This analysis, being part one of a

This analysis, being part one of a two‐part study, aims to illustrate the attitudes and patterns users are being habituated to through the functionality of Facebook, relate them to information literate practices and behaviors, and speculate their application to information literacy instruction within an academic context. It also aims to lay the groundwork for part two, which is to be reported on in a later issue of this journal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์นี้ เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา two‐part มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงทัศนคติ และมีการ habituated ผู้ใช้รูปแบบผ่านการทำงานของ Facebook สร้างความสัมพันธ์กับการปฏิบัติ literate ข้อมูลพฤติกรรม และแอพลิเคชันของพวกเขาเพื่อสอนการรู้สารสนเทศในบริบทการศึกษาคาดการณ์ นอกจากนี้ยังมุ่งหวังที่จะวางส่วนสำหรับส่วนที่สอง ที่จะรายงานบนในประเด็นหลังนี้สมุดรายวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์นี้เป็นส่วนหนึ่งหนึ่งของการศึกษาทั้งสองส่วนมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงทัศนคติและรูปแบบที่ผู้ใช้จะได้รับการเคยที่จะผ่านการทำงานของ Facebook, ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาในการปฏิบัติที่รู้ข้อมูลและพฤติกรรมและคาดการณ์การประยุกต์เพื่อการเรียนการสอนความรู้ข้อมูลภายใน บริบททางวิชาการ นอกจากนี้ยังมีจุดมุ่งหมายที่จะวางรากฐานสำหรับส่วนที่สองซึ่งจะมีการรายงานในภายหลังปัญหาของวารสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์นี้เป็นส่วนหนึ่งของสอง‐ส่วนการศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงทัศนคติและรูปแบบ ผู้ใช้จะเป็น habituated ผ่านการทำงานของ Facebook ที่เกี่ยวข้องให้ข้อมูลความรู้การปฏิบัติและพฤติกรรม และวิเคราะห์การสอนการรู้สารสนเทศในบริบททางวิชาการ นอกจากนี้ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อวางรากฐานสำหรับภาคสองซึ่งจะมีการรายงานในประเด็นต่อมาของบันทึกนี้