The evidence from this 3-year study

The evidence from this 3-year study suggests that a technological innovation can serve as a change agent. We were able to observe significant differences in teaching approaches and student behavior during the first year when the laptop classrooms were compared to traditional classrooms. As the classroom environments became more similar in Years 2 and 3, we observed fewer differences but consistent use of teaching approaches and student behaviors that commensurate with the NTeQ approach. The results were classrooms that were transformed from teacher-directed to student-centered classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานจากการศึกษา 3 ปีแนะนำว่า นวัตกรรมเทคโนโลยีสามารถทำหน้าที่เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง สามารถสังเกตความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการสอนแนวทางและพฤติกรรมนักเรียนระหว่างห้องเรียนแล็ปท็อปถูกเปรียบเทียบกับห้องเรียนแบบดั้งเดิมเมื่อปีแรกได้ เป็นสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่เป็นคล้ายกันมากในปีที่ 2 และ 3 เราสังเกตความแตกต่างน้อยลงแต่ใช้สอนแนวทางและพฤติกรรมนักเรียนที่สอดคล้องสอดรับกับวิธี NTeQ ผลลัพธ์ได้ห้องเรียนที่ได้จากครูโดยตรงสู่ห้องเรียนของนักเรียนเป็นศูนย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานจากการศึกษา 3 ปีแสดงให้เห็นว่านวัตกรรมเทคโนโลยีสามารถทำหน้าที่เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง เราก็สามารถที่จะสังเกตเห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในวิธีการเรียนการสอนและพฤติกรรมของนักเรียนในช่วงปีแรกเมื่อห้องเรียนแล็ปท็อปที่ถูกเมื่อเทียบกับห้องเรียนแบบดั้งเดิม ในฐานะที่เป็นสภาพแวดล้อมห้องเรียนกลายเป็นที่คล้ายกันในปีที่ 2 และ 3 เราสังเกตความแตกต่างน้อยลง แต่การใช้วิธีการที่สอดคล้องกันของการเรียนการสอนและพฤติกรรมของนักเรียนที่เทียบเท่ากับวิธีการ NTeQ ผลการวิจัยพบห้องเรียนที่ถูกเปลี่ยนจากครูนำไปห้องเรียนนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานจากการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่ามี 3 เทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ที่สามารถใช้เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง เราสามารถสังเกตความแตกต่างในวิธีการสอน และพฤติกรรมของนักเรียนในช่วงปีแรก เมื่อเทียบกับแล็ปท็อปจำนวนห้องเรียนแบบดั้งเดิม เป็นสภาพแวดล้อมที่เป็นห้องเรียนที่คล้ายกันมากในปีที่ 2 และ 3เราพบความแตกต่างน้อยลง แต่การใช้งานที่สอดคล้องกันของการจัดการเรียนการสอนและนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ nteq ) ผลคือห้องเรียนที่ถูกเปลี่ยนจากครูโดยตรง จัดห้องเรียน