Instrumental rationality. The first

Instrumental rationality. The first issue, from the perspective of analyzing the ideational resources that make for national power, consists of assessing the extent to which any country exhibits the kind of “methodical thinking”11 that makes effective problem solving and political rationalization possible. The best evidence for such a phenomenon at the national level will be found in the institutions of socialization involving mass education. At this level, the emphasis placed by the polity on the acquisition and transmission of methodical thinking, especially in the form of an effective problem-solving orientation, can be best discerned. Accordingly, the most useful indicators of embedded instrumental rationality will be found in the school system, particularly at the secondary level. If a national-level assessment is desired, however, it is important first to acquire data on enrollment and attainment rates, especially at the secondary level. The secondary level is critical because primary education consists mainly of transmitting knowledge rather than training individuals in the art of problem-solving associated with the notion of methodical thinking. Consequently, enrollment and attainment rates at the secondary level provide the best quantitative indicators about the extent of the opportunities available for transmitting the techniques of methodical thinking within a country. Lower enrollment and attainment rates would suggest lesser exposure to the instruments of rationalization, while higher rates would suggest just the opposite.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Rationality บรรเลง ประเด็นแรก จากมุมมองของการวิเคราะห์ทรัพยากร ideational ที่ทำการพลังงานแห่งชาติ ประกอบด้วยการประเมินขอบเขตซึ่งประเทศใดจัดแสดงชนิดของ "ความคิดมีเหตุผล" 11 ที่ rationalization แก้ปัญหา และการเมืองเป็นปัญหาที่มีประสิทธิภาพได้นั้น จะพบหลักฐานดีที่สุดสำหรับปรากฏการณ์ดังกล่าวในระดับชาติในสถาบันสังคมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยรวม ในระดับนี้ เน้นวาง โดย polity ซื้อและส่งของคิดที่มีเหตุผล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบของการมีประสิทธิภาพแก้ปัญหาทิศ สามารถมีส่วนเข้าใจ ตาม ตัวบ่งชี้ที่มีประโยชน์มากที่สุดของ rationality บรรเลงฝังตัวจะพบในระบบการเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับรอง ถ้าต้องมีการประเมินระดับชาติ อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งสำคัญก่อนการได้รับข้อมูลการลงทะเบียนและโดยราคา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับรอง ระดับรองเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากการศึกษาเบื้องต้นประกอบด้วยส่วนใหญ่ของการส่งผ่านความรู้มากกว่าบุคคลฝึกอบรมในศิลปะของปัญหาเกี่ยวข้องกับความคิดที่มีเหตุผล ดังนั้น ลงทะเบียนและราคาโดยในระดับรองให้ในส่วนเชิงปริมาณตัวบ่งชี้เกี่ยวกับขอบเขตของโอกาสว่างส่งเทคนิคความคิดมีเหตุผลภายในประเทศ ต่ำกว่าอัตราการลงทะเบียนและโดยจะแนะนำน้อยสัมผัสกับเครื่องมือของ rationalization ในขณะที่ราคาสูงแนะนำแค่ตรงข้าม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลประโยชน์ ฉบับแรกจากมุมมองของการวิเคราะห์ทรัพยากร ideational ที่ทำให้พลังงานแห่งชาติประกอบด้วยการประเมินขอบเขตที่ประเทศต่าง ๆ ในการจัดแสดงนิทรรศการชนิดของ "ความคิดระเบียบ" 11 ที่ทำให้การแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพและหาเหตุผลเข้าข้างทางการเมืองที่เป็นไปได้ หลักฐานที่ดีที่สุดสำหรับปรากฏการณ์ดังกล่าวในระดับชาติจะพบในสถาบันการขัดเกลาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษามวล ในระดับนี้เน้นวางไว้โดยรัฐธรรมนูญในการเข้าซื้อกิจการและการส่งผ่านความคิดของระเบียบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบของการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพการวางแนวทางที่สามารถมองเห็นที่ดีที่สุด ดังนั้นตัวชี้วัดที่มีประโยชน์มากที่สุดของความมีเหตุผลการใช้เครื่องมือที่ฝังตัวจะพบในระบบโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษา หากการประเมินระดับชาติเป็นที่ต้องการ แต่มันเป็นสิ่งที่สำคัญเป็นครั้งแรกที่จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียนและอัตราความสำเร็จโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากการศึกษาประถมศึกษาประกอบด้วยส่วนใหญ่ของการส่งความรู้มากกว่าการฝึกอบรมบุคคลในศิลปะของการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความคิดของความคิดระเบียบ ดังนั้นการลงทะเบียนและอัตราความสำเร็จในระดับที่สองให้ตัวชี้วัดเชิงปริมาณที่ดีที่สุดเกี่ยวกับขอบเขตของโอกาสที่มีอยู่สำหรับการส่งเทคนิคการคิดระเบียบภายในประเทศ ลงทะเบียนที่ลดลงและอัตราความสำเร็จจะแนะนำการเปิดรับน้อยกว่าที่จะหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของเครื่องมือในขณะที่ราคาที่สูงขึ้นจะแนะนำตรงข้าม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บรรเลงมาก ประเด็นแรก จากมุมมองของการวิเคราะห์ ideational ทรัพยากรที่ให้พลังงานแห่งชาติประกอบด้วยการประเมินขอบเขตที่ประเทศใดแสดงชนิดของ " ความคิด " ระเบียบ 11 ทำให้มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาและความมีเหตุผลทางการเมืองที่เป็นไปได้หลักฐานที่ดีที่สุดสำหรับปรากฎการณ์ดังกล่าวในระดับประเทศจะพบในสถาบันทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา . ในระดับนี้ เน้นการจัดวางโดยรัฐในการได้มาและการคิดอย่างมีเหตุผล โดยเฉพาะในรูปของการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพสามารถที่ดีที่สุดเข้าใจ . ตามตัวชี้วัดที่มีประโยชน์ที่สุดของอุปกรณ์ฝังตัวมากจะพบในระบบโรงเรียน โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา ถ้าการประเมินระดับชาติที่ต้องการ อย่างไรก็ตาม มันสำคัญที่จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับอัตราการลงทะเบียน และการศึกษา โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาระดับมัธยมศึกษา เป็นสิ่งสําคัญ เพราะการศึกษาประกอบด้วยส่วนใหญ่ของการถ่ายทอดความรู้มากกว่าการฝึกอบรมบุคคลในศิลปะของการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความคิดของการคิดอย่างมีเหตุผล . จากนั้นการลงทะเบียนและอัตราความสำเร็จในระดับมัธยมศึกษาให้ที่ดีที่สุดของตัวชี้วัดเชิงปริมาณเกี่ยวกับขอบเขตของโอกาสที่มีอยู่เพื่อถ่ายทอดเทคนิคการคิดระเบียบภายในประเทศ การลงทะเบียนและการลดอัตราความสำเร็จจะแนะนำให้ใช้น้อยกว่าของหาเหตุผลเข้าข้างตนเองในขณะที่อัตราที่สูงขึ้นจะขอแนะนำเพียงตรงข้าม