OVERVIEWA jigsaw classroom is not a

OVERVIEW
A jigsaw classroom is not a loose, “anything goes” situation. It is highly structured. Interdependence is required. It is the element of "required" interdependence among students which makes this a unique learning method, and it is this interdependence that encourages the students to take an active part in their learning. In becoming a teacher of sorts, each student becomes a valuable resource for the others.

Learning from each other gradually diminishes the need to try to out-perform each other because one student's learning enhances the performance of the other students instead of inhibiting it, as is usually the case in most competitive, teacher-oriented classrooms.

Within this cooperative paradigm the teacher learns to be a facilitating resource person, and shares in the learning and teacher process with the students instead of being the sole resource. Rather than lecturing to the students, the teacher facilitates their mutual learning, in that each student is required to be an active participant and to be responsible for what he learns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมห้องเรียนจิ๊กซอว์ไม่สถานการณ์ที่หลวม "อะไรไป" มันสูงจัดโครงสร้างการ จำเป็นอิสระเสรี เป็นองค์ประกอบของอิสระเสรี "จำเป็น" ระหว่างนักเรียนที่ช่วยให้วิธีการเรียนรู้เฉพาะ และเป็นอิสระเสรีนี้นักจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ในการเป็น ครูของการเรียงลำดับ นักศึกษากลายเป็น ทรัพยากรที่มีคุณค่าสำหรับคนอื่นเรียนรู้จากกันทีละน้อยค่อย ๆ หายไปต้องพยายามเข้าทำกันเนื่องจากนักเรียนที่หนึ่งของการเรียนรู้ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนอื่น ๆ แทน inhibiting เป็นกรณีในการแข่งขันมากที่สุด แปลกครูห้องเรียน ในกระบวนทัศน์นี้สหกรณ์ ครูเรียนรู้ที่จะเป็นทรัพยากรบุคคล facilitating และร่วมในกระบวนการเรียนรู้และครูกับนักเรียนแทนทรัพยากรแต่เพียงผู้เดียว แทนที่จะปาฐกถากับนักเรียน ครูอำนวยความสะดวกของพวกเขาร่วมกันเรียนรู้ ที่นักศึกษาจะต้องให้ ผู้เข้าร่วมการงาน และรับผิดชอบในสิ่งที่เขาเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวม
ห้องเรียนจิ๊กซอว์ที่ไม่หลวม "อะไร" สถานการณ์ มันมีโครงสร้างสูง จำเป็นต้องมีการพึ่งพาซึ่งกันและกัน มันเป็นองค์ประกอบของ "จำเป็น" การพึ่งพาซึ่งกันและกันในหมู่นักเรียนซึ่งทำให้วิธีนี้การเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกันและมันก็เป็นที่พึ่งพาอาศัยกันนี้ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของพวกเขา ในการเป็นครูของทุกประเภทนักเรียนแต่ละคนจะกลายเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าสำหรับคนอื่น ๆ . การเรียนรู้จากกันและกันค่อยๆจีบจำเป็นที่จะต้องพยายามที่จะออกดำเนินการแต่ละอื่น ๆ เพราะเรียนรู้ของนักเรียนอย่างใดอย่างหนึ่งที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนคนอื่น ๆ แทนการยับยั้งมันเป็น มักจะเป็นกรณีในการแข่งขันมากที่สุด, ห้องเรียนครูที่มุ่งเน้น. ภายในกระบวนทัศน์ความร่วมมือนี้ครูได้เรียนรู้ที่จะเป็นคนทรัพยากรอำนวยความสะดวกและหุ้นในการเรียนรู้และกระบวนการครูกับนักเรียนแทนที่จะเป็นทรัพยากร แต่เพียงผู้เดียว แทนที่จะบรรยายให้กับนักเรียนครูอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ร่วมกันของพวกเขาในการที่นักเรียนแต่ละคนจะต้องมีส่วนร่วมในการใช้งานและจะต้องรับผิดชอบในสิ่งที่เขาได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพรวม : ชั้นเรียนจิ๊กซอว์ไม่หลวม " อะไร " สถานการณ์ มันเป็นโครงสร้างสูง ความสมดุลเป็นสิ่งจำเป็น มันเป็นองค์ประกอบของ " ต้องการ " การพึ่งพาอาศัยกันในหมู่นักเรียนซึ่งทำให้วิธีการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกันและนี้คือการพึ่งพาอาศัยกันที่กระตุ้นให้นักเรียนใช้เวลาส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเอง เป็นครูประเภทนักเรียนแต่ละคนเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าสำหรับคนอื่น ๆ .

เรียนจากแต่ละอื่น ๆค่อยๆลดน้อยลงต้องพยายามที่จะออกมาแสดงแต่ละอื่น ๆเพราะนักเรียนคนนึงช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนคนอื่น ๆแทนที่จะยับยั้งมันเป็นมักจะเป็นกรณีในการแข่งขันมากที่สุด ครูและห้องเรียน

ภายในกระบวนทัศน์แบบนี้ครูเรียนรู้เป็น การส่งเสริมทรัพยากรบุคคล และหุ้นในการเรียนการสอนกระบวนการกับนักเรียนแทนที่จะเป็นทรัพยากร แต่เพียงผู้เดียว มากกว่าการสอนให้กับนักเรียน ครู ในการเรียนรู้ร่วมกันของพวกเขาในการที่นักเรียนจะต้องเป็นผู้มีส่วนร่วม และรับผิดชอบในสิ่งที่เขาได้เรียนรู้