ที่พัฒนาบนพื้นฐานของ
พิจารณาการรักษา ขาดดุล ทำให้ misdemeanours ถูกสันนิษฐานว่าเป็นหลักใน
พื้นที่การจราจร‐ความรู้และทัศนคติ ตลอดจนบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์ของหลักสูตรเหล่านี้
สำหรับผู้เข้าร่วมเรียนรู้ศึกษาวิถีชีวิตหรือติดตามข้อผิดพลาดของพวกเขาที่จะได้รับความรู้เกี่ยวกับผลของการประพฤติผิด
และรับผิดชอบในความผิดของพวกเขา .
จุดประสงค์หลักของการทดลองคือการสร้างกลยุทธ์หลีกเลี่ยงส่วนบุคคลสำหรับการประพฤติผิดในอนาคต
ถนน ในเยอรมัน มีหลักสูตรที่เสนอให้มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางจิตวิทยามากขึ้น
( IFT ) และบรรดาผู้ที่มุ่งเน้นกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ( เลีย )