DOCUMENT RESUMEED 466 736SE 066 313

DOCUMENT RESUMEED 466 736SE 066 313AUTHORNohda, NobuhikoTITLETeaching by Open-Approach Method in Japanese Mathematics
Classroom.PUB DATE2000-07-00NOTE16p.; In: Proceedings of the Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)(24th, Hiroshima, Japan, July 23-27, 2000), Volume 1; see ED452 031. Photographs may not reproduce well.PUB TYPEReportsDescriptive (141)Speeches/Meeting Papers (150)EDRS PRICEEDRS Price MF01/PC01 Plus Postage.DESCRIPTORSCognitive Structures; Educational Change; Elementary
Secondary Education; Foreign Countries; Learning Theories;*Mathematics Education; *Theory Practice RelationshipIDENTIFIERSJapan
ABSTRACT
Mathematics educators in Japan have traditionally emphasizedmathematical perspectives in research and practice. This paper features anaccount of changes in mathematics education in Japan that focus on thepossibilities of individual students as well as their mathematical ways ofthinking. Students' mathematical thinking, mathematical perspectives, andteaching methods have been integrated as part of a mathematics educationreform effort. (Contains 19 references.)(DDR)
Reproductions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสาร RESUMEED 466 736SE 066 313AUTHORNohda, NobuhikoTITLETeaching โดยวิธีเปิดวิธีคณิตศาสตร์ญี่ปุ่นClassroom.PUB DATE2000-07-00NOTE16p.; ใน: รายงานการประชุมนานาชาติกลุ่มจิตวิทยาการศึกษาคณิตศาสตร์ (PME) (24 ฮิโรชิมา ญี่ปุ่น 23-27 เดือนกรกฎาคม 2543), เล่ม 1 ดู ED452 031 รูปถ่ายอาจไม่ซ้ำกันผับ TYPEReportsDescriptive (141) สุนทรพจน์/ประชุมเอกสาร (150) EDRS PRICEEDRS ราคา MF01/PC01 บวกโครงสร้าง Postage.DESCRIPTORSCognitive เปลี่ยนแปลงทางการศึกษา ระดับประถมศึกษามัธยมศึกษา ต่างประเทศ เรียนรู้ทฤษฎี; * คณิตศาสตร์ศึกษา * ทฤษฎีปฏิบัติ RelationshipIDENTIFIERSJapanบทคัดย่อนักการศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่นมีประเพณี emphasizedmathematical มุมมองในการวิจัยและการปฏิบัติ นี้ anaccount ลักษณะการทำกระดาษของการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่นที่เน้น thepossibilities ศึกษารวมทั้งการ ofthinking วิธีการทางคณิตศาสตร์ ความคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน มุมมองคณิตศาสตร์ วิธีได้ถูกรวมเข้าเป็นส่วนหนึ่งของความพยายาม educationreform คณิตศาสตร์ andteaching (ประกอบด้วยอ้างอิงที่ 19)(DDR)ธนบัตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสาร RESUMEED 466 736SE 066 313AUTHORNohda, NobuhikoTITLETeaching โดยวิธีการเปิดวิธีการในภาษาญี่ปุ่นคณิตศาสตร์
Classroom.PUB DATE2000-07-00NOTE16p .; ใน: การประชุมวิชาการนานาชาติของ
กลุ่มจิตวิทยาการศึกษาคณิตศาสตร์ (PME) (24, ฮิโรชิมา, ญี่ปุ่น, 23-27 กรกฎาคม, 2000), เล่มที่ 1; เห็น ED452 031. ภาพอาจจะไม่ทำซ้ำ well.PUB TYPEReportsDescriptive (141) สุนทรพจน์ / เอกสารการประชุม (150) EDRs PRICEEDRS ราคา MF01 / PC01 พลัสโครงสร้าง Postage.DESCRIPTORSCognitive; การศึกษาการเปลี่ยนแปลง; ประถม
ศึกษามัธยมศึกษา; ต่างประเทศ; การเรียนรู้ทฤษฎี * การศึกษาคณิตศาสตร์ * การปฏิบัติทฤษฎี RelationshipIDENTIFIERSJapan
บทคัดย่อ
การศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่นมีมุมมอง emphasizedmathematical ประเพณีในการวิจัยและการปฏิบัติ กระดาษนี้มี anaccount ของการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศญี่ปุ่นที่เน้น thepossibilities ของนักเรียนแต่ละคนเช่นเดียวกับวิธีการทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา ofthinking นักศึกษาคิดทางคณิตศาสตร์, มุมมองทางคณิตศาสตร์วิธี andteaching ได้ถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของความพยายาม educationreform คณิตศาสตร์ (ประกอบด้วย 19 อ้างอิง.) (DDR)
การทำสำเนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสาร resumeed 466 736se 066 313authornohda nobuhikotitleteaching , โดยวิธีแบบเปิดในภาษาญี่ปุ่นคณิตศาสตร์
classroom.pub date2000-07-00note16p . ใน : รายงานการประชุมทางวิชาการของกลุ่มประเทศ
สำหรับจิตวิทยาการศึกษาคณิตศาสตร์ ( PME ) ( 24 , ฮิโรชิม่า , ญี่ปุ่น , กรกฎาคม 22 , 2000 ) เล่ม 1 ; ดู ed452 031 . ภาพอาจจะไม่เกิดครับผับ typereportsdescriptive ( 141 ) สุนทรพจน์ / การประชุมเอกสาร ( 150 ) edrs priceedrs ราคา mf01 / pc01 บวกกับโครงสร้าง postage.descriptorscognitive ; การเปลี่ยนแปลงการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ;
; ต่างประเทศ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ทฤษฎี ; * ; * * * * relationshipidentifiersjapan นามธรรม

ทฤษฎีการปฏิบัตินักการศึกษาคณิตศาสตร์ในญี่ปุ่นมีมุมมองแบบดั้งเดิม emphasizedmathematical ในการปฏิบัติงานวิจัย คุณสมบัติกระดาษ anaccount ของการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาคณิตศาสตร์ในญี่ปุ่นที่เน้น thepossibilities ของนักเรียนแต่ละคน รวมทั้งวิธีการของคณิตศาสตร์ . การคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนทางมุมมองการสอนได้ถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ educationreform ความพยายาม ( มี 19 อ้างอิง ) ( DDR )
ภาพ