Participants’ categorization accuracy, response time, and eye movements were recorded in both phases of category learning. Importantly, participants were unaware that halfway through the task the target category switched (e.g., from A to C),
ความถูกต้องของการแบ่งประเภทของผู้เข้าร่วมเวลาการตอบสนองและการเคลื่อนไหวของดวงตาที่ถูกบันทึกไว้ทั้งในขั้นตอนของการเรียนรู้ประเภท. ที่สำคัญผู้เข้าร่วมไม่ทราบว่าผ่านไปครึ่งทางงานประเภทเปลี่ยนเป้าหมาย (เช่นจาก A ถึง C)