- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
ASHP ACCREDITATION STANDARDFOR POST
ASHP ACCREDITATION STANDARD
FOR POSTGRADUATE YEAR ONE (PGY1)
PHARMACY RESIDENCY PROGRAMS
Introduction
Purpose of this standard: the ASHP Accreditation standard for Postgraduate Year One (PGY1) Pharmacy Residency Programs (hereinafter the standard) establishes criteria for training pharmacists to achieve professional competence in the delivery of patient-centered care and pharmacy services. A PGY1 pharmacy residency is a prerequisite for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residencies.
PGY1 Program Purpose: PGY1 pharmacy residency programs build on Doctor of Pharmacy (Pharm.D.) education and outcomes to contribute to the development of clinical pharmacists responsible for medication-related care of patients with a wide range of conditions, eligible for board certification, and eligible for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residency training.
Application of the standard: the requirements serve as the basis for evaluating a PGY1 residency program for accreditation.
Throughout the standard use of the auxiliary verbs will and must implies an absolute requirement, whereas use of should and may denotes a recommended guideline.
The Standard describes the criteria used in evaluation of practice sites that apply for accreditation. The accreditation program is conducted underthe authority of the ASHP Board of Directors and is supported through formal partnerships with several other pharmacy associations. The ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1 describes the policies governing the accreditation program and procedures for seeking accreditation.
Overview of the Standards for PGY1 Pharmacy Residencies
The following explains the rationale and importance of the areas selected for inclusion in the standards. Standard 1: Requirements and Selection of Residents
This Standard is intended to help ensure success of residents and that exemplary pharmacists are identified for further development for the benefit of the profession and contributions to patient care. Therefore, residents must be pharmacists committed to attaining professional competence beyond entry-level practice, committed to attaining the program's educational goals and objectives, and supportive of the organization's mission and values.
Standard 2: Responsibilities of the Program to the Resident
It is important that pharmacy residency programs provide an exemplary environment for residents' learning. This area indicates policies that must be in place to help protect residents and organizations during unusual situations that may arise with residency programs (e.g. extended leaves, dismissal, duty hours).
standard 3: Design and Conduct of the Residency Program
It is important that residents' training enables them to achieve the purpose, goals, and objectives of the residency program and become more mature, clinically competent prartitioners, enabling them to address patients' needs. Proper design and implementation of programs helps ensure successful residency programs.
Standard 4: Requirements of the Residency Program Director and Preceptors
The residency program director (RPD) and preceptors are critical to the residency program's success and effectiveness. Their qualifications and skills are crucial. Therefore, the residency program director and preceptors will be professionally and educationally qualified pharmacists who are committed to providing effective training of residents and being exemplary role models for residents.
Standard 5: Requirements of the Site Conducting the Residency Program
It is important that residents learn to help institute best practices in their future roles; therefore, the organization conducting the residency must meet accreditation standards, regulatory requirements, and other nationally applicable standards, and will have sufficient resources to achieve the purposes of the residency program.
Standard 6: Pharmacy Services
When pharmacy facilities and services provide the learning environment where residents are trained, it is important that they train in exemplary environments. Residents' expectations as they leave residency programs should be to strive for exemplary pharmacy services to improve patient care outcomes. Pharmacy's role in providing effective leadership, quality improvement efforts, appropriate organization, staffing, automation, and collaboration with others to provide safe and effective medication-use systems are reviewed in this section. This section encourages sites to continue to improve and advance pharmacy services and should motivate the profession to continually improve patient care outcomes.
standard 1: Requirements and Selection of Residents
1.1 The residency program director or designee must evaluate the qualifications of applicants to pharmacy residencies through a documented, formal, procedure based on predetermined criteria.
1.2 The predetermined criteria and procedure used to evaluate applicants' qualifications must be used by all involved in the evaluation and ranking of applicants.
1.3 Applicants to pharmacy residencies must be graduates or candidates for graduation of an Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) accredited degree program (or one in process of pursuing accreditation) or have a Foreign Pharmacy Graduate Equivalency Committee (FPGEC) certificate from the National Association of Boards of Pharmacy (NABP).
1.4 Applicants to pharmacy residencies must be licensed or eligiblefor licensure in the state or j^isd|(^^m5wK|ch|d^^(pgr^;is^qWuctedf '■
1.5 Consequences of residents' failure to obtain appropriate licensure either prior to or within 90 days of the start date of the residency must be addressed in written policy of the residency program.
1.6 Requirements for successful completion and expectations of the residency program must be documented and provided to applicants invited to interview, including policies for professional, family, and sick leaves and the consequences of any such leave on residents' ability to complete the residency program and for dismissal from the residency program.
1.6. a. These policies must be reviewed with residents and be consistent with the organization's human resources policies.
Standard 2: Responsibilities of the Program to the Resident
2.1 Programs must be a minimum of twelve months and a full-time practice commitment or equivalent.
2.1. a. Non-traditional residency programs must describe the program's design and length used to
meet the required educational competency areas, goals, and objectives.
2.2 Programs must comply with the ASHP duty hour standards2. (http://www.ashp.org/DocLibrarv/Accreditation/Regulations-Standards/Dutv-Hours.aspx)
2.3 All programs in the ASHP accreditation process must adhere to the Rules for the ASHP Pharmacy Resident Matching Program3, unless exempted by the ASHP Commission on Credentialing.
2.4 The residency program director (RPD) must provide residents who are accepted into the program with a letter outlining their acceptance to the program.
2.4. a. Information on the pre-employment requirements for their organization (e.g., licensure and
human resources requirements, such as drug testing, criminal record check) and other relevant information (e.g., benefits, stipend) must be provided.
2.4. b. Acceptance by residents of these terms and conditions, requirements for successful
completion, and expectations of the residency program must be documented prior to the beginning of the residency.
2.5 The residency program must provide qualified preceptors to ensure appropriate training, supervision, and guidance to all residents to fulfill the requirements of the standards.
2.6 The residency program must provide residents an area in which to work, references, an appropriate level of relevant technology (e.g., clinical information systems, workstations, databases), access to extramural educational opportunities (e.g., a pharmacy association meeting, a regional residency conference), and sufficient financial support to fulfill the responsibilities of the program.
2.7 The RPD will award a certificate of residency only to those who complete the program's requirements.
2.7. a. Completion of the program's requirements must be documented.
2.8 The certificate provided to residents who complete the program's requirements must be issued in accordance with the provisions of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1, and signed by the RPD and the chief executive officer of the organization or an appropriate executive with ultimate authority over the residency.
2.8. a. Reference must be made in the certificate of the residency that the program is accredited by
ASHP.
2. 9The RPD must maintain the program's compliance with the provisions of the current version of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1 throughout the accreditation cycle.
Standard 3: Design and Conduct of the Residency Program
3.1 Residency Purpose and Description
The residency program must be designed and conducted in a manner that supports residents เท achieving the following purpose and the required educational competency areas, goals, and objectives described in the remainder of the standards.
PGY1 Program Purpose: PGY1 pharmacy residency programs build on Doctor of Pharmacy (Pharm.D.) education and outcomes to contribute to the development of clinical pharmacists responsible for medication-related care of patients with a wide range of conditions, eligible for board certification, and eligible for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residency training.
3.2 Competency Areas, Educational Goals and Objectives
3.2. a. The program's educational goals and objectives must support achievement of the
residency's purpose.
3.2. b. The following competency areas and all associated educational goals and objectives4 are
required by the standard and must be included in the program's design:
(1) patient care;
(2) advancing practice and improving patient care;
(3) leadership and management; and,
(4) teaching,
FOR POSTGRADUATE YEAR ONE (PGY1)
PHARMACY RESIDENCY PROGRAMS
Introduction
Purpose of this standard: the ASHP Accreditation standard for Postgraduate Year One (PGY1) Pharmacy Residency Programs (hereinafter the standard) establishes criteria for training pharmacists to achieve professional competence in the delivery of patient-centered care and pharmacy services. A PGY1 pharmacy residency is a prerequisite for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residencies.
PGY1 Program Purpose: PGY1 pharmacy residency programs build on Doctor of Pharmacy (Pharm.D.) education and outcomes to contribute to the development of clinical pharmacists responsible for medication-related care of patients with a wide range of conditions, eligible for board certification, and eligible for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residency training.
Application of the standard: the requirements serve as the basis for evaluating a PGY1 residency program for accreditation.
Throughout the standard use of the auxiliary verbs will and must implies an absolute requirement, whereas use of should and may denotes a recommended guideline.
The Standard describes the criteria used in evaluation of practice sites that apply for accreditation. The accreditation program is conducted underthe authority of the ASHP Board of Directors and is supported through formal partnerships with several other pharmacy associations. The ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1 describes the policies governing the accreditation program and procedures for seeking accreditation.
Overview of the Standards for PGY1 Pharmacy Residencies
The following explains the rationale and importance of the areas selected for inclusion in the standards. Standard 1: Requirements and Selection of Residents
This Standard is intended to help ensure success of residents and that exemplary pharmacists are identified for further development for the benefit of the profession and contributions to patient care. Therefore, residents must be pharmacists committed to attaining professional competence beyond entry-level practice, committed to attaining the program's educational goals and objectives, and supportive of the organization's mission and values.
Standard 2: Responsibilities of the Program to the Resident
It is important that pharmacy residency programs provide an exemplary environment for residents' learning. This area indicates policies that must be in place to help protect residents and organizations during unusual situations that may arise with residency programs (e.g. extended leaves, dismissal, duty hours).
standard 3: Design and Conduct of the Residency Program
It is important that residents' training enables them to achieve the purpose, goals, and objectives of the residency program and become more mature, clinically competent prartitioners, enabling them to address patients' needs. Proper design and implementation of programs helps ensure successful residency programs.
Standard 4: Requirements of the Residency Program Director and Preceptors
The residency program director (RPD) and preceptors are critical to the residency program's success and effectiveness. Their qualifications and skills are crucial. Therefore, the residency program director and preceptors will be professionally and educationally qualified pharmacists who are committed to providing effective training of residents and being exemplary role models for residents.
Standard 5: Requirements of the Site Conducting the Residency Program
It is important that residents learn to help institute best practices in their future roles; therefore, the organization conducting the residency must meet accreditation standards, regulatory requirements, and other nationally applicable standards, and will have sufficient resources to achieve the purposes of the residency program.
Standard 6: Pharmacy Services
When pharmacy facilities and services provide the learning environment where residents are trained, it is important that they train in exemplary environments. Residents' expectations as they leave residency programs should be to strive for exemplary pharmacy services to improve patient care outcomes. Pharmacy's role in providing effective leadership, quality improvement efforts, appropriate organization, staffing, automation, and collaboration with others to provide safe and effective medication-use systems are reviewed in this section. This section encourages sites to continue to improve and advance pharmacy services and should motivate the profession to continually improve patient care outcomes.
standard 1: Requirements and Selection of Residents
1.1 The residency program director or designee must evaluate the qualifications of applicants to pharmacy residencies through a documented, formal, procedure based on predetermined criteria.
1.2 The predetermined criteria and procedure used to evaluate applicants' qualifications must be used by all involved in the evaluation and ranking of applicants.
1.3 Applicants to pharmacy residencies must be graduates or candidates for graduation of an Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) accredited degree program (or one in process of pursuing accreditation) or have a Foreign Pharmacy Graduate Equivalency Committee (FPGEC) certificate from the National Association of Boards of Pharmacy (NABP).
1.4 Applicants to pharmacy residencies must be licensed or eligiblefor licensure in the state or j^isd|(^^m5wK|ch|d^^(pgr^;is^qWuctedf '■
1.5 Consequences of residents' failure to obtain appropriate licensure either prior to or within 90 days of the start date of the residency must be addressed in written policy of the residency program.
1.6 Requirements for successful completion and expectations of the residency program must be documented and provided to applicants invited to interview, including policies for professional, family, and sick leaves and the consequences of any such leave on residents' ability to complete the residency program and for dismissal from the residency program.
1.6. a. These policies must be reviewed with residents and be consistent with the organization's human resources policies.
Standard 2: Responsibilities of the Program to the Resident
2.1 Programs must be a minimum of twelve months and a full-time practice commitment or equivalent.
2.1. a. Non-traditional residency programs must describe the program's design and length used to
meet the required educational competency areas, goals, and objectives.
2.2 Programs must comply with the ASHP duty hour standards2. (http://www.ashp.org/DocLibrarv/Accreditation/Regulations-Standards/Dutv-Hours.aspx)
2.3 All programs in the ASHP accreditation process must adhere to the Rules for the ASHP Pharmacy Resident Matching Program3, unless exempted by the ASHP Commission on Credentialing.
2.4 The residency program director (RPD) must provide residents who are accepted into the program with a letter outlining their acceptance to the program.
2.4. a. Information on the pre-employment requirements for their organization (e.g., licensure and
human resources requirements, such as drug testing, criminal record check) and other relevant information (e.g., benefits, stipend) must be provided.
2.4. b. Acceptance by residents of these terms and conditions, requirements for successful
completion, and expectations of the residency program must be documented prior to the beginning of the residency.
2.5 The residency program must provide qualified preceptors to ensure appropriate training, supervision, and guidance to all residents to fulfill the requirements of the standards.
2.6 The residency program must provide residents an area in which to work, references, an appropriate level of relevant technology (e.g., clinical information systems, workstations, databases), access to extramural educational opportunities (e.g., a pharmacy association meeting, a regional residency conference), and sufficient financial support to fulfill the responsibilities of the program.
2.7 The RPD will award a certificate of residency only to those who complete the program's requirements.
2.7. a. Completion of the program's requirements must be documented.
2.8 The certificate provided to residents who complete the program's requirements must be issued in accordance with the provisions of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1, and signed by the RPD and the chief executive officer of the organization or an appropriate executive with ultimate authority over the residency.
2.8. a. Reference must be made in the certificate of the residency that the program is accredited by
ASHP.
2. 9The RPD must maintain the program's compliance with the provisions of the current version of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1 throughout the accreditation cycle.
Standard 3: Design and Conduct of the Residency Program
3.1 Residency Purpose and Description
The residency program must be designed and conducted in a manner that supports residents เท achieving the following purpose and the required educational competency areas, goals, and objectives described in the remainder of the standards.
PGY1 Program Purpose: PGY1 pharmacy residency programs build on Doctor of Pharmacy (Pharm.D.) education and outcomes to contribute to the development of clinical pharmacists responsible for medication-related care of patients with a wide range of conditions, eligible for board certification, and eligible for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residency training.
3.2 Competency Areas, Educational Goals and Objectives
3.2. a. The program's educational goals and objectives must support achievement of the
residency's purpose.
3.2. b. The following competency areas and all associated educational goals and objectives4 are
required by the standard and must be included in the program's design:
(1) patient care;
(2) advancing practice and improving patient care;
(3) leadership and management; and,
(4) teaching,
0/5000
มาตรฐานการรับรองของ ASHPสำหรับบัณฑิตปีหนึ่ง (PGY1)โปรแกรมร้านขายยาเรซิเดนซี่แนะนำวัตถุประสงค์ของมาตรฐานนี้: ASHP รับรองมาตรฐานสำหรับโปรแกรมซี่เภสัชศาสตร์บัณฑิตปีหนึ่ง (PGY1) (ซึ่งต่อไปนี้มาตรฐาน) สร้างเงื่อนไขสำหรับการฝึกอบรมเภสัชกรให้มีความสามารถระดับมืออาชีพในการส่งผู้ป่วยแปลกดูแลและเภสัชกรรมบริการ การ PGY1 ยาเรซิเดนซี่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับบัณฑิตปีสอง (PGY2) ยาระยะยาวPGY1 วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: PGY1 ยาเรซิเดนซี่โปรแกรมสร้างศึกษาแพทย์เภสัชศาสตร์ (Pharm.D.) และผลที่ได้จะนำไปสู่การพัฒนาคลินิกเภสัชกรที่รับผิดชอบที่เกี่ยวข้อง กับยาดูแลผู้ป่วยที่มีความหลากหลายของเงื่อนไข สิทธิในการรับรองคณะกรรมการ และสิทธิสำหรับบัณฑิตปีสอง (PGY2) ยาเรซิเดนซี่ฝึกแอพลิเคชันมาตรฐาน: ความต้องใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการประเมินโปรแกรมซี่ PGY1 สำหรับการรับรองตลอดทั้งการใช้มาตรฐานของกริยาเสริม จะและต้องหมายถึงความต้องการแน่นอน ใน ขณะที่ใช้ควรอาจแสดงถึงผลงานที่แนะนำมาตรฐานอธิบายเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินของอเมริกาแบบฝึกหัดที่ใช้สำหรับการรับรอง โปรแกรมการรับรองเป็นผู้มีอำนาจดำเนิน underthe ของ ASHP กรรมการ และได้รับการสนับสนุนผ่านทางความร่วมมือกับสมาคมร้านขายยาอื่น ๆ หลาย ระเบียบ ASHP ที่ Residencies1 รับรองยาอธิบายนโยบายควบคุมการรับรองโปรแกรมและขั้นตอนการแสวงหาการรับรองภาพรวมของมาตรฐานสำหรับระยะยาวของยา PGY1ต่อไปนี้อธิบายเหตุผลและความสำคัญของพื้นที่ที่เลือกให้รวมไว้ในมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1: ความต้องการและเลือกคนมาตรฐานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้แน่ใจว่าความสำเร็จของผู้อยู่อาศัยและให้เภสัชกรเตรียมจะพัฒนาเพิ่มเติมเพื่อประโยชน์ของอาชีพและผลงานการดูแลผู้ป่วย ดังนั้น ผู้อยู่อาศัยต้องเป็นเภสัชกรมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสามารถมืออาชีพนอกเหนือจากปฏิบัติสำหรับ มุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายการศึกษาของโปรแกรมและวัตถุประสงค์ และสนับสนุนภารกิจขององค์กรและค่ามาตรฐานที่ 2: ความรับผิดชอบของโปรแกรมอาศัยจึงควรให้ยาเรซิเดนซี่โปรแกรมให้สภาพแวดล้อมเตรียมเรียนอาศัย พื้นที่นี้บ่งชี้ว่า นโยบายที่ต้องอยู่ในสถานที่เพื่อช่วยปกป้องคนและองค์กรในระหว่างสถานการณ์ผิดปกติที่อาจเกิดขึ้นกับโปรแกรมซี่ (เช่นขยายออก ไล่ออก ภาษีชั่วโมง) มาตรฐาน 3: ออกแบบและการปฏิบัติของโปรแกรมเรซิเดนซี่เป็นที่ฝึกอบรมแพทย์ประจำบ้านทำให้สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของโปรแกรมซี่ และกลายเป็น ผู้ใหญ่มากขึ้น มีความสามารถทางคลินิก prartitioners ทำให้ความต้องการของผู้ป่วยสำคัญ ออกแบบที่เหมาะสมและการใช้งานของโปรแกรมช่วยให้แน่ใจว่าโปรแกรมเรซิเดนซี่ประสบความสำเร็จมาตรฐานที่ 4: ความต้องการของกรรมการโปรแกรมซี่และ Preceptorsประธานหลักสูตรซี่ (RPD) และ preceptors มีความสำคัญกับความสำเร็จและประสิทธิภาพของโปรแกรมเรซิเดนซี่ คุณสมบัติและทักษะของพวกเขามีความสำคัญ ดังนั้น ซี่โปรแกรมกรรมการและ preceptors จะได้อย่างมืออาชีพ และ educationally มีเภสัชกรที่ให้การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพของผู้อยู่อาศัยและการเป็นแบบจำลองบทบาทเยี่ยงผู้พักอาศัยมาตรฐานที่ 5: ความต้องการของเว็บไซต์ทำโปรแกรมเรซิเดนซี่เป็นสิ่งสำคัญที่คนเรียนรู้เพื่อช่วยสถาบันปฏิบัติในบทบาทของตนในอนาคต ดังนั้น องค์กรทำซี่ที่ต้องผ่านการรับรองมาตรฐาน ข้อบังคับ และมาตรฐานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องผลงาน และจะมีทรัพยากรเพียงพอเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโปรแกรมซี่6 มาตรฐาน: บริการเภสัชกรรมเมื่อร้านขายยาสะดวกให้เรียนรู้สิ่งแวดล้อมที่มีการฝึกอบรมคน เป็นสิ่งสำคัญที่จะฝึกในสภาพแวดล้อมที่ระบุ ความคาดหวังของคนพวกเขาปล่อย โปรแกรมซี่ควรจะ มุ่งมั่นบริการเตรียมยาเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย บทบาทของยาในการให้บริการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ ความพยายามปรับปรุงคุณภาพ องค์กรที่เหมาะสม พนักงาน ระบบอัตโนมัติ และความร่วมมือกับผู้อื่นให้ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพยาใช้ระบบอนุมัติในส่วนนี้ ส่วนนี้สนับสนุนให้เว็บไซต์ต้องการ การปรับปรุงการบริการเภสัชกรรม และควรจูงใจอาชีพเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วยอย่างต่อเนื่องมาตรฐาน 1: ความต้องการและเลือกคน1.1 การกรรมการโปรแกรมซี่หรือ designee ต้องประเมินคุณสมบัติของผู้สมัครให้ยาระยะยาวผ่านขั้นตอนเอกสาร ทาง ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้1.2 กำหนดไว้หลักเกณฑ์และขั้นตอนที่ใช้ในการประเมินคุณสมบัติของผู้สมัครต้องใช้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการประเมินผลการจัดอันดับของผู้สมัคร1.3 ระยะยาวยาผู้สมัครต้องเป็นผู้สำเร็จการศึกษา หรือผู้สำเร็จการศึกษาคณะ Accreditation สำหรับเภสัชศาสตร์ศึกษา (ACPE) รับรองปริญญา (หรือหนึ่งขั้นตอนการใฝ่หาการรับรอง) หรือมีใบรับรองต่างประเทศเภสัชศาสตร์บัณฑิต Equivalency กรรมการ (FPGEC) จากแห่งชาติสมาคมของบอร์ดของยา (NABP)1.4 Applicants to pharmacy residencies must be licensed or eligiblefor licensure in the state or j^isd|(^^m5wK|ch|d^^(pgr^;is^qWuctedf '■1.5 Consequences of residents' failure to obtain appropriate licensure either prior to or within 90 days of the start date of the residency must be addressed in written policy of the residency program.1.6 Requirements for successful completion and expectations of the residency program must be documented and provided to applicants invited to interview, including policies for professional, family, and sick leaves and the consequences of any such leave on residents' ability to complete the residency program and for dismissal from the residency program.1.6. a. These policies must be reviewed with residents and be consistent with the organization's human resources policies.Standard 2: Responsibilities of the Program to the Resident2.1 Programs must be a minimum of twelve months and a full-time practice commitment or equivalent.2.1. a. Non-traditional residency programs must describe the program's design and length used tomeet the required educational competency areas, goals, and objectives.2.2 Programs must comply with the ASHP duty hour standards2. (http://www.ashp.org/DocLibrarv/Accreditation/Regulations-Standards/Dutv-Hours.aspx)2.3 All programs in the ASHP accreditation process must adhere to the Rules for the ASHP Pharmacy Resident Matching Program3, unless exempted by the ASHP Commission on Credentialing.2.4 The residency program director (RPD) must provide residents who are accepted into the program with a letter outlining their acceptance to the program.2.4. a. Information on the pre-employment requirements for their organization (e.g., licensure andhuman resources requirements, such as drug testing, criminal record check) and other relevant information (e.g., benefits, stipend) must be provided.2.4. b. Acceptance by residents of these terms and conditions, requirements for successfulcompletion, and expectations of the residency program must be documented prior to the beginning of the residency.2.5 The residency program must provide qualified preceptors to ensure appropriate training, supervision, and guidance to all residents to fulfill the requirements of the standards.2.6 The residency program must provide residents an area in which to work, references, an appropriate level of relevant technology (e.g., clinical information systems, workstations, databases), access to extramural educational opportunities (e.g., a pharmacy association meeting, a regional residency conference), and sufficient financial support to fulfill the responsibilities of the program.2.7 The RPD will award a certificate of residency only to those who complete the program's requirements.2.7. a. Completion of the program's requirements must be documented.2.8 The certificate provided to residents who complete the program's requirements must be issued in accordance with the provisions of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1, and signed by the RPD and the chief executive officer of the organization or an appropriate executive with ultimate authority over the residency.2.8. a. Reference must be made in the certificate of the residency that the program is accredited byASHP.2. 9The RPD must maintain the program's compliance with the provisions of the current version of the ASHP Regulations on Accreditation of Pharmacy Residencies1 throughout the accreditation cycle.Standard 3: Design and Conduct of the Residency Program3.1 Residency Purpose and DescriptionThe residency program must be designed and conducted in a manner that supports residents เท achieving the following purpose and the required educational competency areas, goals, and objectives described in the remainder of the standards.PGY1 Program Purpose: PGY1 pharmacy residency programs build on Doctor of Pharmacy (Pharm.D.) education and outcomes to contribute to the development of clinical pharmacists responsible for medication-related care of patients with a wide range of conditions, eligible for board certification, and eligible for postgraduate year two (PGY2) pharmacy residency training.3.2 Competency Areas, Educational Goals and Objectives3.2. a. The program's educational goals and objectives must support achievement of theresidency's purpose.
3.2. b. The following competency areas and all associated educational goals and objectives4 are
required by the standard and must be included in the program's design:
(1) patient care;
(2) advancing practice and improving patient care;
(3) leadership and management; and,
(4) teaching,
3.2. b. The following competency areas and all associated educational goals and objectives4 are
required by the standard and must be included in the program's design:
(1) patient care;
(2) advancing practice and improving patient care;
(3) leadership and management; and,
(4) teaching,
การแปล กรุณารอสักครู่..
ashp มาตรฐานการรับรอง
สำหรับปริญญาโทหนึ่งปี ( pgy1 )
แนะนำร้านขายยาเป็นโปรแกรมวัตถุประสงค์ของมาตรฐานนี้ : ashp มาตรฐานการรับรองสำหรับนักศึกษาปีหนึ่ง ( pgy1 ) ร้านขายยา ( ต่อไปนี้เป็นโปรแกรมมาตรฐาน ) กำหนดเกณฑ์สำหรับการฝึกอบรมเภสัชกรเพื่อให้บรรลุความสามารถระดับมืออาชีพในการบูรณาการการดูแลและบริการทางเภสัชกรรมเป็น pgy1 เภสัชทำเนียบเป็นเบื้องต้นสำหรับนักศึกษาปี 2 ( pgy2 ) ทำเนียบร้านขายยา มีโปรแกรม pgy1 :
pgy1 ร้านขายยาที่อยู่ในโปรแกรมสร้างแพทย์เภสัชกรรม ( Pharm . D . ) ผลการศึกษาและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของเภสัชกรคลินิกยาที่เกี่ยวข้องรับผิดชอบดูแลผู้ป่วยที่มีช่วงกว้างของเงื่อนไขสิทธิรับรอง บอร์ดและมีสิทธิสำหรับปริญญาโทปี 2 ( pgy2 ) การฝึกประจำร้านขายยา
ประยุกต์ใช้มาตรฐาน : ความต้องการเป็นพื้นฐานสำหรับการประเมินโครงการสอนแพทย์ประจำบ้าน pgy1 .
ตลอดใช้มาตรฐานของกริยาช่วยและจะต้องแสดงถึงความต้องการที่แน่นอน ขณะใช้ควรและอาจจะหมายถึงแนวทางที่แนะนำ
.มาตรฐานที่อธิบายถึงหลักเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินของเว็บไซต์ที่ใช้สำหรับการได้รับการรับรอง โปรแกรมการรับรองจะดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของ ashp คณะกรรมการผู้บริหารและได้รับการสนับสนุนผ่านความร่วมมืออย่างเป็นทางการกับสมาคมร้านขายยาอื่น ๆหลาย ๆการ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 อธิบายถึงนโยบายการดูแลโปรแกรมและกระบวนการสำหรับการแสวงหาการรับรองการรับรอง .
ภาพรวมของมาตรฐานทำเนียบร้านขายยา pgy1
ต่อไปนี้อธิบายถึงเหตุผลและความสำคัญของการเลือกพื้นที่สำหรับการรวมอยู่ในมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 : ความต้องการและการเลือกของประชาชน
มาตรฐานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้ประสบความสำเร็จของผู้อยู่อาศัย และเภสัชกรที่เป็นแบบอย่างที่ระบุเพื่อการพัฒนาต่อไปเพื่อประโยชน์ของอาชีพและผลงานการดูแลผู้ป่วย ดังนั้น ประชาชนต้องมีเภสัชกรมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสามารถระดับมืออาชีพเกินระดับปฏิบัติ มุ่งมั่นที่จะบรรลุเป็นโปรแกรมการศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์และสนับสนุนพันธกิจขององค์กรและค่า
มาตรฐาน 2 : ความรับผิดชอบของโครงการที่อยู่อาศัย
เป็นสิ่งสำคัญที่ร้านขายยาที่อยู่ในโปรแกรม ให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างสำหรับผู้พักอาศัย บริเวณนี้บ่งชี้ว่า นโยบายที่ต้องอยู่ในสถานที่ที่จะช่วยปกป้องประชาชนและองค์กรในสถานการณ์ที่ผิดปกติที่อาจจะเกิดขึ้นกับโปรแกรมที่อยู่อาศัย ( เช่นขยายใบ , ไล่ออก , ชั่วโมงหน้าที่ )
มาตรฐาน 3 : การออกแบบและดำเนินการโปรแกรมทำเนียบ
เป็นสิ่งสำคัญที่ฝึกอบรมชาวบ้าน ' ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้บรรลุ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของโครงการที่อยู่อาศัยและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น prartitioners เชี่ยวชาญทางการแพทย์ซึ่งช่วยให้พวกเขาตอบสนองความต้องการของผู้ป่วย .การออกแบบที่เหมาะสมและการใช้โปรแกรมที่ช่วยให้โปรแกรมที่อยู่อาศัยที่ประสบความสำเร็จ .
มาตรฐานที่ 4 : ความต้องการของผู้อยู่อาศัยและผู้อำนวยการโปรแกรมพี่เลี้ยง
เป็นผู้อำนวยการโปรแกรม ( ร์แพด ) และอาจารย์พี่เลี้ยงเป็นสำคัญเพื่อความสำเร็จของโปรแกรมเป็น และมีประสิทธิผล คุณสมบัติและทักษะของตนเองเป็นสำคัญ ดังนั้นเป็นผู้อำนวยการและอาจารย์พี่เลี้ยงโครงการจะเป็นมืออาชีพและเภสัชกรทั้งสองมีคุณสมบัติที่มุ่งมั่นที่จะให้การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพของผู้อยู่อาศัย และการเป็นแบบอย่างที่น่ายกย่องสำหรับประชาชน .
มาตรฐานที่ 5 : ความต้องการของเว็บไซต์การโปรแกรมทำเนียบ
เป็นสิ่งสำคัญที่ประชาชนเรียนรู้ที่จะช่วยปฏิบัติที่ดีที่สุดในบทบาทของสถาบันในอนาคต ดังนั้นองค์กรดำเนินการถิ่นที่ต้องพบกับการรับรองมาตรฐาน ข้อกำหนด และมาตรฐานระดับชาติที่ใช้อื่น ๆ และจะมีทรัพยากรที่เพียงพอเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโปรแกรมที่อยู่อาศัย มาตรฐานที่ 6
บริการเภสัชกรรม เภสัชกรรมและเมื่อสถานที่ให้บริการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ผู้อยู่อาศัยจะได้รับการอบรมมันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขารถไฟในสภาพแวดล้อมที่เป็นแบบอย่าง คนกรุงเทพฯ ความคาดหวังที่พวกเขาปล่อยโปรแกรมทำเนียบควรจะมุ่งมั่นในการบริการเภสัชกรรมเป็นแบบอย่างเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย บทบาทของเภสัชกรในการให้ประสิทธิภาพภาวะผู้นำ ความพยายามปรับปรุงคุณภาพองค์กรอัตโนมัติพนักงานที่เหมาะสมและความร่วมมือกับผู้อื่น เพื่อให้ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพระบบการใช้ยา จะพิจารณาในส่วนนี้ด้วย ส่วนนี้ส่งเสริมเว็บไซต์จะยังคงปรับปรุงและล่วงหน้า บริการเภสัชกรรม และควรกระตุ้นให้บุคลากรอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย มาตรฐานที่ 1 :
ความต้องการและการเลือกของประชาชน
11 เป็นผู้อำนวยการโปรแกรมหรือผู้ได้รับการแต่งตั้งจะต้องประเมินคุณสมบัติของผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาผ่านเอกสารอย่างเป็นทางการ , ขั้นตอนตามหลักเกณฑ์ที่กําหนด .
1.2 กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณสมบัติผู้สมัครจะต้องใช้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการประเมินและการจัดอันดับของผู้สมัคร .
13 ผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาต้องเป็นบัณฑิตหรือผู้จบการศึกษาของ accreditation สภาการศึกษาเภสัช ( acpe ) ได้รับการรับรองหลักสูตรปริญญา ( หรือหนึ่งในกระบวนการของการติดตามการพิสูจน์ ) หรือมีร้านขายยาต่างประเทศจบเทียบเท่าคณะกรรมการ ( fpgec ) ใบรับรองจากสมาคมแห่งชาติของบอร์ดเภสัชกรรม ( nabp )
14 ผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาต้องได้รับอนุญาต หรือ eligiblefor อนุญาตในรัฐหรือ J
ISD | (
m5wk | CH | D
( pgr
;
qwuctedf ' ■
1.5 ผลของประชาชน ' ความล้มเหลวที่จะได้รับอนุญาตที่เหมาะสมก่อน หรือภายใน 90 วันนับจากวันที่เริ่มต้นของถิ่นที่ต้อง ถูกระบุไว้ในนโยบายของการเขียนโปรแกรม ทำเนียบ
16 ข้อกำหนดสำหรับความสำเร็จและความคาดหวังของโปรแกรมทำเนียบต้องเป็นเอกสาร และให้ผู้สมัครที่ได้รับเชิญไปสัมภาษณ์ รวมถึงนโยบายสำหรับมืออาชีพ , ครอบครัว , และใบป่วยและผลของการปล่อยให้ใด ๆดังกล่าวในถิ่น ' ความสามารถในการเสร็จสมบูรณ์โปรแกรมทำเนียบ และให้ออกจากโปรแกรมทำเนียบ .
1.6 . A .นโยบายเหล่านี้จะต้องผ่านการพิจารณากับผู้อยู่อาศัย และให้สอดคล้องกับนโยบายขององค์กรทรัพยากรมนุษย์ .
มาตรฐาน 2 : ความรับผิดชอบของโครงการที่อยู่อาศัย
2.1 โปรแกรมต้องเป็นอย่างน้อย 12 เดือน และแบบเต็มเวลาการปฏิบัติงานหรือเทียบเท่า
2.1 . 1 . ไม่ต้องบรรยาย เป็นโปรแกรมแบบดั้งเดิมของโปรแกรมการออกแบบและความยาวที่ใช้
ตอบสนองความต้องการการศึกษาศักยภาพพื้นที่ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
2.2 โปรแกรมต้องปฏิบัติตามหน้าที่ ashp ชั่วโมง standards2 . ( http : / / www.ashp . org / doclibrarv / รับรอง / กฎระเบียบ / มาตรฐาน dutv ชั่วโมง . aspx )
2.3 โปรแกรมทั้งหมดใน ashp การรับรองกระบวนการต้องเป็นไปตามกฎสำหรับ ashp ร้านขายยาที่อยู่คู่ program3 นอกจากได้รับการยกเว้นจากคณะกรรมการ ashp บน credentialing .
2.4 เป็นผู้อำนวยการโปรแกรม ( ร์แพด ) ต้องให้ประชาชนที่ได้รับการยอมรับในโปรแกรมด้วยตัวอักษรที่มีการยอมรับของพวกเขาไปยังโปรแกรม .
2.4 . 1 . ข้อมูลเกี่ยวกับก่อนการจ้างงานขององค์กรของตน เช่น อนุญาตและ
ทรัพยากรมนุษย์ต้องการ เช่น การทดสอบ การตรวจสอบประวัติอาชญากรรม ) และข้อมูลที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ( เช่น ประโยชน์ค่าจ้าง ) ต้องให้
2.4 . รับบีของประชาชนเหล่านี้ของข้อตกลงและเงื่อนไขความต้องการความสำเร็จ
เสร็จสิ้น และความคาดหวังของโครงการที่อยู่อาศัยต้องเป็นเอกสารก่อนการเริ่มต้นของการอยู่อาศัย .
2.5 โปรแกรมทำเนียบต้องให้พี่เลี้ยงเพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณสมบัติเหมาะสมในการฝึกและแนะแนวแก่ผู้อยู่อาศัยทั้งหมดเพื่อตอบสนองความต้องการของมาตรฐาน .
2.6 โปรแกรมทำเนียบจะต้องให้ประชาชนในพื้นที่ ซึ่งต้องทำงาน อ้างอิง เป็นระดับที่เหมาะสมของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง เช่น ระบบข้อมูลทางคลินิก , workstations , ฐานข้อมูล , การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา extramural ( e.g . , ประชุม , สมาคมเภสัชกรรมประชุมทำเนียบภูมิภาค )และการสนับสนุนทางการเงินที่เพียงพอเพื่อตอบสนองความรับผิดชอบของโปรแกรม .
2.5 ร์แพดจะได้รับรางวัลประกาศนียบัตรแพทย์ประจำบ้านเฉพาะคนที่กรอกความต้องการของโปรแกรม
2.7 . 1 . ความสมบูรณ์ของความต้องการของโปรแกรมต้องมีเอกสาร .
28 ใบรับรองให้กับประชาชนที่ให้ความต้องการของโปรแกรมจะต้องออกตามบทบัญญัติของ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 และลงนามโดยร์แพด และประธานเจ้าหน้าที่บริหารขององค์กรหรือผู้บริหารให้เหมาะสมกับอำนาจสูงสุดเหนือประชากร .
2.8 . A .การอ้างอิงต้องทำใบรับรองถิ่นที่โปรแกรมได้รับการรับรองโดย ashp
.
2 9the ร์แพดจะรักษาของโปรแกรมการปฏิบัติตามบทบัญญัติของรุ่นปัจจุบันของ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 ตลอดวงจรอาหาร
3 มาตรฐาน : การออกแบบและดำเนินการโปรแกรม
ทำเนียบ 3.1 ทำเนียบวัตถุประสงค์และรายละเอียด
โปรแกรมทำเนียบจะต้องออกแบบและดำเนินการในลักษณะที่สนับสนุนประชาชนเทบรรลุตามวัตถุประสงค์และความต้องการทางการศึกษาในพื้นที่ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ในส่วนของมาตรฐาน .
วัตถุประสงค์โปรแกรม pgy1 : pgy1 เภสัชทำเนียบโปรแกรมสร้างแพทย์เภสัชกรรม ( Pharm . D .ผลการศึกษาและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของเภสัชกรคลินิกยาที่เกี่ยวข้องรับผิดชอบดูแลผู้ป่วยที่มีช่วงกว้างของเงื่อนไข ได้รับการรับรองคณะกรรมการและได้รับปริญญาโท ปี 2 ( pgy2 ) การฝึกประจำร้านขายยา
3.2 ความสามารถพื้นที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษา
3.2 . A .ของโปรแกรมการศึกษาวัตถุประสงค์และเป้าหมายต้องด้านวัตถุประสงค์ของการอยู่อาศัย
.
2 . 2 . ตามความสามารถและพื้นที่ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด และมีเป้าหมายทางการศึกษา objectives4
ตามมาตรฐาน และจะต้องรวมอยู่ในการออกแบบของโปรแกรม :
( 1 ) ดูแลผู้ป่วย ;
( 2 ) ด้านการปฏิบัติและการปรับปรุงการดูแลผู้ป่วย ;
( 3 ) ภาวะผู้นำและการจัดการ และ
( 4 ) สอน
สำหรับปริญญาโทหนึ่งปี ( pgy1 )
แนะนำร้านขายยาเป็นโปรแกรมวัตถุประสงค์ของมาตรฐานนี้ : ashp มาตรฐานการรับรองสำหรับนักศึกษาปีหนึ่ง ( pgy1 ) ร้านขายยา ( ต่อไปนี้เป็นโปรแกรมมาตรฐาน ) กำหนดเกณฑ์สำหรับการฝึกอบรมเภสัชกรเพื่อให้บรรลุความสามารถระดับมืออาชีพในการบูรณาการการดูแลและบริการทางเภสัชกรรมเป็น pgy1 เภสัชทำเนียบเป็นเบื้องต้นสำหรับนักศึกษาปี 2 ( pgy2 ) ทำเนียบร้านขายยา มีโปรแกรม pgy1 :
pgy1 ร้านขายยาที่อยู่ในโปรแกรมสร้างแพทย์เภสัชกรรม ( Pharm . D . ) ผลการศึกษาและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของเภสัชกรคลินิกยาที่เกี่ยวข้องรับผิดชอบดูแลผู้ป่วยที่มีช่วงกว้างของเงื่อนไขสิทธิรับรอง บอร์ดและมีสิทธิสำหรับปริญญาโทปี 2 ( pgy2 ) การฝึกประจำร้านขายยา
ประยุกต์ใช้มาตรฐาน : ความต้องการเป็นพื้นฐานสำหรับการประเมินโครงการสอนแพทย์ประจำบ้าน pgy1 .
ตลอดใช้มาตรฐานของกริยาช่วยและจะต้องแสดงถึงความต้องการที่แน่นอน ขณะใช้ควรและอาจจะหมายถึงแนวทางที่แนะนำ
.มาตรฐานที่อธิบายถึงหลักเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินของเว็บไซต์ที่ใช้สำหรับการได้รับการรับรอง โปรแกรมการรับรองจะดำเนินการตามอำนาจหน้าที่ของ ashp คณะกรรมการผู้บริหารและได้รับการสนับสนุนผ่านความร่วมมืออย่างเป็นทางการกับสมาคมร้านขายยาอื่น ๆหลาย ๆการ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 อธิบายถึงนโยบายการดูแลโปรแกรมและกระบวนการสำหรับการแสวงหาการรับรองการรับรอง .
ภาพรวมของมาตรฐานทำเนียบร้านขายยา pgy1
ต่อไปนี้อธิบายถึงเหตุผลและความสำคัญของการเลือกพื้นที่สำหรับการรวมอยู่ในมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 : ความต้องการและการเลือกของประชาชน
มาตรฐานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้ประสบความสำเร็จของผู้อยู่อาศัย และเภสัชกรที่เป็นแบบอย่างที่ระบุเพื่อการพัฒนาต่อไปเพื่อประโยชน์ของอาชีพและผลงานการดูแลผู้ป่วย ดังนั้น ประชาชนต้องมีเภสัชกรมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสามารถระดับมืออาชีพเกินระดับปฏิบัติ มุ่งมั่นที่จะบรรลุเป็นโปรแกรมการศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์และสนับสนุนพันธกิจขององค์กรและค่า
มาตรฐาน 2 : ความรับผิดชอบของโครงการที่อยู่อาศัย
เป็นสิ่งสำคัญที่ร้านขายยาที่อยู่ในโปรแกรม ให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างสำหรับผู้พักอาศัย บริเวณนี้บ่งชี้ว่า นโยบายที่ต้องอยู่ในสถานที่ที่จะช่วยปกป้องประชาชนและองค์กรในสถานการณ์ที่ผิดปกติที่อาจจะเกิดขึ้นกับโปรแกรมที่อยู่อาศัย ( เช่นขยายใบ , ไล่ออก , ชั่วโมงหน้าที่ )
มาตรฐาน 3 : การออกแบบและดำเนินการโปรแกรมทำเนียบ
เป็นสิ่งสำคัญที่ฝึกอบรมชาวบ้าน ' ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้บรรลุ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของโครงการที่อยู่อาศัยและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น prartitioners เชี่ยวชาญทางการแพทย์ซึ่งช่วยให้พวกเขาตอบสนองความต้องการของผู้ป่วย .การออกแบบที่เหมาะสมและการใช้โปรแกรมที่ช่วยให้โปรแกรมที่อยู่อาศัยที่ประสบความสำเร็จ .
มาตรฐานที่ 4 : ความต้องการของผู้อยู่อาศัยและผู้อำนวยการโปรแกรมพี่เลี้ยง
เป็นผู้อำนวยการโปรแกรม ( ร์แพด ) และอาจารย์พี่เลี้ยงเป็นสำคัญเพื่อความสำเร็จของโปรแกรมเป็น และมีประสิทธิผล คุณสมบัติและทักษะของตนเองเป็นสำคัญ ดังนั้นเป็นผู้อำนวยการและอาจารย์พี่เลี้ยงโครงการจะเป็นมืออาชีพและเภสัชกรทั้งสองมีคุณสมบัติที่มุ่งมั่นที่จะให้การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพของผู้อยู่อาศัย และการเป็นแบบอย่างที่น่ายกย่องสำหรับประชาชน .
มาตรฐานที่ 5 : ความต้องการของเว็บไซต์การโปรแกรมทำเนียบ
เป็นสิ่งสำคัญที่ประชาชนเรียนรู้ที่จะช่วยปฏิบัติที่ดีที่สุดในบทบาทของสถาบันในอนาคต ดังนั้นองค์กรดำเนินการถิ่นที่ต้องพบกับการรับรองมาตรฐาน ข้อกำหนด และมาตรฐานระดับชาติที่ใช้อื่น ๆ และจะมีทรัพยากรที่เพียงพอเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโปรแกรมที่อยู่อาศัย มาตรฐานที่ 6
บริการเภสัชกรรม เภสัชกรรมและเมื่อสถานที่ให้บริการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ผู้อยู่อาศัยจะได้รับการอบรมมันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขารถไฟในสภาพแวดล้อมที่เป็นแบบอย่าง คนกรุงเทพฯ ความคาดหวังที่พวกเขาปล่อยโปรแกรมทำเนียบควรจะมุ่งมั่นในการบริการเภสัชกรรมเป็นแบบอย่างเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย บทบาทของเภสัชกรในการให้ประสิทธิภาพภาวะผู้นำ ความพยายามปรับปรุงคุณภาพองค์กรอัตโนมัติพนักงานที่เหมาะสมและความร่วมมือกับผู้อื่น เพื่อให้ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพระบบการใช้ยา จะพิจารณาในส่วนนี้ด้วย ส่วนนี้ส่งเสริมเว็บไซต์จะยังคงปรับปรุงและล่วงหน้า บริการเภสัชกรรม และควรกระตุ้นให้บุคลากรอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย มาตรฐานที่ 1 :
ความต้องการและการเลือกของประชาชน
11 เป็นผู้อำนวยการโปรแกรมหรือผู้ได้รับการแต่งตั้งจะต้องประเมินคุณสมบัติของผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาผ่านเอกสารอย่างเป็นทางการ , ขั้นตอนตามหลักเกณฑ์ที่กําหนด .
1.2 กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณสมบัติผู้สมัครจะต้องใช้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการประเมินและการจัดอันดับของผู้สมัคร .
13 ผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาต้องเป็นบัณฑิตหรือผู้จบการศึกษาของ accreditation สภาการศึกษาเภสัช ( acpe ) ได้รับการรับรองหลักสูตรปริญญา ( หรือหนึ่งในกระบวนการของการติดตามการพิสูจน์ ) หรือมีร้านขายยาต่างประเทศจบเทียบเท่าคณะกรรมการ ( fpgec ) ใบรับรองจากสมาคมแห่งชาติของบอร์ดเภสัชกรรม ( nabp )
14 ผู้สมัครทำเนียบร้านขายยาต้องได้รับอนุญาต หรือ eligiblefor อนุญาตในรัฐหรือ J
ISD | (
m5wk | CH | D
( pgr
;
qwuctedf ' ■
1.5 ผลของประชาชน ' ความล้มเหลวที่จะได้รับอนุญาตที่เหมาะสมก่อน หรือภายใน 90 วันนับจากวันที่เริ่มต้นของถิ่นที่ต้อง ถูกระบุไว้ในนโยบายของการเขียนโปรแกรม ทำเนียบ
16 ข้อกำหนดสำหรับความสำเร็จและความคาดหวังของโปรแกรมทำเนียบต้องเป็นเอกสาร และให้ผู้สมัครที่ได้รับเชิญไปสัมภาษณ์ รวมถึงนโยบายสำหรับมืออาชีพ , ครอบครัว , และใบป่วยและผลของการปล่อยให้ใด ๆดังกล่าวในถิ่น ' ความสามารถในการเสร็จสมบูรณ์โปรแกรมทำเนียบ และให้ออกจากโปรแกรมทำเนียบ .
1.6 . A .นโยบายเหล่านี้จะต้องผ่านการพิจารณากับผู้อยู่อาศัย และให้สอดคล้องกับนโยบายขององค์กรทรัพยากรมนุษย์ .
มาตรฐาน 2 : ความรับผิดชอบของโครงการที่อยู่อาศัย
2.1 โปรแกรมต้องเป็นอย่างน้อย 12 เดือน และแบบเต็มเวลาการปฏิบัติงานหรือเทียบเท่า
2.1 . 1 . ไม่ต้องบรรยาย เป็นโปรแกรมแบบดั้งเดิมของโปรแกรมการออกแบบและความยาวที่ใช้
ตอบสนองความต้องการการศึกษาศักยภาพพื้นที่ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
2.2 โปรแกรมต้องปฏิบัติตามหน้าที่ ashp ชั่วโมง standards2 . ( http : / / www.ashp . org / doclibrarv / รับรอง / กฎระเบียบ / มาตรฐาน dutv ชั่วโมง . aspx )
2.3 โปรแกรมทั้งหมดใน ashp การรับรองกระบวนการต้องเป็นไปตามกฎสำหรับ ashp ร้านขายยาที่อยู่คู่ program3 นอกจากได้รับการยกเว้นจากคณะกรรมการ ashp บน credentialing .
2.4 เป็นผู้อำนวยการโปรแกรม ( ร์แพด ) ต้องให้ประชาชนที่ได้รับการยอมรับในโปรแกรมด้วยตัวอักษรที่มีการยอมรับของพวกเขาไปยังโปรแกรม .
2.4 . 1 . ข้อมูลเกี่ยวกับก่อนการจ้างงานขององค์กรของตน เช่น อนุญาตและ
ทรัพยากรมนุษย์ต้องการ เช่น การทดสอบ การตรวจสอบประวัติอาชญากรรม ) และข้อมูลที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ( เช่น ประโยชน์ค่าจ้าง ) ต้องให้
2.4 . รับบีของประชาชนเหล่านี้ของข้อตกลงและเงื่อนไขความต้องการความสำเร็จ
เสร็จสิ้น และความคาดหวังของโครงการที่อยู่อาศัยต้องเป็นเอกสารก่อนการเริ่มต้นของการอยู่อาศัย .
2.5 โปรแกรมทำเนียบต้องให้พี่เลี้ยงเพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณสมบัติเหมาะสมในการฝึกและแนะแนวแก่ผู้อยู่อาศัยทั้งหมดเพื่อตอบสนองความต้องการของมาตรฐาน .
2.6 โปรแกรมทำเนียบจะต้องให้ประชาชนในพื้นที่ ซึ่งต้องทำงาน อ้างอิง เป็นระดับที่เหมาะสมของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง เช่น ระบบข้อมูลทางคลินิก , workstations , ฐานข้อมูล , การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา extramural ( e.g . , ประชุม , สมาคมเภสัชกรรมประชุมทำเนียบภูมิภาค )และการสนับสนุนทางการเงินที่เพียงพอเพื่อตอบสนองความรับผิดชอบของโปรแกรม .
2.5 ร์แพดจะได้รับรางวัลประกาศนียบัตรแพทย์ประจำบ้านเฉพาะคนที่กรอกความต้องการของโปรแกรม
2.7 . 1 . ความสมบูรณ์ของความต้องการของโปรแกรมต้องมีเอกสาร .
28 ใบรับรองให้กับประชาชนที่ให้ความต้องการของโปรแกรมจะต้องออกตามบทบัญญัติของ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 และลงนามโดยร์แพด และประธานเจ้าหน้าที่บริหารขององค์กรหรือผู้บริหารให้เหมาะสมกับอำนาจสูงสุดเหนือประชากร .
2.8 . A .การอ้างอิงต้องทำใบรับรองถิ่นที่โปรแกรมได้รับการรับรองโดย ashp
.
2 9the ร์แพดจะรักษาของโปรแกรมการปฏิบัติตามบทบัญญัติของรุ่นปัจจุบันของ ashp กฎระเบียบในการพิสูจน์ของร้านขายยา residencies1 ตลอดวงจรอาหาร
3 มาตรฐาน : การออกแบบและดำเนินการโปรแกรม
ทำเนียบ 3.1 ทำเนียบวัตถุประสงค์และรายละเอียด
โปรแกรมทำเนียบจะต้องออกแบบและดำเนินการในลักษณะที่สนับสนุนประชาชนเทบรรลุตามวัตถุประสงค์และความต้องการทางการศึกษาในพื้นที่ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ในส่วนของมาตรฐาน .
วัตถุประสงค์โปรแกรม pgy1 : pgy1 เภสัชทำเนียบโปรแกรมสร้างแพทย์เภสัชกรรม ( Pharm . D .ผลการศึกษาและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของเภสัชกรคลินิกยาที่เกี่ยวข้องรับผิดชอบดูแลผู้ป่วยที่มีช่วงกว้างของเงื่อนไข ได้รับการรับรองคณะกรรมการและได้รับปริญญาโท ปี 2 ( pgy2 ) การฝึกประจำร้านขายยา
3.2 ความสามารถพื้นที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษา
3.2 . A .ของโปรแกรมการศึกษาวัตถุประสงค์และเป้าหมายต้องด้านวัตถุประสงค์ของการอยู่อาศัย
.
2 . 2 . ตามความสามารถและพื้นที่ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด และมีเป้าหมายทางการศึกษา objectives4
ตามมาตรฐาน และจะต้องรวมอยู่ในการออกแบบของโปรแกรม :
( 1 ) ดูแลผู้ป่วย ;
( 2 ) ด้านการปฏิบัติและการปรับปรุงการดูแลผู้ป่วย ;
( 3 ) ภาวะผู้นำและการจัดการ และ
( 4 ) สอน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- Together
- Heyyy!I know how you feel. My upper body
- ซีเรียส
- Noted with thanks, please arrange the bo
- หม่ำ
- scm มา DEMO กล้องงงานของ ปรินสิริ
- บุรีรัมย์
- ผมชื่อไตเติ้ล
- How much this thing cost?
- Actinomycetes are one of the most attrac
- หมึกไข่นึ่งมะนาวSteamed lemon egg ink
- สีแดงสีดำ
- ึความคืบหน้าเป็นอย่างไรบ้าง
- any heart disease or disorder, arrhythmi
- - ค่า L* มีค่ามากที่สุดเท่ากับ 61.61 ได้
- เรารับสมุดเช็คมาแล้ว
- the time we have very little.
- ขอบคุณน้องหนึ่งที่แจกคูปอง100บาทน่ะค่ะ
- this doctor I has been before Caesarean
- คุณสามารถส่งสินค้าได้วันไหนค่ะ
- จักรีชัย
- เราจะมานำเสนอเกี่ยวกับกระเป๋าจากเศษผ้า
- สีแดงสีดำ
- Wallet
