•Talk about happy, sad, and angry f

•Talk about happy, sad, and angry feelings. and ask the children to think about times when they have these different types of feelings.
• Read stories and poems that portray children's negative feelings in ways that encourage empathy Select books to read with individual children who may be having difficulty, as well as books to read with small groups or the group as a whole.
• Play short tracks of deferent types of music, and ask the children to tell you when the music is happy or sad.
• Use puppets to act out situations similar to those that the children have experienced. Encourage the children to talk about how the puppets are feeling and how they should respond.
• Redirect negative behaviors by acknowledging children's feelings and giving them acceptable ways of expressing their feelings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•Talk เกี่ยวกับความรู้สึกมีความสุข เศร้า และโกรธ และขอให้เด็กคิดถึงครั้งเมื่อพวกเขามีความรู้สึกชนิดนี้แตกต่างกัน •อ่านเรื่องและบทกวีที่วาดภาพของเด็กความรู้สึกทางลบที่สนับสนุนเอาใจใส่เลือกหนังสืออ่านกับเด็กแต่ละคนอาจมีปัญหา เป็นหนังสือที่อ่านกับกลุ่มเล็กหรือกลุ่มทั้งหมด •เล่นแทร็กเพลงเกรงชนิดสั้น และถามเด็ก ๆ บอกคุณเมื่อเพลงมีความสุข หรือเศร้า หุ่นกระบอกใช้•ทำออกสถานการณ์คล้ายกับการที่เด็กมีประสบการณ์ ส่งเสริมให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับหุ่นกระบอกมีความรู้สึกอย่างไรและอย่างไรควรตอบ •เปลี่ยนเส้นทางลบพฤติกรรม ทางจิตความรู้สึกของเด็กให้ยอมรับวิธีการแสดงออกถึงความรู้สึกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•พูดคุยเกี่ยวกับความสุขเศร้าและความรู้สึกโกรธ และขอให้เด็กที่จะคิดเกี่ยวกับครั้งเมื่อพวกเขามีประเภทที่แตกต่างกันเหล่านี้ของความรู้สึก.
•อ่านเรื่องราวและบทกวีที่พรรณนาความรู้สึกเชิงลบของเด็กในรูปแบบที่ส่งเสริมให้เกิดความเห็นอกเห็นใจหนังสือเลือกที่จะอ่านกับเด็กแต่ละคนที่อาจจะมีความยากลำบากเช่นเดียวกับหนังสือที่จะ อ่านกับกลุ่มเล็กหรือกลุ่มโดยรวม.
•เล่นแทร็คสั้นประเภท deferent ของเพลงและขอให้เด็กที่จะบอกคุณเมื่อเพลงมีความสุขหรือเศร้า.
•ใช้เป็นหุ่นเชิดที่จะทำหน้าที่ออกสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันกับผู้ที่เด็กมี มีประสบการณ์ ส่งเสริมให้เด็กที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่หุ่นมีความรู้สึกและวิธีการที่พวกเขาควรจะตอบสนอง.
•เปลี่ยนเส้นทางพฤติกรรมเชิงลบโดยยอมรับความรู้สึกของเด็กและให้พวกเขามีวิธีที่ยอมรับได้ของการแสดงความรู้สึกของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- พูดเรื่องสุข เศร้า และความรู้สึกโกรธ และขอให้เด็กๆ คิดถึงครั้งเมื่อพวกเขามีชนิดที่แตกต่างกันของความรู้สึก
- อ่านเรื่องราวและบทกวีที่พรรณนาความรู้สึกด้านลบของเด็กในทางที่ส่งเสริมการเลือกหนังสือมาอ่านกับเด็กแต่ละคนอาจมีความยาก รวมทั้งมีหนังสือให้อ่านด้วยกลุ่มเล็ก หรือกลุ่มที่เป็นทั้ง
- เล่นเพลงสั้นต่างกันประเภทของเพลง และถามเด็กที่จะบอกคุณเมื่อเพลงสุขหรือเศร้า
- ใช้หุ่นจะทำตามสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันกับที่เด็กๆ ได้มีประสบการณ์ สนับสนุนให้เด็กๆ คุยกันว่า หุ่นจะรู้สึกและวิธีการที่พวกเขาควรจะตอบสนอง
- เปลี่ยนพฤติกรรมเชิงลบ โดยยอมรับความรู้สึกของเด็กและให้พวกเขาวิธีที่ยอมรับได้ของความรู้สึกของพวกเขา .