Mobile cloud learning has a number

Mobile cloud learning has a number of benefits to both the content providers and the learners. First and foremost, it costs less. For content providers, it saves the large initial cost, spending on hardware and software incurred when installing all kinds of systems (Freeman, 2000). By paying regular monthly fees, even small schools and universities, which cannot justify the return-on-investment for the high initial setup costs can provide mobile cloud learning services without spending large set-up costs for infrastructure (Hirsch & Ng, 2011). In addition, they do not need to instantly maintain and upgrade hardware or software. Meanwhile, because all computing, storage, and updates are completed on the cloud side, mobile devices serve for display only (Mohamudally, 2011). As a result, users can utilize web-based applications on their mobile devices with small memory spaces because there is no need for software loading and document saving (Rao, Sasidhar, & Kumar, 2010). They can use variable mobile devices to access learning content without purchasing, installing, or updating any software.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมฆเคลื่อนที่เรียนรู้มีประโยชน์ทั้งผู้ให้บริการเนื้อหาและผู้เรียน แรก และ สำคัญ ค่าใช้จ่ายน้อยกว่า สำหรับผู้ให้บริการเนื้อหา จะบันทึกขนาดใหญ่เริ่มต้นทุน ใช้จ่ายเกี่ยวกับฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่เกิดขึ้นเมื่อติดตั้งทุกระบบ (Freeman, 2000) โดยจ่ายค่าธรรมเนียมรายเดือนปกติ ขนาดเล็กแม้แต่โรงเรียนและมหาวิทยาลัย ซึ่งไม่สามารถจัดส่งคืนในลงทุนสำหรับต้นทุนการตั้งค่าเริ่มต้นสูง สามารถบริการเมฆเคลื่อนเรียนรู้โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการติดตั้งขนาดใหญ่สำหรับโครงสร้างพื้นฐาน (เฮิร์ชและ Ng, 2011) นอกจากนี้ ไม่ต้องรักษาทันที และปรับรุ่นฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ ในขณะเดียวกัน เนื่องจากทั้งหมดคอมพิวเตอร์ เก็บข้อมูล และการปรับปรุงจะเสร็จสมบูรณ์ในด้านคลาวด์ อุปกรณ์มือถือให้แสดงเฉพาะ (Mohamudally, 2011) ดัง ผู้ใช้สามารถใช้โปรแกรมประยุกต์ที่ใช้เว็บบนอุปกรณ์โมบายด้วยพื้นที่หน่วยความจำขนาดเล็กเนื่องจากไม่จำเป็นสำหรับการโหลดซอฟต์แวร์และเอกสารบันทึก (ราว Sasidhar, & Kumar, 2010) พวกเขาสามารถใช้ตัวแปรอุปกรณ์เคลื่อนเข้าเรียนเนื้อหาโดยไม่ ต้องซื้อ ติดตั้ง ปรับปรุงซอฟต์แวร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มือถือการเรียนรู้เมฆมีจำนวนของผลประโยชน์ให้กับผู้ให้บริการเนื้อหาและผู้เรียน แรกและสำคัญที่สุด ค่าใช้จ่ายน้อย สำหรับผู้ให้บริการเนื้อหาจะช่วยให้ประหยัดต้นทุนในการเริ่มต้นขนาดใหญ่ ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่เกิดขึ้นเมื่อติดตั้งทุกประเภทของระบบ ( Freeman , 2000 ) โดยจ่ายค่าบริการรายเดือนปกติ แม้แต่โรงเรียน และมหาวิทยาลัย which cannot justify the return-on-investment for the high initial setup costs can provide mobile cloud learning services without spending large set-up costs for infrastructure (Hirsch & Ng, 2011). In addition, they do not need to instantly maintain and upgrade hardware or software. Meanwhile, because all computing, storage, and updates are completed on the cloud side,โทรศัพท์มือถือที่ใช้สำหรับการแสดงเท่านั้น ( mohamudally , 2011 ) เป็นผลให้ผู้ใช้สามารถใช้ประโยชน์จากการใช้งานเว็บบนโทรศัพท์มือถือของพวกเขากับเป็นหน่วยความจำขนาดเล็ก เพราะไม่ต้องมีการโหลดซอฟต์แวร์และเอกสารการบันทึก ( Rao , sasidhar & Kumar , 2010 ) พวกเขาสามารถใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อเข้าถึงเนื้อหาการเรียน ตัวแปรโดยไม่ต้องซื้อ ติดตั้ง หรือการปรับปรุงซอฟต์แวร์ใด ๆ