การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเสริมทักษะ
การเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบสื่อ Social Media สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1ESC โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม)
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1ESC โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) สื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบ Social Media 2) แบบประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบ Social Media
ผลการวิจัยพบว่า) ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบ Social media พึงพอใจมาก ( X ̅ = 4.63, S.D. = 0.58) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า รายการที่มีความคิดเห็นในระดับพึงพอใจมากที่สุด ได้แก่ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน( X ̅ = 4.25, S.D. = 0.38) ในระดับพึงพอใจมาก ได้แก่ ด้านสื่อการเรียนการสอน
( X ̅ = 4.21, S.D. = 0.24) ด้านส่วนนำของบทเรียน ( X ̅ = 4.36, S.D. = 0.32) 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบ Social media โดยนักเรียน พบว่า ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบ Social media พึงพอใจมาก ( X ̅ = 4.51, S.D. = 0.66) 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกัน ซึ่งจะเห็นได้จากค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 7.18 และค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 15.02 สำหรับค่าสถิติ t-test มีค่าเท่ากับ 29.30

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเสริมทักษะการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบสื่อสังคมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1ESC โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม 4/1ESC (ฝ่ายประถม) จำนวน 23 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) สื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบสังคม 2) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบสังคม พึงพอใจมากสังคมผลการวิจัยพบว่า) ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบ (X ̅ = 4.63, S.D. = 0.58) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่ารายการที่มีความคิดเห็นในระดับพึงพอใจมากที่สุดได้แก่ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน (X ̅ = 4.25, S.D. = 0.38) ในระดับพึงพอใจมากได้แก่ด้านสื่อการเรียนการสอน (X ̅ = 4.21, S.D. = 0.24) ด้านส่วนนำของบทเรียน (X ̅ = 4.36, S.D. = 0.32) 2) พึงพอใจมากความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบสังคมโดยนักเรียนพบว่าความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบสังคม (X ̅ = 4.51, S.D. = 0.66) 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันซึ่งจะเห็นได้จากค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 7.18 และค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 15.02 สำหรับค่าสถิติทดสอบ t มีค่าเท่ากับ 29.30

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในรูปแบบสื่อสังคมสื่อสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 / 1ESC โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม
คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 / 1ESC โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) จำนวน 23 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) ในรูปแบบสื่อสังคม 2) แบบประเมินความพึงพอใจ ในรูปแบบสื่อสังคม
ผลการวิจัยพบว่า) ในรูปแบบสื่อสังคมพึงพอใจมาก (X ̅ = 4.63, SD = 0.58) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ได้แก่ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน (X ̅ = 4.25, SD = 0.38) ในระดับพึงพอใจมาก ได้แก่ ด้านสื่อ การเรียนการสอน
(X ̅ = 4.21, SD = 0.24) ด้านส่วนนำของบทเรียน (X ̅ = 4.36, SD = 0.32) 2) ในรูปแบบของสื่อสังคมโดยนักเรียนพบว่า ในรูปแบบสื่อสังคมพึงพอใจมาก (X ̅ = 4.51, SD = 0.66) 3) 7.18 และค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 15.02 สำหรับค่าสถิติ t-test มีค่าเท่ากับ 29.30