The second research question addres

The second research question addressed the issue of bilingual proficiency and home language use
in relation to working memory outcomes. We hypothesized that proficient bilinguals might spend
more effort to reduce interference between the two languages, whereas the unbalanced and less proficient
bilinguals would work (less) to block access to one of their languages. Thus, with more exercise,
advanced bilinguals may show more enhancement of executive control performance. In a similar vein,
children who are exposed to the same languages in one environment may experience more interference,
and thus more cognitive training, than children whose bilingual learning contexts are more
separated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามวิจัยที่สองได้รับการแก้ไขปัญหาของการสอบวัดระดับภาษาและใช้ภาษาที่บ้านสัมพันธ์กับการทำงานหน่วยความจำผล เราตั้งสมมติฐานว่าอาจใช้ bilinguals เก่งความพยายามมากขึ้นเพื่อลดสัญญาณรบกวนระหว่างสองภาษา ในขณะที่มีความเชี่ยวชาญไม่สมดุล และน้อยbilinguals จะทำงาน (น้อย) เพื่อป้องกันการเข้าถึงภาษาของพวกเขาอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้น กับ ออกกำลังกายbilinguals ขั้นสูงอาจแสดงการเพิ่มประสิทธิภาพผู้บริหารควบคุมเพิ่มเติม ในหลอดเลือดดำคล้ายเด็กที่มีสัมผัสกับภาษาเดียวกันในสภาพแวดล้อมหนึ่ง อาจพบเพิ่มเติมรบกวนดังนั้นองค์ความรู้ฝึก อบรมเพิ่มเติม กว่าเด็กที่มีบริบทที่มีการเรียนรู้สองภาษามากขึ้นและแยกออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามการวิจัยที่สองประเด็นของความสามารถพูดได้สองภาษาและภาษาที่บ้านใช้
ในความสัมพันธ์กับผลการทำงานหน่วยความจำ เราตั้งสมมติฐานว่า bilinguals ความเชี่ยวชาญอาจใช้
ความพยายามมากขึ้นเพื่อลดการรบกวนระหว่างสองภาษาในขณะที่ไม่สมดุลและมีความเชี่ยวชาญน้อย
bilinguals จะทำงาน (น้อย) เพื่อป้องกันการเข้าถึงภาษาใดภาษาหนึ่งของพวกเขา ดังนั้นกับการออกกำลังกายมากขึ้น
bilinguals ขั้นสูงอาจแสดงการเพิ่มประสิทธิภาพมากขึ้นของประสิทธิภาพการควบคุมบริหาร ในทำนองเดียวกัน
เด็กที่มีการสัมผัสกับภาษาเดียวกันในสภาพแวดล้อมหนึ่งอาจพบการรบกวนมากขึ้น
และการฝึกอบรมจึงรู้ความเข้าใจมากขึ้นกว่าเด็กที่มีการเรียนรู้สองภาษาบริบทจะมากขึ้น
แยกออกจากกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามที่สองเป็นการแก้ไขปัญหาของความสามารถทางภาษาและการใช้ภาษาในความสัมพันธ์กับผลหน่วยความจำทำงาน เราตั้งสมมุติฐานว่า เชี่ยวชาญการใช้ภาษาสองภาษาอาจใช้จ่ายความพยายามมากขึ้นเพื่อลดการรบกวนระหว่างสองภาษา ส่วนขาดดุลน้อยลง และเชี่ยวชาญการใช้ภาษาสองภาษา จะทำงาน ( น้อย ) เพื่อปิดกั้นการเข้าถึงหนึ่งของภาษาของพวกเขา ดังนั้นกับการออกกำลังกายมากขึ้นการใช้ภาษาสองภาษาขั้นสูงอาจแสดงเพิ่มมากขึ้นสมรรถนะในการควบคุมบริหาร ในหลอดเลือดดำที่คล้ายกันเด็กตากภาษาเดียวกันในสภาพแวดล้อมหนึ่งอาจพบการรบกวนมากดังนั้นการฝึกทางปัญญามากกว่าเด็กที่เรียนสองภาษา บริบทที่เป็นมากกว่าแยกจากกัน