Dagmar Neuman [SWE] presented joint

Dagmar Neuman [SWE] presented joint work by Ference Marton [SWE] and herself, describing how the empirical methods phenomenography lead to some differences with constructivism in the context of children using "double counting" strategies in early arithmetic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Dagmar Neuman [SWE] นำเสนองานร่วมกัน โดย Ference มาร์ตัน [SWE] และตัวเธอเอง อธิบายวิธี phenomenography วิธีประจักษ์ทำความแตกต่างกับศิลปะเค้าโครงในบริบทของเด็กโดยใช้กลยุทธ์ "นับสอง" นั่งก่อนใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Dagmar นูแมน [SWE] นำเสนอผลงานร่วมกันโดย Ference มาร์ตัน [SWE] ตัวเองและอธิบายว่าวิธีการเชิงประจักษ์นำ phenomenography ความแตกต่างบางอย่างกับ constructivism ในบริบทของเด็กโดยใช้ "นับสอง" กลยุทธ์ในการคำนวณต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แด็กมาร์นิวแมน [ ส่วย ] เสนอร่วมทำงานโดยฟีเรนซีมาร์ตัน [ ส่วย ] และตัวอธิบายวิธีการเชิงประจักษ์ phenomenography นำไปสู่ความแตกต่างบางอย่างกับลัทธิเค้าโครงในบริบทของเด็ก โดยใช้ " กลยุทธ์นับคู่ " ในคณิตศาสตร์ก่อน