turn, predicted savings tendencies.

turn, predicted savings tendencies.
Stawski et al. (2007) proposed that one form of financial planning
involves information-seeking activities, defined as activities yielding
information about how to plan such as reading books on personal finance.
In the present study, these activities were conceptualized as a form
of financial education activity called self-directed education activities.
These activities were measured via two sets of variables. The first concerned
self-directed education from significant others; an example item
was “During your lifetime, to what extent did you deliberately seek out
information on personal finance from your parents/immediate family?”
The second set concerned self-directed education via media; an example
item was “During your lifetime, to what extent did you deliberately seek
out information on personal finance via the Internet?” We hypothesized
that the high return group would report more frequent engagement
in self-directed information-seeking activities than the low return
group.
The third hypothesis also concerned planning. In addition to
information-seeking activities, Stawski et al. (2007) proposed that
financial planning could involve instrumental activities, defined as
setting appropriate long-term financial goals and monitoring progress
towards them. In this study, instrumental planning was conceptualized
as a form of financial behavior and was measured as the extent to which
householders forecasted the amount required to retire. We hypothesized
that the high return group would more frequently forecast the amount
required to retire than the low return group.
The fourth hypothesis concerned other financial behaviors that have
been the foci of previous studies due to their hypothesized positive effect
on wealth accumulation (e.g., Bell et al. 2009; Hilgert, Hogarth, and
Beverly 2003). Questions were asked about various financial behavior
variables ranging from cash-flow management to health insurance
planning. It was hypothesized that, where the groups differed significantly

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิด ออมคาดการณ์แนวโน้มStawski et al. (2007) ที่เสนอว่า รูปแบบหนึ่งของการวางแผนทางการเงินเกี่ยวข้องกับการหาข้อมูลกิจกรรมที่ กำหนดเป็นกิจกรรมที่ให้ผลผลิตข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการวางแผนเช่นการอ่านหนังสือเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลในการศึกษา กิจกรรมเหล่านี้มีแนวเป็นรูปแบบกิจกรรมการศึกษาการเงินเรียกว่ากิจกรรมด้านการศึกษาด้วยตนเองโดยตรงกิจกรรมเหล่านี้ถูกวัด ด้วยตัวแปรสองชุด ครั้งแรกที่เกี่ยวข้องการศึกษาด้วยตนเองโดยตรงจากสำคัญอื่น ๆ สินค้าตัวอย่างถูก "ในช่วงชีวิตของคุณ การขอบเขตไม่ได้คุณจงใจหาข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลจากครอบครัวพ่อแม่ทันที"สองชุดการศึกษาด้วยตนเองโดยตรงความกังวลผ่านสื่อ ตัวอย่างสินค้าถูก "ในช่วงชีวิตของคุณ การขอบเขตไม่ได้คุณจงใจหาหาข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลผ่านทางอินเทอร์เน็ต" เราตั้งสมมติฐานที่สูงส่งคืนกลุ่มรายงานการมีส่วนร่วมบ่อยกิจกรรมโดยตรงด้วยตนเองหาข้อมูลมากกว่าผลตอบแทนต่ำกลุ่มสมมติฐานที่ 3 ความกังวลการวางแผน นอกเหนือไปจากหาข้อมูลกิจกรรม Stawski et al. (2007) การนำเสนอที่การวางแผนทางการเงินอาจเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเครื่องมือ กำหนดเป็นการตั้งเป้าหมายทางการเงินระยะยาวที่เหมาะสมและตรวจสอบความคืบหน้าต่อพวกเขา ในการศึกษานี้ การวางแผนเป็นเครื่องมือแนวเป็นรูปแบบของการทำงานการเงิน และมีวัดเป็นขอบเขตที่householders คาดการณ์จำนวนที่ออก เราตั้งสมมติฐานว่า กลุ่มคืนสูงบ่อยจะคาดการณ์ยอดจำเป็นต้องถอนกว่ากลุ่มกลับต่ำสมมติฐานที่ 4 พฤติกรรมทางการเงินอื่น ๆ ที่มีที่เกี่ยวข้องการ foci ศึกษาก่อนหน้านี้เนื่องจากผลบวกของ hypothesizedในการสะสมความมั่งคั่ง (เช่น Bell et al. 2009 Hilgert, Hogarth และเบเวอร์ลี่ 2003) มีคำถามเกี่ยวกับลักษณะการทำงานทางการเงินต่าง ๆตัวแปรตั้งแต่จัดการกระแสเงินสดการประกันสุขภาพการวางแผนการ ก็ตั้งสมมติฐานที่ ซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปิดคาดการณ์แนวโน้มเงินฝากออมทรัพย์.
Stawski et al, (2007) เสนอว่ารูปแบบหนึ่งของการวางแผนทางการเงินที่
เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่กำลังมองหากิจกรรมที่กำหนดไว้ในกิจกรรมที่ให้ผลผลิต
ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการวางแผนเช่นการอ่านหนังสือที่เกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคล.
ในการศึกษาปัจจุบันกิจกรรมเหล่านี้ได้รับแนวความคิดที่เป็นรูปแบบ
ของกิจกรรมการศึกษาทางการเงินที่เรียกว่า กิจกรรมการศึกษาด้วยตนเองโดยตรง.
กิจกรรมเหล่านี้ได้รับการวัดผ่านสองชุดของตัวแปร ครั้งแรกที่เกี่ยวข้อง
การศึกษาด้วยตนเองโดยตรงจากคนอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญ รายการตัวอย่าง
คือ "ในช่วงชีวิตของคุณกับสิ่งที่ขอบเขตที่คุณไม่ได้จงใจหา
ข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลจากพ่อแม่ / ครอบครัวของคุณทันที?"
ชุดที่สองที่เกี่ยวข้องการศึกษาด้วยตนเองโดยตรงผ่านทางสื่อ; ตัวอย่าง
รายการคือ "ในช่วงชีวิตของคุณกับสิ่งที่ขอบเขตที่คุณไม่ได้จงใจแสวงหา
ข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลผ่านทางอินเทอร์เน็ตหรือไม่" เราตั้งสมมติฐาน
ว่ากลุ่มผลตอบแทนที่สูงจะรายงานการสู้รบบ่อยมากขึ้น
ในการกำกับตนเองกิจกรรมค้นหาข้อมูลกว่าผลตอบแทนต่ำ
กลุ่ม.
วางแผนที่สามสมมติฐานยังมีความกังวล นอกเหนือไปจาก
ข้อมูลที่กำลังมองหากิจกรรม Stawski et al, (2007) เสนอว่า
การวางแผนทางการเงินอาจเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่มีประโยชน์ที่กำหนดไว้ใน
การตั้งค่าเป้าหมายทางการเงินในระยะยาวที่เหมาะสมและติดตามความคืบหน้า
ต่อพวกเขา ในการศึกษานี้มีประโยชน์ในการวางแผนเป็นแนวความคิด
เป็นรูปแบบของพฤติกรรมทางการเงินและได้รับการวัดเป็นขอบเขตที่
กรมคาดการณ์จำนวนเงินที่จำเป็นที่จะเกษียณอายุ เราตั้งสมมติฐาน
ว่ากลุ่มผลตอบแทนที่สูงจะคาดการณ์บ่อยครั้งมากขึ้นจำนวนเงินที่
จำเป็นที่จะเกษียณอายุกว่ากลุ่มผลตอบแทนต่ำ.
สมมติฐานที่สี่ห่วงพฤติกรรมทางการเงินอื่น ๆ ที่ได้
รับการจุดโฟกัสของการศึกษาก่อนหน้านี้เนื่องจากผลกระทบในเชิงบวกของพวกเขาตั้งสมมติฐาน
เกี่ยวกับการสะสมความมั่งคั่ง (เช่นเบลล์ . et al, 2009; Hilgert โฮการ์ ธ และ
Beverly 2003) คำถามที่ถูกถามเกี่ยวกับพฤติกรรมทางการเงินที่หลากหลาย
ตัวแปรตั้งแต่การจัดการกระแสเงินสดในการประกันสุขภาพ
การวางแผน มันถูกตั้งสมมติฐานว่าที่กลุ่มแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปิด , คาดการณ์แนวโน้มการออมstawski et al . ( 2007 ) เสนอว่ารูปแบบหนึ่งของการวางแผนทางการเงินเกี่ยวข้องกับการแสวงหาข่าวสาร กิจกรรม เช่น กิจกรรมผลผลิตข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการวางแผน เช่น การอ่านหนังสือเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลในการศึกษานี้ กิจกรรมเหล่านี้เป็น conceptualized เป็นรูปแบบกิจกรรมการศึกษาทางการเงินเรียกตนเอง กิจกรรมการศึกษากิจกรรมเหล่านี้ได้ผ่านทางสองชุดของตัวแปร แรกที่เกี่ยวข้องการศึกษาด้วยตนเองจากที่สำคัญอื่นๆ เช่น รายการ" ในช่วงชีวิตของคุณ เท่าที่คุณมีเจตนาแสวงหาออกข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลจากพ่อแม่ / คนในครอบครัว ? "ชุดที่สองที่เกี่ยวข้อง การศึกษาด้วยตนเอง ผ่านทางสื่อต่างๆ เช่นรายการ " ในช่วงชีวิตของคุณ เท่าที่คุณมีเจตนาแสวงหาข้อมูลเกี่ยวกับการเงินส่วนบุคคลผ่านทางอินเทอร์เน็ตหรือไม่ " เราตั้งสมมุติฐานกลุ่มที่ผลตอบแทนสูงจะรายงานหมั้น บ่อยมากในการแสวงหาสารสนเทศด้วยตนเองกิจกรรมมากกว่าผลตอบแทนต่ำกลุ่มสามสมมุติฐานยังกังวลแผน นอกจากนี้การแสวงหาข่าวสาร กิจกรรมต่างๆ stawski et al . ( 2550 ) ได้เสนอว่าการวางแผนทางการเงินจะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่กำหนดไว้เป็นเครื่องมือการกำหนดเป้าหมายทางการเงินระยะยาวที่เหมาะสม และการติดตามความก้าวหน้าต่อพวกเขา ในการศึกษาครั้งนี้เป็นแนวคิดการวางแผนบรรเลงเป็นรูปแบบของพฤติกรรมทางการเงินและวัดเป็นขอบเขตที่ศึกษาการพยากรณ์ปริมาณต้องเกษียณ เราตั้งสมมุติฐานกลุ่มที่ผลตอบแทนสูงก็บ่อย การคาดการณ์ปริมาณต้องออกจากงานมากกว่ากลุ่มที่ผลตอบแทนต่ำสมมติฐานที่ 4 พฤติกรรมทางการเงินอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องมีเป็นบันทึกของการศึกษาก่อนหน้านี้จากของสมมติฐานเชิงบวกการสะสมความมั่งคั่ง ( เช่นระฆัง et al . hilgert โฮการ์ธ , และ , 2009เบเวอรี่ ปี 2546 ) คำถามที่ถูกถามเกี่ยวกับพฤติกรรมทางการเงินต่าง ๆตัวแปรตั้งแต่การจัดการกระแสเงินสดของประกันสุขภาพวางแผน มันเป็นสมมติฐานที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่กลุ่ม